《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

  培訓(xùn)講師：文有明

講師背景：
文有明老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專家香港中文大學(xué)MBA清華大學(xué)MBA總裁班特聘老師福田、東風(fēng)、萬泰等多家4S店管理顧問現(xiàn)任：中國汽車流通協(xié)會(huì)商用車分會(huì)副會(huì)長曾任：廈門群鑫機(jī)械工業(yè)有限公司丨課長、廠長曾任：成都金萬泰科技股份有限公司丨副總裁曾任：四川省 詳細(xì)>>

文有明
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》詳細(xì)內(nèi)容

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景：
隨著市場的進(jìn)化，管理的深入，領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，在我們不斷強(qiáng)化管理的
同時(shí)，卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力的缺失正成為組織嚴(yán)重的問題。管理者在職
能和定位上發(fā)生了很大的變化，職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。我們需要
從新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展新形勢下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式，解放“人”本身的動(dòng)力，未來的
競爭一定是人的競爭，管理只能讓我們做及格，而領(lǐng)導(dǎo)才能讓我們做優(yōu)秀。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部
講師講解：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解
錄像觀看：通過精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)。
現(xiàn)場演練：幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的
游戲互動(dòng)：將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟
問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析：剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員

課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述及其重要性
1．管理還是領(lǐng)導(dǎo)？
2．3個(gè)企業(yè)決策者必須知道的問題真象
3．組織發(fā)展的兩種作用力
4．中國一線企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
5．領(lǐng)導(dǎo)力的六大誤區(qū)
6．員工需要管理還是領(lǐng)導(dǎo)

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力方程式
1．影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素
2．智慧型領(lǐng)導(dǎo)必須洞察的未來三法則
3．強(qiáng)大組織的秘密。不是組織創(chuàng)造未來，而是領(lǐng)袖創(chuàng)造神話
4．宗教組織、軍事組織和國家組織
5．領(lǐng)導(dǎo)力的組織固化過程就是強(qiáng)大組織的密碼
6．強(qiáng)大組織的核心關(guān)鍵點(diǎn)：思想、遠(yuǎn)見、秩序、協(xié)同、規(guī)則、格局

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型測試
2．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型講解

第四講：情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
1．下屬準(zhǔn)備度診斷
2．被領(lǐng)導(dǎo)者的四種準(zhǔn)備度
3．領(lǐng)導(dǎo)與管理的法則
4．四種不同的領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格

第五講：授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)
一、授權(quán)四象限法則
1．必須授權(quán)
2．應(yīng)該授權(quán)
3．可以授權(quán)
4．不應(yīng)授權(quán)
二、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)
1．擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
2．規(guī)范授權(quán)：非常7+1
3．高效授權(quán)：五步授權(quán)法
4．如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
5．授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析

 

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績效輔導(dǎo)與激勵(lì)技巧課程背景：在績效管理過程中，績效輔導(dǎo)的時(shí)間占整個(gè)績效管理時(shí)間的90以上，實(shí)踐證明績效輔導(dǎo)水平的高低直接反映了最終績效實(shí)現(xiàn)的程度?？冃лo導(dǎo)最重要的形式就是培育下屬成長，培育下屬成長和激勵(lì)下屬是作為管理人員必備的管理技能。實(shí)踐表明下屬工作效率低下，無法完成工作任務(wù)和達(dá)成工作目標(biāo)，工作技能無法滿足公司業(yè)務(wù)的發(fā)展需要，在很大程度上是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)者沒有盡

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卓越領(lǐng)導(dǎo)之道——領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：隨著市場進(jìn)化，管理深入，領(lǐng)導(dǎo)力的缺失問題越來越嚴(yán)重，企業(yè)之間的競爭愈加激烈，公司內(nèi)部不斷強(qiáng)化管理的同時(shí)，卻往往忽視了部門管理者領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步?，F(xiàn)在企業(yè)的員工不像以前那個(gè)年代，工作也不再像以前那么難找，90后的員工更加追求個(gè)性和自我情緒的滿足，工作亦不再是謀生的手段。●為什么說員工入職一年內(nèi)離職80是和直接上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)？●為什

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