職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱

  培訓(xùn)講師:楊曉月

講師背景:
楊曉月老師北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院禮儀教師北京理工大學(xué)嘉華學(xué)院禮儀教師燕京理工學(xué)院禮儀講師中國(guó)人聯(lián)人力資源企業(yè)培訓(xùn)師原北京電視臺(tái)時(shí)尚欄目主持人原東方航空公司乘務(wù)員培訓(xùn)師中國(guó)形象禮儀行業(yè)注冊(cè)形象管理師中國(guó)形象禮儀行業(yè)注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師美國(guó)ACI認(rèn)證國(guó)際 詳細(xì)>>

楊曉月
    課程咨詢電話:

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱

職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱
【課時(shí)】1小時(shí) 【授課老師】楊曉月
【課程類型】公共課 【上課模式】理論講解+提問(wèn)互動(dòng)
【考核方式】抽查 【先習(xí)課程】商務(wù)禮儀
【授課對(duì)象】企業(yè)員工及新入職員工,大學(xué)生及畢業(yè)生,求職者
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生及畢業(yè)生必修的一門德育課。本課程對(duì)學(xué)員進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想引導(dǎo)。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想,學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為,為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。
二、課程教學(xué)總體目標(biāo)
使學(xué)員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法,樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺(jué)性,做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
三、教學(xué)內(nèi)容及其具體教學(xué)目標(biāo)和要求
(一)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)理想
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)職業(yè)意識(shí),形成正確的職業(yè)觀,讓學(xué)員了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵;理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用;理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。
教學(xué)要求
認(rèn)知:了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn),了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用,理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。從而選擇合適自己的的職業(yè)。
情感態(tài)度觀念:初步形成正確的職業(yè)理想,基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向,形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及未來(lái)職業(yè)發(fā)展的態(tài)度,為未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。
運(yùn)用:區(qū)分畢業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃與在職人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同,培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。
教學(xué)內(nèi)容
1. 面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃
(1)職業(yè)與職業(yè)生涯
(2)職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性
(3)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
2. 職業(yè)理想的作用
(1)職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用
(2)職業(yè)理想對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用
(3)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)
(二)職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)員從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)群和相關(guān)行業(yè);了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;了解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,了解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)試、能力能提高”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義,立足本人實(shí)際,把個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái),熱愛(ài)專業(yè),增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。
教學(xué)要求
認(rèn)知:了解所學(xué)專業(yè)及其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè),了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求和自己的個(gè)性特點(diǎn)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求,理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
情感態(tài)度觀念:樹(shù)立行行出狀元、起點(diǎn)低也能成才的信念,形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。
運(yùn)用:分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),分析本人發(fā)展條件,了解本專業(yè)的社會(huì)需要;體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過(guò)程;挖掘自己與職業(yè)要求相符的長(zhǎng)處,找到存在的差距。
教學(xué)內(nèi)容
1. 發(fā)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步
(1)專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群
(2)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求
(3)職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展
(4)樹(shù)立正確的成才觀
2. 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際
(1)興趣及其培養(yǎng)
(2)性格及其調(diào)適
(3)能力及其提高
(4)職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整
(5)個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善
3. 發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇
(1)家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展
(2)家鄉(xiāng)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展
(3)行業(yè)發(fā)展動(dòng)向與職業(yè)生涯發(fā)展
(三)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施
教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)員掌握確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定發(fā)展措施的要領(lǐng),發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取的作用。
教學(xué)要求
認(rèn)知:了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)構(gòu)成。理解發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系,理解近期目標(biāo)和發(fā)展措施的重要性。
情感態(tài)度觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)事求是的觀念,確立“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的發(fā)展理念,形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的態(tài)度。
運(yùn)用:根據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、制定發(fā)展措施。
教學(xué)內(nèi)容
1. 確定發(fā)展目標(biāo)
(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成
(2)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件
(3)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇
2. 構(gòu)建發(fā)展階梯
(1)階段目標(biāo)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路
(2)近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)
(3)圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件
3. 制定發(fā)展措施
(1)發(fā)展措施與終身學(xué)習(xí)
(2)措施的要素以及制定要領(lǐng)
(3)實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃
(四)職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)員了解就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義,樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,理解角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn);初步掌握求職基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑,做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。
教學(xué)要求
認(rèn)知:了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的條件,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。
情感態(tài)度觀念:初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí),形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度,確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀
運(yùn)用:修改、完善發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展臺(tái)階,針對(duì)自己與“職業(yè)人”素質(zhì)的差距,制定提高措施,踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為,嘗試求職的基本方法。
教學(xué)內(nèi)容
1. 正確認(rèn)識(shí)就業(yè)
(1)首次就業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)
(2)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)與擇業(yè)
(3)提高就業(yè)質(zhì)量
2. 做好就業(yè)準(zhǔn)備
(1)做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換
(2)做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備
(3)掌握求職的基本方法
3.創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式
(1)創(chuàng)業(yè)是職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍
(2)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的素養(yǎng)
(3)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的條件
(4)兼職的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備
(五)職業(yè)生涯規(guī)劃管理與調(diào)整。
  教學(xué)目標(biāo)
  使學(xué)員理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性,明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自身?xiàng)l件變化,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。
  教學(xué)要求
  認(rèn)知:了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要性,理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。
  情感態(tài)度觀念:形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,培養(yǎng)成功者的心態(tài),確立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣,努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。
  運(yùn)用:掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法,認(rèn)真踐行發(fā)展措施,學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展。
  教學(xué)內(nèi)容
  1.管理規(guī)劃,夯實(shí)終身發(fā)展的基礎(chǔ)
 ?。?)認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施。
 ?。?)定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效。
 ?。?)珍惜在校生活,奠定終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
  2.調(diào)整規(guī)劃,適應(yīng)發(fā)展條件變化
 ?。?)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。
  (2)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī)。
 ?。?)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。
  3.科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展
 ?。?)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向。
 ?。?)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯發(fā)展的要素。
(3)評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、教學(xué)原則和方式方法
1. 教學(xué)原則
在落實(shí)方向性、科學(xué)性原則的前提下,應(yīng)遵照以下原則開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
(1)知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練與行為養(yǎng)成相結(jié)合。教學(xué)要把知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練同陶冶情操、提高覺(jué)悟、行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái),做到知行統(tǒng)一。
(2)面向全體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)員,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要用正確的學(xué)員觀、人才觀看待學(xué)員,真誠(chéng)地期望每一個(gè)學(xué)員都能成功,為學(xué)員創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)并及時(shí)給予激勵(lì),成為學(xué)員的知心朋友。
(3)課堂教學(xué)與日常禮儀工作、其他教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)要與多種渠道結(jié)合起來(lái),發(fā)揮禮儀課特色提高禮儀場(chǎng)景針對(duì)性、實(shí)效性的引領(lǐng)作用。
(4)自律和他律相結(jié)合。教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)員把落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施,轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的需要,要把個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)和管理置于集體之中,發(fā)揮他律的作用,進(jìn)一步提高職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)效。
2. 教學(xué)方法
(1)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、年齡、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及專業(yè)實(shí)際,從學(xué)生的思想、生活實(shí)際出發(fā),深入淺出,寓教于樂(lè),循序漸進(jìn),多用鮮活通俗的語(yǔ)言,多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法,增強(qiáng)吸引力和感染力。
(2)著力于自我控制能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中,為學(xué)員加強(qiáng)交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條件;在規(guī)劃落實(shí)過(guò)程中,為學(xué)員互相幫助、互相促進(jìn)創(chuàng)造條件。
(3)教學(xué)方法評(píng)價(jià)要以實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),應(yīng)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的興趣,有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,有助于學(xué)生制訂既實(shí)事求是、又富有激勵(lì)功能的發(fā)展規(guī)劃,有助于學(xué)生形成自信心和成功者心態(tài),有助于學(xué)生主動(dòng)按照職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求規(guī)范自己的行為。
3. 課時(shí)計(jì)劃及分配建議
本課程總學(xué)時(shí)為1小時(shí)
序號(hào)
課程內(nèi)容
學(xué)時(shí)
(一)
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
10分鐘
(二)
職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇
10分鐘
(三)
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施
10分鐘
(四)
職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)
10分鐘
(五)
職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
15分鐘
考核
5
合 計(jì)
60分鐘
五、考核評(píng)估


