《習(xí)總講話精神與黨政干部傳統(tǒng)文化修養(yǎng)》

習(xí)總講話精神與
黨政干部的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)
課 程 大 綱
中國教育電視臺(tái)、 國開大講堂、 搜狐職場(chǎng)一言堂
國學(xué)專題主講人 達(dá) 流
課程目標(biāo)：

習(xí)近平總書記最近指出：


“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精
神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精
髓，蘊(yùn)含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對(duì)
歷史文化特別是先人傳承下來的價(jià)值理念和道德規(guī)范，要堅(jiān)持古為今用、推陳出新，有
鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人
、以文育人。要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚中
華文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信。


要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的
民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、
重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！?br />
本課程旨在根據(jù)習(xí)近平總書記的重要講話精神，結(jié)合黨政機(jī)關(guān)干部、公務(wù)員文化現(xiàn)狀
，幫助他們提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，擴(kuò)大人文視野，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和人格魅力！
聽課對(duì)象：
黨政機(jī)關(guān)干部、公務(wù)員及相關(guān)人員。
授課時(shí)間：
兩天（12小時(shí)，若只講一天去掉后兩章內(nèi)容）
課程研發(fā)主講人：
達(dá)流，本名陳偉。著名國學(xué)應(yīng)用專家?！爸袊逃娨暸_(tái)”、“國家開放大學(xué)大講堂”
、“搜狐職場(chǎng)一言堂”傳統(tǒng)文化專題主講人。在大陸和臺(tái)灣出版多部國學(xué)著作，有《永恒的
困擾》、《與文化共舞
》、《墨子智慧心解》、《墨子的人生哲學(xué)》、《清談墨子》等等，發(fā)行數(shù)十萬冊(cè)，被稱為“中
國墨學(xué)企業(yè)應(yīng)用第一人”。
達(dá)流先生兼任中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)執(zhí)行委員、北京大學(xué)政府管理與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研
究院研究員、北京大學(xué)、清華大學(xué)總裁班特聘教授，華夏企業(yè)家國學(xué)院院長(zhǎng)，多家企業(yè)
咨詢顧問。達(dá)流先生在國家社科機(jī)構(gòu)和上市公司分別有十余年的管理資歷，其長(zhǎng)期深研
國學(xué)并結(jié)合親身企業(yè)管理實(shí)踐，潛心研發(fā)的國學(xué)課程《中國人的修身之道》、《卓越總裁的
七項(xiàng)修煉》、《青年骨干員工的人格修養(yǎng)訓(xùn)練》、《墨家思想與企業(yè)管理》等精品課程，廣受
高端客戶好評(píng)。
達(dá)流先生國學(xué)培訓(xùn)的特點(diǎn)：
注重經(jīng)典解讀，看透國學(xué)本性；處處真知灼見，絕不人云亦云；緊密聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)
推陳出新。


