《QC小組活動推進(jìn)實(shí)務(wù)》

  培訓(xùn)講師：丁展鵬

講師背景：
丁展鵬老師簡介講師資歷東莞太陽誘電有限公司（日本企業(yè)50強(qiáng)）生產(chǎn)制造課部家樂福（世界500強(qiáng)法資公司）質(zhì)量部經(jīng)理、銷售經(jīng)理中國質(zhì)量協(xié)會國家級診斷師西北工業(yè)大學(xué)深圳研究院特聘講師香港生產(chǎn)力促進(jìn)局/香港工業(yè)協(xié)會顧問北京大學(xué)課題研究組高級講師愛普 詳細(xì)>>

丁展鵬
    課程咨詢電話：

《QC小組活動推進(jìn)實(shí)務(wù)》詳細(xì)內(nèi)容

《QC小組活動推進(jìn)實(shí)務(wù)》

《QC小組活動推進(jìn)實(shí)務(wù)》
課程主講：丁展鵬
課時(shí):2天

課程背景

QC小組是指在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種工作的的職員,圍繞企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、方針目標(biāo)
和現(xiàn)場存在的問題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的能力和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來
，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開展活動的小組。
小組活動是指在生產(chǎn)第一線工作的人們，持續(xù)地對產(chǎn)品、服務(wù)、工作等的質(zhì)量進(jìn)行管
理，改進(jìn)的小集團(tuán)。小集團(tuán)靈活運(yùn)用QC思考方法和手法、發(fā)揮創(chuàng)造性、自我啟發(fā)和互相
啟發(fā)推進(jìn)活動的開展。
QC小組活動最終目的是提高人的素質(zhì)，宗旨是調(diào)動人的積極性，充分發(fā)揮人的無限
能力，創(chuàng)造尊重人，充滿生氣和活力的工作環(huán)境；有助于改善和提高企業(yè)素質(zhì)。通過品
管圈活動成果的取得，從而實(shí)現(xiàn)廣大品管圈成員的自我價(jià)值，激發(fā)廣大職工的積極性和
創(chuàng)造性，對推動企業(yè)文化起到積極作用，對公司的業(yè)績做出重大的貢獻(xiàn)。
課程收益
開展QC小組活動













培訓(xùn)方式


最前沿的理論講解加500強(qiáng)企業(yè)大量管理案例分析，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。真正做到學(xué)以致用。
適合對象
企業(yè)質(zhì)量及生產(chǎn)管理人員
培訓(xùn)大綱

第一章節(jié)：QC小組概述
1、質(zhì)量與質(zhì)量管理
2、全面質(zhì)量管理
3、QC小組的概念與特點(diǎn)
4、QC小組的作用
5、QC小組的產(chǎn)生與發(fā)展
6、主要國家的QC小組活動介紹
7、中國QC小組活動的概況


第二章節(jié)：QC小組的組建
1、QC小組的組建原則
2、QC小組的成員及要求
3、QC小組組建程序與注冊登記
4、QC小組的人數(shù)確定
5、小組活動的基本條件


第三章節(jié)：QC小組活動的程序
1、解決問題的兩種程序：問題解決型；課題達(dá)成型
2、兩種程序的區(qū)別和運(yùn)用領(lǐng)域
3、解決問題的8D方法之問題解決型：（日本改善小集團(tuán)活動開展方法）附案例
①課題選擇
②現(xiàn)狀把握及目標(biāo)設(shè)定
③活動計(jì)劃作成
④原因分析
⑤對策立案及實(shí)施
⑥效果確認(rèn)
⑦標(biāo)準(zhǔn)化及固定期管理
⑧反省及今后展望
4、解決問題的8D方法之課題達(dá)成型：（日本改善小集團(tuán)活動開展方法）附案例
①課題選擇
②設(shè)立突破口和目標(biāo)
③方法立案
④探求最佳方案
⑤實(shí)施最佳方案
⑥效果確認(rèn)
⑦標(biāo)準(zhǔn)化及固定期管理
⑧反省及今后展望
案例：某機(jī)種生產(chǎn)效率的提高


第四章節(jié)：QC小組活動的成果展示
1、QC小組活動成果報(bào)告
2、成果類型：有形成果、無形成果
3、QC小組活動成果報(bào)告的整理
4、QC小組活動成果報(bào)告的發(fā)表
案例分析


第五章節(jié)：QC小組活動成果的評審與激勵
1、評審的目的與基本要求
2、評審的原則
3、日本最新評審基準(zhǔn)和中國發(fā)表會評審基準(zhǔn)異同點(diǎn)
4、QC小組活動的激勵（獎勵案例）
案例評審


第六章節(jié)：統(tǒng)計(jì)手法基礎(chǔ)知識
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)入門：正態(tài)分布介紹
? 從直方圖到正態(tài)分布
? 平均值、極差、中值、標(biāo)準(zhǔn)偏差的求解方法及在質(zhì)量控制中的作用
? 正態(tài)分布標(biāo)準(zhǔn)化
? 正態(tài)分布中工程不良率的確定與分析
? 3(與休哈特控制圖分析


第七章節(jié)：QC手法基礎(chǔ)知識
1、圖表·管理圖
2、排列圖
3、魚骨圖
4、關(guān)聯(lián)圖
5、系統(tǒng)圖
6、分層法
7、親和圖
8、甘特圖；箭頭圖
9、頭腦風(fēng)暴法


