《如何評(píng)估項(xiàng)目—項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操》
《如何評(píng)估項(xiàng)目—項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操》詳細(xì)內(nèi)容
《如何評(píng)估項(xiàng)目—項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操》
《如何評(píng)估項(xiàng)目？》
項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操
主講：云倩老師
【課程背景】
在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，項(xiàng)目評(píng)審已成為企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)界等各個(gè)領(lǐng)域中不可或缺的一部分——
首先，當(dāng)今的商業(yè)環(huán)境變得越來越復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈，項(xiàng)目評(píng)審已成為企業(yè)和組織在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵因素之一。項(xiàng)目評(píng)審不僅是對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展和成果的評(píng)估，同時(shí)也是對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。因此，企業(yè)和組織需要更加重視項(xiàng)目評(píng)審的設(shè)計(jì)與實(shí)操。
其次，隨著項(xiàng)目復(fù)雜性的增加，項(xiàng)目評(píng)審的難度也隨之增加。為了確保項(xiàng)目的成功和順利實(shí)施，組織和機(jī)構(gòu)需要一種系統(tǒng)化和科學(xué)化的項(xiàng)目評(píng)審方法，以更好地評(píng)估項(xiàng)目的進(jìn)展、成果和質(zhì)量。
再次，項(xiàng)目管理已成為企業(yè)和組織中的重要管理領(lǐng)域之一。項(xiàng)目評(píng)審作為項(xiàng)目管理的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于項(xiàng)目的成功實(shí)施具有至關(guān)重要的作用。因此，企業(yè)和組織需要培養(yǎng)專業(yè)的項(xiàng)目管理人員，以提高項(xiàng)目評(píng)審的設(shè)計(jì)與實(shí)操水平。
最后，企業(yè)和組織在實(shí)施項(xiàng)目時(shí)，經(jīng)常遇到各種問題和挑戰(zhàn)。通過項(xiàng)目評(píng)審的設(shè)計(jì)與實(shí)操課程，學(xué)員可以了解實(shí)用的項(xiàng)目評(píng)審方法和技巧，并學(xué)習(xí)如何制定項(xiàng)目評(píng)審計(jì)劃和實(shí)施方案，以及如何撰寫項(xiàng)目評(píng)審報(bào)告和反饋意見等。這些知識(shí)和技能對(duì)于解決實(shí)際問題和提高項(xiàng)目實(shí)施效果具有重要的指導(dǎo)意義。
總之，項(xiàng)目評(píng)審設(shè)計(jì)與實(shí)操的課程背景是基于當(dāng)今商業(yè)環(huán)境的不斷變化、項(xiàng)目復(fù)雜性的增加、項(xiàng)目管理的重要性以及實(shí)踐應(yīng)用的需要的背景下產(chǎn)生的。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握實(shí)用的項(xiàng)目評(píng)審方法和技巧，提高項(xiàng)目評(píng)審的效率和效果，為組織和機(jī)構(gòu)的成功發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【課程收益】
了解項(xiàng)目評(píng)審的基本概念、目的和流程；
學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)審的實(shí)用方法和技巧；
掌握如何制定項(xiàng)目評(píng)審計(jì)劃和實(shí)施方案；
了解如何處理項(xiàng)目評(píng)審中的問題和挑戰(zhàn)。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：本課程將重點(diǎn)介紹實(shí)用的項(xiàng)目評(píng)審方法和技巧，結(jié)合案例分析，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)；
互動(dòng)性好：課程將安排小組討論、角色扮演等多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)員能夠更好地參與到課程中，提高學(xué)習(xí)效果；
內(nèi)容豐富：課程將涵蓋項(xiàng)目評(píng)審的各個(gè)方面，包括計(jì)劃制定、實(shí)施方案、撰寫報(bào)告、反饋意見等，使學(xué)員能夠全面了解項(xiàng)目評(píng)審的流程和要點(diǎn)；
師資力量強(qiáng)：本課程將由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的專家授課，保證課程的質(zhì)量和效果。
【課程對(duì)象】
組織中負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理的中高層
