金字塔原理—結(jié)構(gòu)化思維的邏輯


|課程名稱 |金字塔原理—結(jié)構(gòu)化思維的|對應素質(zhì) |系統(tǒng)思考 |
| |邏輯 | | |
|課程屬性 |知識、技能、態(tài)度 |適用對象 |中高層管理者 |
|標準課時 |1天 |推薦講師 |楊奕 |
|課程特色 |金字塔原理介紹思考、寫作、講話的邏輯思路、科學結(jié)構(gòu)、主次順序|
| |，表達的標準方式和規(guī)范動作。通過本課程的學習將讓我們的思維有|
| |一個更加系統(tǒng)的訓練 |
|課程目標 |
|通過學習“金字塔原理——結(jié)構(gòu)化思維”的課程內(nèi)容和方法，幫助學員提高思維的邏輯 |
|性與條理性，抓住主題及重點，清晰思考、有效表達，并掌握報告制作的要點。 |
|課程大綱 |
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|第一單元： 關(guān)注需求——站在受眾的立場思考 |
|- 以受眾為中心，把握受眾的關(guān)注點、興趣點、需求點和利益點 |
|- 大腦是如何工作的 |
|- 基本概念：溝通 邏輯 知覺 |
|★ 課堂練習 |
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|第二單元：金字塔原則——搭建邏輯架構(gòu) |
|為什么要構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu) |
|金字塔讓思考和表達：重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡明扼要 |
|-金字塔的四個基本特征 |
|如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu) |
|縱向關(guān)系把握思維脈絡(luò) |
|橫向關(guān)系確定邏輯關(guān)系 |
|結(jié)論先行 |
|通過至上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu) |
|課堂練習 |
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|第三單元：表達的邏輯——層次的關(guān)鍵方法 |
|演繹關(guān)系 |
|歸納關(guān)系 |
|演繹與歸納的推理過程的對比 |
|課堂練習 |
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|第四單元：MECE原則——懂得分類是專業(yè)化的一半 |
|系統(tǒng)的構(gòu)成特征：完全窮盡，相互獨立 |
|周密完整思考的要點 |
|課堂練習 |
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|第五單元：邏輯順序——條理清晰的最后一環(huán) |
|思考的邏輯 |
|時間順序 |
|結(jié)構(gòu)順序 |
|重要性順序 |
|論證順序 |
|四種思考邏輯的組合運用 |
|課堂練習 |
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|第六單元：概括分組思想——讓你的思想一目了然 |
|思想組的概括 |
|行動性思想 |
|如何建立金字塔結(jié)構(gòu) |
|課堂練習 |
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|課程總結(jié) 學員提問 講師解答 |
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