第八章節(jié)：某500強(qiáng)日資公司QC小組活動開展案例
1、運(yùn)行基準(zhǔn)
[pic]
-----------------------



明朗?愉快的工作環(huán)境

提升QCDMES

顧客滿意

企業(yè)
繁榮

創(chuàng)造工作價(jià)值
提升個(gè)人價(jià)值
加強(qiáng)團(tuán)體配合

擴(kuò)大銷量
提高效益

收
入
增
加


 

丁展鵬老師的其它課程

《質(zhì)量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景質(zhì)量管理八項(xiàng)原則中強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行決策，而有了質(zhì)量數(shù)據(jù)才能讓事實(shí)更有說服力。但目前很多公司并不知道如何去收集數(shù)據(jù)，有些收集了數(shù)據(jù)又不知如何應(yīng)用，讓質(zhì)量信息白白流失，從而喪失了改進(jìn)質(zhì)量的機(jī)會。在質(zhì)量管理中常常需要研究這樣的問題：如何控制質(zhì)量因素的取值使質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求？不同的質(zhì)量特性之間存在怎樣的關(guān)系

 講師：丁展鵬詳情

《 TTT 》   03.03

《TTT》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景這是一個(gè)學(xué)習(xí)決定命運(yùn)的時(shí)代無論對個(gè)人，還是對企業(yè)，培訓(xùn)如同一日三餐，萬萬省不得在這個(gè)時(shí)代，成功的企業(yè)要解決兩個(gè)問題：找到符合企業(yè)需要的人才；把辦公室與教室合二為一，進(jìn)行人材的自我復(fù)制?，F(xiàn)代企業(yè)管理，管理者必須成為教練者，教育與培訓(xùn)的技能已經(jīng)成為管理者能力的核心所在。在您的企業(yè)一定具有下列人員及其遇到的困惑：☆有很多

 講師：丁展鵬詳情

《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁，是

 講師：丁展鵬詳情

《做最優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁

 講師：丁展鵬詳情

《中高層精英訓(xùn)練營》課程主講：丁展鵬課時(shí):4天課程要求參加人員：中高層管理者（特別適合公司高層帶領(lǐng)自己的核心團(tuán)隊(duì)參加）課程限制人數(shù)：60人總要求：1.此課程為封閉式訓(xùn)練，作息時(shí)間及上課日程請全員遵守。請按照軍事化的規(guī)格嚴(yán)格要求自己。2.培訓(xùn)期間不得從事與培訓(xùn)無關(guān)的活動3.全員同心協(xié)力保證培訓(xùn)圓滿完成課程目標(biāo)1、全面提升管理者的客戶意識、服務(wù)意識等，轉(zhuǎn)變企業(yè)經(jīng)

 講師：丁展鵬詳情

《質(zhì)量成本與控制》課程主講：丁展鵬課時(shí):1天課程背景質(zhì)量第一，顧客至上已經(jīng)深入人心，但是質(zhì)量第一并不是不顧一切的滿足顧客需求，還應(yīng)該考慮成本，講求質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)性。質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性反對不顧成本的質(zhì)量至善論，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在：一方面要保證產(chǎn)品質(zhì)量好，使顧客滿意；另一方面要保證支付的費(fèi)用盡可能低，最大限度的減少成本，做到質(zhì)量與成本的最佳匹配。既要考慮設(shè)計(jì)和

 講師：丁展鵬詳情

《質(zhì)量管理意識提升》課程主講：丁展鵬課時(shí):1天課程背景隨著制造業(yè)的全球化和網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，如何保證并不斷提高產(chǎn)品的質(zhì)量已成為企業(yè)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。人類的質(zhì)量管理活動可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，而真正意義上的質(zhì)量管理活動自20世紀(jì)初開始后，工業(yè)化發(fā)展活動從此進(jìn)入到快車道。質(zhì)量管理歷經(jīng)百年，各種質(zhì)量管理理念風(fēng)聲水起：事后檢驗(yàn)、過程控制、全面質(zhì)量

 講師：丁展鵬詳情

《制造型企業(yè)80、90后員工的管理》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景面對大批“80、90后”不可逆轉(zhuǎn)的涌入企業(yè)，構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的主力軍，管理者在頭痛，社會在憂心，我們該如何適從？其實(shí)“80、90后”并不是洪水猛獸。自信、進(jìn)取、有抱負(fù)、重視學(xué)習(xí)是很多企業(yè)在他們身上看到的優(yōu)點(diǎn)。只要引導(dǎo)得法，激勵有方，“80、90后”所發(fā)揮的作用將是不可估量的！管理80、90后員

 講師：丁展鵬詳情

《制造質(zhì)量控制》課程主講：丁展鵬課時(shí):2天課程背景目前我國正處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期，中國已成為制造業(yè)大國，但和先進(jìn)國家相比我國的制造業(yè)的過程管理還有相當(dāng)大的差距。沒有好的過程管理就沒有好的結(jié)果，任何過程從大的角度看都會呈現(xiàn)出一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，工序質(zhì)量控制在一定程度上會變得有章可循，只要抓住了這些統(tǒng)計(jì)規(guī)律，質(zhì)量控制也會變的簡單。本課就是通過分析影響制造工序質(zhì)量的

 講師：丁展鵬詳情

《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講：丁展鵬課時(shí):3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實(shí)？90的工作效率靠誰去推進(jìn)？90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善？100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導(dǎo)？100的一線員工靠誰去管理？在各企業(yè)組織扁平化的今天，顯然，是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細(xì)胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋

 講師：丁展鵬詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有