《“匯總”筆下——匯報(bào)、總結(jié)類公文寫作技巧》

  培訓(xùn)講師：白冰

講師背景：
白冰老師國企公文寫作專家18年公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)國企公文、黨務(wù)活動(dòng)資深撰稿人中國人民大學(xué)管理學(xué)碩士黨建創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)專家19年黨齡，15年黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)市級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者，優(yōu)秀黨員大型國企高級(jí)工程師、國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師優(yōu)秀黨支部書記、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、 詳細(xì)>>

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《“匯總”筆下——匯報(bào)、總結(jié)類公文寫作技巧》

“匯?總”筆下——匯報(bào)、總結(jié)類公文寫作技巧
課程背景：
公文，對企業(yè)來說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對個(gè)人來說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需解決的難題。
任何企業(yè)都離不開公文寫作，任何員工在實(shí)際工作中都或多或少的涉及到公文寫作，而公文寫作又很少成為一種專職工作，特別是匯報(bào)和總結(jié)，幾乎是每一個(gè)職場人士都繞不開的“ 關(guān)卡”。但 “寫手”們常常身兼數(shù)職，任務(wù)繁重，沒有太多的時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作知識(shí)和方法，可工作中又要頻繁運(yùn)用，甚至寫作水平的高低還會(huì)在一定程度上影響工作效率、企業(yè)決策以及業(yè)務(wù)開展。公文難寫、公文又不得不寫，難點(diǎn)和重點(diǎn)集于一體，如何破解？其實(shí)公文寫作也有“套路”，只要掌握了竅門，日常公文寫作便是手到擒來。
課程收益：
掌握匯報(bào)、總結(jié)類公文的寫作規(guī)范，掌握寫作技巧；
為向上溝通的準(zhǔn)確、有效提供文字保障；
顯著提高工作效率；
提升個(gè)人寫作水平、獲得讓匯報(bào)、總結(jié)脫穎而出的竅門和秘訣。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對象：行政文秘、中基層管理者、普通職員
課程方式：理論講解、分組討論、案例分析、實(shí)操演練等
課程大綱
第一部分：天下為公——公文的基本介紹
導(dǎo)入：看圖猜成語：雞同鴨講、對牛彈琴
一、公文的含義、特點(diǎn)及作用
二、公文的基本原則
互動(dòng)：看制服猜職業(yè)—公文格式規(guī)范化的意義
三、公文的種類及規(guī)則
學(xué)員分享：那些年我們寫過的公文
第二部分：我說你聽——匯報(bào)類公文寫作
導(dǎo)入：你想說什么？
一、匯報(bào)材料寫作要素
二、匯報(bào)材料的寫作特點(diǎn)—“真是新”
1. 針——針對性：匯報(bào)對象、匯報(bào)內(nèi)容、匯報(bào)目的
2. 實(shí)——真實(shí)性：尊重客觀事實(shí)
3. 新——新穎性：材料新、觀點(diǎn)新、結(jié)論新
案例：了解領(lǐng)導(dǎo)對匯報(bào)材料的要求
常見誤區(qū)：
三、素材收集
四、提煉內(nèi)容的三維法——定“位”、定“調(diào)”、定“向”
1. 定“位”——做法
2. 定“調(diào)”——作風(fēng)
3. 定“向”——精神
第三部分：總而言之——總結(jié)類公文寫作
導(dǎo)入：總而不結(jié)的總結(jié)發(fā)言
一、無工作，難總結(jié)
二、寫好總結(jié)的三個(gè)要點(diǎn)—“真是順”
1. 真——客觀性：實(shí)事求是、不吹不黑
2. 實(shí)——?jiǎng)?wù)實(shí)性：言之有物、數(shù)據(jù)支撐
3. 順——邏輯性：邏輯自洽、順理成章
三、工作總結(jié)的三大構(gòu)成——標(biāo)題、正文、落款
四、標(biāo)題的寫法——單標(biāo)題、雙標(biāo)題
錦上添花的標(biāo)題撰寫方法：類比法、對仗法、表白法、結(jié)構(gòu)法
五、總結(jié)主體撰寫五步法
1. 記流水賬
2. 列提綱
3. 材料分類
4. 段落撰寫
5. 擬定小標(biāo)題
練習(xí)：撰寫一份課程學(xué)習(xí)總結(jié)并選代表展示
課程重點(diǎn)回顧

 

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常用公文寫作技巧課程背景：公文，對企業(yè)來說，既是上下溝通、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)的橋梁，也是開展工作、處理事務(wù)的載體；寫作，對個(gè)人來說，既是優(yōu)化表達(dá)和溝通能力的神器，也是提升思維能力和辦事能力的法寶。對于很多公文“寫手”來說，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)、格式不規(guī)范、思維較混亂、重點(diǎn)不突出、流于形式、泯于眾人…成為目前企業(yè)中普遍的問題，提升員工公文寫作的整體水平成為企業(yè)急需解決的難題。任何

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