第一講 當(dāng)前弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的總綱
1. 習(xí)總講話：當(dāng)代學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的總綱
1. 習(xí)總在中央政治局集中學(xué)習(xí)會(huì)議上專題論述傳統(tǒng)文化
2. 習(xí)總帶頭學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化：十八大記者會(huì)上的致詞解讀
3. 群眾路線教育活動(dòng)“四句總要求”的文化特色
4. 習(xí)總考察山東曲阜講話文化內(nèi)涵
5. 當(dāng)前中國社會(huì)傳統(tǒng)文化教育的欠缺
2. 學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法
1. 毛澤東概括：古為今用，洋為中用。
2. 習(xí)近平概括：有鑒別地加以對(duì)待，有揚(yáng)棄地予以繼承。
3、毛澤東是如何從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)的？
視頻片斷，
討論：毛是現(xiàn)代中國這個(gè)大公司的創(chuàng)立者和首任董事長(zhǎng)，他卓絕的偉力震驚世界?，F(xiàn)
在的管理者當(dāng)從他那里學(xué)到什么？
學(xué)員個(gè)人自由發(fā)言，互相補(bǔ)充歸納：
1. 全面學(xué)習(xí)，不受限制
2. 形成獨(dú)創(chuàng)體系，推陳出新
3. 著眼于解決最重大最迫切的現(xiàn)實(shí)問題，而不是為學(xué)而學(xué)
4. 終身浸潤(rùn)于故國文化的沃土
3. 誦讀國學(xué)經(jīng)典片斷
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第二講 傳統(tǒng)文化精華
1、中華文化的名河與暗河
明河：儒釋道（法兵），中華之河的主航道
暗河：墨，一直在暗中影響底層平民的行為
河床：易，提供了中國最基本的思維方法
2. 儒家：規(guī)范了兩千多年中國人的行為
讀懂一個(gè)字：禮
政治儒學(xué)與人性儒家
君子人格
外儒內(nèi)法
3. 道家：修養(yǎng)的境界與精神避難所
讀懂一個(gè)字：道
推薦閱讀：莊子《養(yǎng)生主》
曹操《斷歌行》
討論：為何說聞庖丁解牛而知養(yǎng)生？
相互補(bǔ)充完善。
誦讀經(jīng)典片斷
問題思考：為何帝王與文人都崇尚道術(shù)？
4. 墨家：俠士與科技的大本營(yíng)
讀懂一個(gè)字：兼
讀透歷史：找到企業(yè)家精神來源
企業(yè)家精神是民族精神的濃縮和代表
問題思考：為何墨家的命運(yùn)如此悲慘？
追問歷史：劍客與俠士去了哪里？為何只在夢(mèng)中？
5. 禪宗：中國化的佛教
6. 誦讀國學(xué)經(jīng)典片斷
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第三講 傳統(tǒng)文化六義
本課程對(duì)習(xí)總書記歸納的傳統(tǒng)文化六大要義進(jìn)行一一解讀。
1. 講仁愛
仁者，中國人的君子之道
孔子論仁
2. 重民本
老子的民本思想
孟子的民本思想
3. 守誠信
為何關(guān)公是武圣？
4. 崇正義
“義”在中國人心目中的地位
孔子如何講義
墨子如何講義
5. 尚和合
和合的多種含義
個(gè)人內(nèi)心、夫妻、家庭、家族、社會(huì)、國家
6. 求大同
從禮記到孫中山
個(gè)人理想與社會(huì)理想

第四講 以國學(xué)治企業(yè)

1、國學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)實(shí)分析：執(zhí)行力為何總是不讓人滿意？
讀透國學(xué)：根子仍是領(lǐng)導(dǎo)力的問題
治企就是治心
案例討論：1）柳傳志領(lǐng)導(dǎo)力“九字真言”中體現(xiàn)哪些國學(xué)智慧？
定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊(duì)伍
2）某集團(tuán)董事長(zhǎng)講領(lǐng)導(dǎo)力“三無四不八字”：
三無：無司機(jī)，無秘書，無辦公室，四不：不控股，不當(dāng)董事，不稱總
，不簽字，八字：放權(quán)，讓利，給名，施愛。
對(duì)此你有何種評(píng)價(jià)？自由討論，不涉定論。
2、誦讀經(jīng)典片斷
推薦閱讀賈誼《過秦論》，蘇洵《心術(shù)》
3、國學(xué)與團(tuán)隊(duì)精神
現(xiàn)實(shí)分析：沒有精神，再好的制度都等于零
案例分享：墨者義守陽城
1. 理想與信仰
2. 團(tuán)隊(duì)與生命
3. 信義與忠勇
象“巨子”一樣做CEO
案例分享：最具有巨子特點(diǎn)的代表人物：李云龍
視頻片斷
4、問題討論：劉邦的團(tuán)隊(duì)為何戰(zhàn)勝了項(xiàng)羽的團(tuán)隊(duì)？
先個(gè)人書寫，共同討論評(píng)議。


第五講 以國學(xué)養(yǎng)心性
1. 棋琴書畫
提高審美鑒賞能力
案例分享：解析天下書法第一貼《蘭亭序》
視頻片斷
其它書畫名篇鑒賞
2. 詩詞歌賦
《詩經(jīng)》與《楚辭》
千古名詩與名詞
3. 正確的方法：讀萬卷書，行萬里路，成大氣候
上聯(lián)：只讀不行書呆子 下聯(lián)：只行不讀浪蕩子 橫批：心法在此
誦讀國學(xué)經(jīng)典片斷：


學(xué)習(xí)小結(jié)
1. 總結(jié)全天學(xué)習(xí)的主要收獲1、2、3
2. 結(jié)合工作實(shí)際擬定一條改進(jìn)計(jì)劃
3. 達(dá)流老師就課后自我修煉提出建議

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