結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負(fù)責(zé)人）

  培訓(xùn)講師：王清瑩

講師背景：
王清瑩老師TTT與思維訓(xùn)練專家思維表達(dá)沙盤訓(xùn)練專家結(jié)構(gòu)化TTT課程倡導(dǎo)者國家一級(jí)人力資源管理師美國加州大學(xué)心理學(xué)碩士DISC型格特質(zhì)國際認(rèn)證講師顧問TWC（世界咖啡）行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐者與倡導(dǎo)者曾任黑龍江省經(jīng)濟(jì)頻道主持人、專家嘉賓廈門大學(xué)、中山大 詳細(xì)>>

王清瑩
    課程咨詢電話：

結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負(fù)責(zé)人）詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化思維工作坊訓(xùn)前調(diào)研問卷（培訓(xùn)負(fù)責(zé)人）


結(jié)構(gòu)化思維課程訓(xùn)前調(diào)研問卷



擬接受培訓(xùn)的學(xué)員人數(shù)：

擬接受培訓(xùn)學(xué)員所在 部門及職務(wù)：

擬接受培訓(xùn)學(xué)員從業(yè)年數(shù)：







調(diào)研內(nèi)容：


1、本次培訓(xùn)主要想解決參訓(xùn)學(xué)員的哪些問題：













2、對(duì)于結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練可改進(jìn)的方面，請(qǐng)根據(jù)您認(rèn)為的本次培訓(xùn)應(yīng)偏重的重要性依次評(píng)
分，在其后標(biāo)記對(duì)號(hào)，對(duì)號(hào)數(shù)量越多越重要：

A、梳理學(xué)員的邏輯思維

B、讓學(xué)員在面對(duì)問題時(shí)迅速整理思路

C、提升口頭匯報(bào)表達(dá)力

D、無論何時(shí)與人溝通都能捷思善語

E、提升郵件匯報(bào)書寫能力

F、提升PPT內(nèi)容框架梳理能力

G、提升演講能力

H、提升公文寫作能力

I、提升跨部門溝通能力



3、參訓(xùn)學(xué)員以前是否參加過類似主題的培訓(xùn)? 請(qǐng)具體說明講師與課題

A、是

B、否

4、您希望本次課程的氛圍：（多選）

A、結(jié)合成人培訓(xùn)特點(diǎn)，寓教于樂

B、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)縝密

C、松緊結(jié)合，多互動(dòng)參與

D、理論實(shí)踐結(jié)合，多文章分析與解讀

E、現(xiàn)場(chǎng)演練企業(yè)自身案例

5、您希望本次課程培訓(xùn)師（多選）

□A、美麗或者帥氣的演值擔(dān)當(dāng)

□B、風(fēng)趣幽默

□C、親切和藹

□D、嚴(yán)謹(jǐn)教授型

□E、學(xué)院實(shí)力派

□F、理論與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)派

6、您對(duì)本次課程有哪些期待與建議：

 

王清瑩老師的其它課程

結(jié)構(gòu)思考力課程訓(xùn)前調(diào)研問卷姓名：部門：職務(wù)：直接下屬人數(shù)：從業(yè)年數(shù)：調(diào)研內(nèi)容：1、請(qǐng)您回憶這個(gè)場(chǎng)景：下屬敲門進(jìn)來做口頭工作匯報(bào)，通常情況下……□A、能言簡意賅瞬間講清楚匯報(bào)內(nèi)容□B、講半天不知道他到底要說什么□C、總是會(huì)遺漏相關(guān)問題的重要信息□D、可以大體講清楚事件，卻未歸納結(jié)論2、請(qǐng)您回憶這個(gè)場(chǎng)景：大多數(shù)情況下，下屬發(fā)送的工作匯報(bào)郵件：□A、簡明扼要，重點(diǎn)

 講師：王清瑩詳情

2017年內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)班項(xiàng)目策劃書2017年01月一、項(xiàng)目背景…………………………………………………02二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)…………………………………………………03三、課程及講師簡介…………………………………………03四、組織實(shí)施…………………………………………………10五、費(fèi)用服務(wù)…………………………………………………13第一部分項(xiàng)目背景一、項(xiàng)目背景二、培訓(xùn)目的三

 講師：王清瑩詳情

解決問題與思考的秘密武器——職場(chǎng)思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)演練課程背景：企業(yè)中的問題，90是思考方式的問題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力…大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具，來全面迅速地解決問題與梳理思路。同時(shí)，商務(wù)人士的學(xué)習(xí)也面臨越來越大的挑戰(zhàn)，知識(shí)更新速度越來越快，產(chǎn)品要素越來越復(fù)雜，如何能夠快速記憶？一

