匠心獨(dú)運(yùn)——4T精妙教學(xué)設(shè)計(jì)
匠心獨(dú)運(yùn)——4T精妙教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容
匠心獨(dú)運(yùn)——4T精妙教學(xué)設(shè)計(jì)
匠心獨(dú)運(yùn)——4T精妙教學(xué)設(shè)計(jì)
課程大綱
【課程背景】
講師在臺上滔滔不絕,學(xué)員在臺下昏昏欲睡;講師在臺上興致高漲,學(xué)員在臺下情緒低落;課堂成了講師一個(gè)人的獨(dú)角戲,學(xué)員上課沒有熱情,提不起興趣。這是很多新手內(nèi)訓(xùn)師在授課時(shí)會出現(xiàn)的問題。為了調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效果,精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)勢在必行。
【課程對象】:內(nèi)訓(xùn)師
【課程收益】
運(yùn)用勾興趣的技術(shù)當(dāng)堂完成案例分析,并優(yōu)化原有課程
運(yùn)用感性演繹技術(shù)匹配課程理性內(nèi)容,確保生動(dòng)化表達(dá)
區(qū)分不同內(nèi)從(ASK)的練習(xí)方法,當(dāng)堂完成案例分析
【課程時(shí)長】時(shí)長:2天
【課程特色】
深入淺出:結(jié)合企業(yè)自身工作場景設(shè)置課程案例
風(fēng)趣幽默:充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主觀能動(dòng)性參與小組討論
技能遷移:課程近50%的時(shí)間用于實(shí)戰(zhàn)和技能強(qiáng)化
及時(shí)反饋:細(xì)化教學(xué)效果評估的顆粒度并當(dāng)場反饋改善
【課程大綱】:
一、課程開場設(shè)計(jì)
(一)啟動(dòng)注意
(二)建立連接
(三)聚焦收益
(四)明確目標(biāo)
(五)介紹安排
二、勾興趣的設(shè)計(jì)
(一)勾興趣的時(shí)機(jī)
(二)勾興趣的原則
(三)勾興趣的方法
三、講內(nèi)容的設(shè)計(jì)
(一)事例論述 信任支持
(二)媒體輔助 現(xiàn)場示范
做練習(xí)的設(shè)計(jì)
知識類內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
技能類內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
態(tài)度類內(nèi)容練習(xí)設(shè)計(jì)
五、帶轉(zhuǎn)化的設(shè)計(jì)
(一)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的方法
(二)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)
(三)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的方法
六、課程收尾的設(shè)計(jì)
(一)回顧要點(diǎn)
(二)呼吁行動(dòng)
(三)提供支持
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