《破壁-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》    09.10

《1234破壁-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》【課程背景】為什么企業(yè)目標(biāo)一樣，各部門(mén)卻只顧各掃門(mén)前雪？為什么簡(jiǎn)單的工作會(huì)產(chǎn)生繁瑣的程序，內(nèi)耗不斷？為什么明明要解決問(wèn)題，卻引發(fā)出很多壞情緒？各自抱怨？各部門(mén)間該如何有效溝通，協(xié)同作戰(zhàn)？如上這些問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)困擾企業(yè)老板和高管。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，合作就顯得更加重要。企業(yè)里長(zhǎng)期溝通不暢，人際關(guān)系緊張，各

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《燃燒的斗魂—團(tuán)隊(duì)潛能特訓(xùn)營(yíng)》    09.10

《燃燒的斗魂—團(tuán)隊(duì)潛能特訓(xùn)營(yíng)》一、潛訓(xùn)營(yíng)課程背景在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，打造優(yōu)秀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)變得尤為重要。著名管理學(xué)大師安德魯·杜伯林先生在《管理學(xué)精要》一書(shū)中指出：團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為現(xiàn)代組織的一個(gè)主要趨勢(shì)，團(tuán)隊(duì)合作可以大大提高組織的效率。但高效的團(tuán)隊(duì)是如何運(yùn)作的？如何打造一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)？如何讓團(tuán)隊(duì)保持戰(zhàn)斗力？……《燃燒的斗魂—團(tuán)隊(duì)潛能特訓(xùn)營(yíng)》是以NLP+教

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《有效溝通與高效執(zhí)行》   09.10

高績(jī)效員工訓(xùn)練之《有效溝通與高效執(zhí)行》【課程背景】為什么制度已經(jīng)明確、流程也清晰、實(shí)施起來(lái)就執(zhí)行不下去呢？為什么很多簡(jiǎn)單的事情天天教、月月做，還是干不好、反復(fù)犯錯(cuò)誤呢？為什么工作起來(lái)總是互相扯皮和推諉，不知道如何與別人合作呢？為什么員工對(duì)自己沒(méi)有很好的定位，該負(fù)的責(zé)任就是不承擔(dān)呢？一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)是否能得到有效執(zhí)行，必須讓各級(jí)人員充分的對(duì)接，進(jìn)行有效的溝通

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《VUCA 時(shí)代的管理變革與領(lǐng)導(dǎo)力》    09.10

《VUCA時(shí)代的管理變革與領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：當(dāng)前VUCA時(shí)代背景下，企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境正在發(fā)生變革，對(duì)企業(yè)的敏捷性提出了更高的要求。而管理者從來(lái)都是企業(yè)的骨干力量，是企業(yè)目標(biāo)的貫徹執(zhí)行者，在工作既承上啟下，又獨(dú)當(dāng)一面。而實(shí)際工作中，他們大多都是從業(yè)務(wù)上直接走上管理崗位，靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn)。有些雖然對(duì)管理有了解，通常也是點(diǎn)的，缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu)。本課程將呈現(xiàn)新

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《管理者的價(jià)值》    09.10

《管理者的價(jià)值》【課程背景】各行各業(yè)都在變革，我們的管理理論也正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的革命。這場(chǎng)革命要求管理者們必須超越傳統(tǒng)的管理學(xué)理論、觀念和方法的束縛。傳統(tǒng)的管理學(xué)理論所關(guān)注的是如何控制并束縛員工，如何實(shí)施企業(yè)制定的管理規(guī)章制度，如何通過(guò)不同的管理層來(lái)引導(dǎo)員工，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)?，F(xiàn)在看來(lái)，這種觀念必須變革了。新的管理理論要求我們有新的思維、新的管理方法，使

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《管理者角色認(rèn)知與技能提升》    09.10

《管理者角色認(rèn)知與技能提升》課程背景：管理者從來(lái)都是企業(yè)的骨干力量，是企業(yè)目標(biāo)的貫徹執(zhí)行者，在工作既承上啟下，又獨(dú)當(dāng)一面。而實(shí)際工作中，他們大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的管理學(xué)習(xí)，很多都是從業(yè)務(wù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn)。有些雖然對(duì)管理有了解，通常也是點(diǎn)的，缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu)。管理者的試錯(cuò)成本較大。很多人會(huì)做工作卻不具備管理思維，原本的優(yōu)勢(shì)在管理崗位

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《凝心聚力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》    09.10

《凝心聚力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》【課程背景】建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是所有企業(yè)的期待，也是企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神……本課程貫穿案例研討、模擬演練、視頻展示及現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式項(xiàng)目的形式解決團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題。以企業(yè)團(tuán)隊(duì)的真實(shí)需求出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和企業(yè)現(xiàn)狀，為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)

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