 講師：王清瑩詳情

名師開刃—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)與精彩演繹課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存？如何改變培訓(xùn)場(chǎng)變“夢(mèng)工場(chǎng)”，學(xué)員一聽課就犯困？如何讓企業(yè)課堂不再沉悶？如何讓員工喜歡聽課，甚至愛上培訓(xùn)？如何變說教式培訓(xùn)，為互動(dòng)啟發(fā)式，呈倍數(shù)提升企業(yè)學(xué)習(xí)效率？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從創(chuàng)新設(shè)計(jì)與精

 講師：王清瑩詳情

全腦表達(dá)沙盤——王清瑩課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣??？”，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個(gè)月的項(xiàng)目陳述，結(jié)果客戶臨時(shí)有急事要馬上離開會(huì)議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進(jìn)來，一通工

 講師：王清瑩詳情

金字塔原理——王清瑩課程背景：一、工作與生活中，您是否遭遇過如此尷尬的時(shí)刻？1.朋友BlaBlaBla說了很多，你卻完全抓不住重點(diǎn)……2.匯報(bào)工作時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)問，“你究竟想說什么”……3.為了項(xiàng)目報(bào)告熬了幾個(gè)通宵，卻換來大家茫然四顧的眼神……4.為客戶做了上百頁的PPT，信息量巨大，但客戶卻不買賬……沒有要點(diǎn)、雜亂無章的思路往往缺乏說服力，降低組織運(yùn)營效率，上述

 講師：王清瑩詳情

六頂思考帽課程背景：如何避免思維混亂？如何避免在發(fā)表意見的時(shí)候盲人摸象，思路不全？如何讓思維、價(jià)值觀迥異的團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作并快速達(dá)成共識(shí)？如何在游戲式的思維碰撞中，讓創(chuàng)意井噴而來？如何窮盡所有的創(chuàng)意方案，并確保找到最優(yōu)的方案？六頂思考帽就是這樣一種神奇的思考工具，讓團(tuán)隊(duì)瞬間統(tǒng)一戰(zhàn)線，從一個(gè)角度思考問題，并可以在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)成共識(shí)，大大提升會(huì)議與討論的效率，促進(jìn)

 講師：王清瑩詳情

結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)課程背景：企業(yè)員工及管理者經(jīng)常遇到參加工作會(huì)議或者一對(duì)多的溝通場(chǎng)面，需要向上級(jí)和下屬，不同部門同事進(jìn)行匯報(bào)或溝通協(xié)商。這都需要我們采用表達(dá)呈現(xiàn)技巧。那么如何有效組織表達(dá)內(nèi)容？如何才能讓同事或領(lǐng)導(dǎo)聽得懂、愿意聽？如何清晰表達(dá)我的真實(shí)意圖（邏輯關(guān)系搭建）？如何生動(dòng)表達(dá)（表達(dá)方式選擇）？如何處理聽眾的問題（進(jìn)行提問應(yīng)答）？本課程基于以上問題的解

 講師：王清瑩詳情

捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)課程背景：一、您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑？1.電梯里碰到了自己的上司，上司一句：“小張，最近工作怎么樣?。俊?，讓你瞬間張口結(jié)舌，不知道如何回答？或者沒有組織語言，一通亂說，上司聽的一頭霧水？2.精心準(zhǔn)備了3個(gè)月的項(xiàng)目陳述，結(jié)果客戶臨時(shí)有急事要馬上離開會(huì)議室，只給你3分鐘做陳述，你該怎么說？3.下屬敲了門進(jìn)

 講師：王清瑩詳情

結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與PPT設(shè)計(jì)課程背景：當(dāng)今企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的沉淀與傳播是知識(shí)型企業(yè)建設(shè)的重中之重，可隱性知識(shí)如何顯性傳播與留存？企業(yè)經(jīng)驗(yàn)如何萃取轉(zhuǎn)化？如何將大量的知識(shí)理論組織成富有邏輯的課程內(nèi)容？如何設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的PPT課件？本課程基于以上問題的解決，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制，從結(jié)構(gòu)化的角度給出課程設(shè)計(jì)的全面優(yōu)化方案。什么是結(jié)構(gòu)化思維？結(jié)構(gòu)化思維是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰

 講師：王清瑩詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有