項(xiàng)目評(píng)審的設(shè)計(jì)者、實(shí)施者與參與者
【課程時(shí)間】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
概述
項(xiàng)目評(píng)審的目的
項(xiàng)目評(píng)審的時(shí)機(jī)
項(xiàng)目評(píng)審的內(nèi)容
評(píng)審設(shè)計(jì)
項(xiàng)目成果評(píng)審
技術(shù)與質(zhì)量評(píng)審
項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)審
結(jié)果性績(jī)效
預(yù)防性績(jī)效
團(tuán)隊(duì)討論：項(xiàng)目成果評(píng)審條目設(shè)計(jì)
項(xiàng)目管理過程評(píng)審
全生命周期項(xiàng)目管理
項(xiàng)目里程碑節(jié)點(diǎn)評(píng)審
項(xiàng)目后評(píng)審
IPMA項(xiàng)目管理大獎(jiǎng)評(píng)審模型
團(tuán)隊(duì)討論：項(xiàng)目管理過程評(píng)審條目設(shè)計(jì)
項(xiàng)目管理能力評(píng)審
項(xiàng)目經(jīng)理的角色與職責(zé)
項(xiàng)目管理專業(yè)人士能力國際標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)討論：項(xiàng)目管理能力評(píng)審條目設(shè)計(jì)
項(xiàng)目評(píng)分表設(shè)計(jì)
評(píng)審條目設(shè)計(jì)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
評(píng)審過程設(shè)計(jì)
團(tuán)隊(duì)討論：項(xiàng)目評(píng)分表設(shè)計(jì)
評(píng)審實(shí)操
評(píng)審準(zhǔn)備
評(píng)審計(jì)劃
評(píng)審資料準(zhǔn)備
評(píng)審團(tuán)隊(duì)組建與分工
評(píng)審現(xiàn)場(chǎng)管理
評(píng)分要點(diǎn)
原則
匯總與統(tǒng)計(jì)
點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)
主旨與原則
找“亮點(diǎn)”法
找“痛點(diǎn)”法
如何回答現(xiàn)場(chǎng)提問
如何觀察現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)
團(tuán)隊(duì)演練：項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)
回顧與總結(jié)
云馨然老師的其它課程
《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（軟考）考前培訓(xùn)》主講：云倩老師【課程背景】信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師（簡(jiǎn)稱“軟考”）證書對(duì)組織和個(gè)人都具有巨大價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)于組織來說——一、提升項(xiàng)目管理水平：擁有信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師證書的項(xiàng)目經(jīng)理或團(tuán)隊(duì)成員通常具備更高級(jí)別的項(xiàng)目管理知識(shí)和技能，能夠更有效地管理項(xiàng)目，提高項(xiàng)目的成功率。二、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，
講師：云馨然詳情
《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來自不同的專業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)
講師：云馨然詳情
《知己知彼，百戰(zhàn)不殆》項(xiàng)目中的溝通主講：云倩老師【課程背景】在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝通往往面臨多種挑戰(zhàn)：信息不對(duì)稱、跨文化差異、技術(shù)障礙、時(shí)間限制和資源約束等都可能導(dǎo)致溝通不暢。此外，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通常是臨時(shí)性的，成員來自不同的專業(yè)背景，擁有不同的工作風(fēng)
講師：云馨然詳情
《做項(xiàng)目就是要賺錢》商業(yè)敏銳與項(xiàng)目管理主講：云倩老師【課程背景】“項(xiàng)目”最核心的特點(diǎn)和價(jià)值，就是通過創(chuàng)新的方式為組織實(shí)現(xiàn)“增值”。換句話說，靠組織以前的運(yùn)營方式賺不到足夠的錢，我們就需要通過一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目，將搜尋到的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)通過簽合同的方式抓到手里，然后再通過調(diào)配資源、通力協(xié)作、控制風(fēng)險(xiǎn)等，在有限的時(shí)間范圍內(nèi)、使用有限的資源，將組織對(duì)需求方的承諾一一實(shí)現(xiàn)，賺取
講師：云馨然詳情
