LO與五項(xiàng)修煉_一天   12.25

《學(xué)習(xí)型組織與五項(xiàng)修煉》提綱講師成國(guó)良注：培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、案例、游戲、方式等上課時(shí)將會(huì)進(jìn)行更新。前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么第一部分學(xué)習(xí)型組織的興起和特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)型組織的興起1、國(guó)際上的發(fā)展概述?視頻：2、我國(guó)的發(fā)展概述?視頻：二、學(xué)習(xí)型組織是管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)——特點(diǎn)之一1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理

 講師：成國(guó)良詳情

怎樣做一個(gè)跨越式的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)   12.25

《怎樣做一個(gè)跨越式的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)》成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天第一部分提升自身素質(zhì)的緊迫性課程設(shè)計(jì)意圖：全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)爆炸，使現(xiàn)代社會(huì)變化迅速，新事物層出不窮，員工素質(zhì)普遍提高，這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求，我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質(zhì)，才能引領(lǐng)時(shí)代潮流。第二部分提升學(xué)習(xí)力課程設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會(huì)需要我們領(lǐng)導(dǎo)迅速提升學(xué)習(xí)力，知識(shí)改

 講師：成國(guó)良詳情

知識(shí)改變命運(yùn)   12.25

《知識(shí)改變命運(yùn)學(xué)習(xí)成就未來(lái)》提綱成國(guó)良注：1、培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。2、培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。3、培訓(xùn)時(shí)間：一天。開(kāi)場(chǎng)：我的人生經(jīng)歷第一部分信息社會(huì)對(duì)我們做領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)一、世界變了1、世界變小了2、世界變平了3、世界變快了4、知識(shí)爆炸了二、人的素質(zhì)提高了1、教育的普及2、中國(guó)人變聰明了3、員工競(jìng)爭(zhēng)力變強(qiáng)了三、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對(duì)知識(shí)的要求?案例

 講師：成國(guó)良詳情

提綱：做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型員工   12.25

《做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型員工》提綱成國(guó)良注：培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容、案例等將會(huì)有更新。第一部分與時(shí)懼進(jìn)——挑戰(zhàn)社會(huì)的急速變化一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、社會(huì)形態(tài)對(duì)知識(shí)的要求?案例：2、學(xué)習(xí)型社會(huì)正向我們走來(lái)?案例：二、迎接學(xué)習(xí)型社會(huì)的挑戰(zhàn)1、世界時(shí)刻都在變?南懷瑾談“變”2、學(xué)會(huì)應(yīng)變?案例：3、終身學(xué)習(xí)——現(xiàn)代人的追求?國(guó)際組織的理念?名人的追求4、學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)——提高生活質(zhì)量

 講師：成國(guó)良詳情

五項(xiàng)修煉_2天   12.25

《五項(xiàng)修煉》提綱成國(guó)良培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)對(duì)象：各類人員，尤其適合各層領(lǐng)導(dǎo)更新：培訓(xùn)時(shí)將會(huì)有部分更新。序言《第五項(xiàng)修煉》講什么1、為人類找出一條新路2、五項(xiàng)修煉與LO的關(guān)系第一項(xiàng)修煉自我超越一、什么是自我超越的修煉二、自我超越什么？1、理清：到底什么對(duì)我們是最重要的2、學(xué)習(xí)如何更清楚地看清真實(shí)的現(xiàn)狀。3、人類的大不幸4、超越工作觀：“盟約”與傳統(tǒng)的“契約”的不

 講師：成國(guó)良詳情

系統(tǒng)思考培訓(xùn)提綱_2天   12.25

《系統(tǒng)思考》培訓(xùn)提綱成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：各類人員，尤其適合各類領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：2天培訓(xùn)方式：講解、案例、照片、研討、練習(xí)、測(cè)試等方法相結(jié)合注：本提綱在培訓(xùn)時(shí)內(nèi)容將進(jìn)行更新。導(dǎo)言人類的悲哀一、工業(yè)革命的負(fù)面效應(yīng)二、工業(yè)革命產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源三、工業(yè)革命產(chǎn)生問(wèn)題的思維根源第一部分系統(tǒng)思考?測(cè)試：我們的現(xiàn)狀一、什么是系統(tǒng)?案例：蜜蜂與羊的關(guān)系二、系統(tǒng)的特點(diǎn)1、系統(tǒng)與生俱

 講師：成國(guó)良詳情

提綱：學(xué)習(xí)型組織_一天   12.25

《學(xué)習(xí)型組織》課程提綱成國(guó)良前言：學(xué)習(xí)型組織不是什么一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？1、是當(dāng)前世界最前沿的管理理論2、是一個(gè)被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織?樹(shù)根理論：對(duì)您有什么啟發(fā)？?有學(xué)習(xí)力的人2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意

 講師：成國(guó)良詳情

提綱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力_3天   12.25

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力》提綱成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：中、高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)時(shí)間：3天（可選擇1—3天）培訓(xùn)目標(biāo)：1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具，從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。預(yù)期收獲：1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡(jiǎn)易操作方法。3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理的方法。4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個(gè)方面。5、

 講師：成國(guó)良詳情

管理創(chuàng)新提綱_1天   12.25

《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》提綱成國(guó)良培訓(xùn)目的：使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，提供中外企業(yè)在管理中創(chuàng)造性運(yùn)用的方法和案例。培訓(xùn)方法：通過(guò)案例、故事、游戲、道具動(dòng)手操作、口頭、書(shū)面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練。注：培訓(xùn)過(guò)程中的內(nèi)容、案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽(tīng)課對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，更新。培訓(xùn)內(nèi)容導(dǎo)言：發(fā)達(dá)國(guó)家與中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的策略第一部

 講師：成國(guó)良詳情

技術(shù)創(chuàng)新提綱_3天   12.25

《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》提綱培訓(xùn)師成國(guó)良培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)師、工程技術(shù)員、各類工人、管理人員培訓(xùn)目的：使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法，了解我們?cè)诠ぷ骱蜕钪腥绾芜M(jìn)行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。授課特點(diǎn)：←將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研?！嘤?xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)?！?dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單

 講師：成國(guó)良詳情