《Deadline守得住嗎？》項(xiàng)目進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)管理主講：云倩老師【課程背景】時(shí)間是最緊缺的資源，并且毫無彈性，所以，絕大多數(shù)組織在管理項(xiàng)目時(shí)都會(huì)把進(jìn)度管理放在首位，并稱之為“deadline”。然而，如果沒有對(duì)進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行綜合、全面的分析，這個(gè)deadline往往是導(dǎo)致項(xiàng)目dead的元兇！如何在風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行全面的分析和規(guī)劃？如何保證這個(gè)進(jìn)度計(jì)
講師：云馨然詳情
《不可度量就無法實(shí)現(xiàn)》項(xiàng)目績(jī)效管理主講：云倩老師【課程背景】沒有考核就談不上“管理”，對(duì)目標(biāo)性強(qiáng)、資源限制多的項(xiàng)目來說更是如此。然而在實(shí)踐中，項(xiàng)目績(jī)效管理卻常常是組織最為頭疼的問題之一，比如——容易考核的不是組織最關(guān)心的，組織想考核的卻不知道該如何考核；考核與組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)際情況脫節(jié)；不知道應(yīng)該由誰來考核、怎么考核、考核什么；很多考核項(xiàng)很難量化，從而只
講師：云馨然詳情
《產(chǎn)品經(jīng)理錦囊》產(chǎn)品生命周期實(shí)用工具主講：云倩老師【課程背景】在當(dāng)今快速迭代的商業(yè)環(huán)境中，產(chǎn)品經(jīng)理作為連接技術(shù)、設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的橋梁，扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅需要深刻理解用戶需求，還要能夠?qū)⑦@些需求轉(zhuǎn)化為可行的產(chǎn)品規(guī)劃，并推動(dòng)產(chǎn)品從概念到上市的全過程。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速，產(chǎn)品經(jīng)理的職能邊界不斷拓寬，對(duì)綜合素質(zhì)的要求也日益提高?！懂a(chǎn)品經(jīng)理》課程旨在通過系統(tǒng)
講師：云馨然詳情
《從無到有，由虛落實(shí)》研發(fā)項(xiàng)目管理主講：云倩老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著提高研發(fā)效率、縮短研發(fā)周期、降低研發(fā)成本并快速推出高質(zhì)量新產(chǎn)品的巨大挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，研發(fā)項(xiàng)目管理成為了企業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。本課程旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)，幫助學(xué)員掌握研發(fā)項(xiàng)目管理的精髓，提升項(xiàng)目管理能力，從而助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。【課程收益】理論知
講師：云馨然詳情
《共情共贏》項(xiàng)目相關(guān)方管理及溝通策略主講：云倩老師【課程背景】沒有項(xiàng)目能在真空中存在，也沒有不需要與人打交道的項(xiàng)目。由于人具有高度離散的個(gè)性特征和需求，如何與相關(guān)方良好互動(dòng)與協(xié)作是影響項(xiàng)目能否成功完成的最為重要的地基性能力。在項(xiàng)目管理的實(shí)踐中，溝通是連接團(tuán)隊(duì)成員、利益相關(guān)者和項(xiàng)目目標(biāo)的橋梁。高效且有效的溝通對(duì)于確保項(xiàng)目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。然而，項(xiàng)目環(huán)境中的溝
講師：云馨然詳情
《如何匯報(bào)項(xiàng)目工作？》項(xiàng)目文檔寫作與演示主講：云倩老師【課程背景】如果問及“做重要還是說重要”這個(gè)問題，可能大部分項(xiàng)目成員會(huì)選擇前者。然而，如果相關(guān)方的知情權(quán)不能被及時(shí)滿足的話，滿意度反饋不會(huì)太高，尤其是對(duì)管理層和客戶來說，掌握項(xiàng)目進(jìn)程、提前預(yù)知問題和風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)測(cè)項(xiàng)目走向與成敗等等，是他們必然時(shí)刻關(guān)心的。因此，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)“做得對(duì)”固然重要，“說得清”有時(shí)候更加重
講師：云馨然詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21161
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20242
- 3行政專員崗位職責(zé) 19048
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16223
- 5員工守則 15463
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15397
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14556
- 9文件簽收單 14195