 

楊曉月老師的其它課程

旗袍女子形體禮儀-楊曉月課程簡(jiǎn)介;形神兼?zhèn)洳徘榫慵褍?nèi)修于心外修于形身著旗袍的女子在提升氣質(zhì)的同時(shí),更能優(yōu)化我們的內(nèi)心。1,旗袍文化-傳承旗袍的起源和發(fā)展變革旗袍美學(xué)文化與審美禮儀旗袍著裝的禁忌旗袍的款式選擇與色彩搭配2,旗袍體態(tài)-形體旗袍體態(tài)身段與動(dòng)靜之美肩頸呈現(xiàn)旗袍的高貴與氣質(zhì)胸腰練出女子優(yōu)美的體態(tài)腰跨展出女子婀娜的曲線3,旗袍儀態(tài)-氣質(zhì)適合旗袍的站姿適合

 講師:楊曉月詳情


醫(yī)院“服務(wù)禮儀及職業(yè)素養(yǎng)”針對(duì)當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,幫助醫(yī)院工作人員提升個(gè)人形象與職業(yè)素養(yǎng),通過(guò)良好的禮儀素養(yǎng)來(lái)服務(wù)客戶,提高客戶滿意度,提升醫(yī)院整體形象,樹(shù)立行業(yè)品牌。培訓(xùn)對(duì)象:咨詢師,前臺(tái)導(dǎo)醫(yī),治療醫(yī)師、護(hù)士、收銀及后期工作人員。課程背景:1、企業(yè)形象與員工職業(yè)形象社會(huì)公眾如何認(rèn)知一所醫(yī)療美容院人際知覺(jué)的形成與第一印象:外表、態(tài)度、服飾、發(fā)型、微笑

 講師:楊曉月詳情


《魅力女性-職場(chǎng)形象塑造》系列培訓(xùn)培訓(xùn)講師:楊曉月老師培訓(xùn)理念:魅力女性的修煉、養(yǎng)成,是女性對(duì)自我長(zhǎng)期的關(guān)愛(ài)和提升,無(wú)法速成,只能用最好的方法加快自我提升速度,而這個(gè)方法只能是:系統(tǒng)地、到位地學(xué)習(xí)“魅力女性修養(yǎng)”必需的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能,“由表及里”地層層深入,再“由內(nèi)而外”地自然散發(fā)!曉月老師認(rèn)為:職場(chǎng)魅力女性的修養(yǎng),必須具備以下三大部分的知識(shí)技能與素質(zhì):“外

 講師:楊曉月詳情


《職場(chǎng)禮儀形象塑造》課程介紹:在現(xiàn)代社會(huì)中,人是一切活動(dòng)的核心。形象禮儀是美與用的結(jié)合,通過(guò)物質(zhì)反射出人文精神。企業(yè)員工職業(yè)形象設(shè)計(jì)以職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)打造,研究人的外觀形象與造型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),稱為人物整體造型設(shè)計(jì)。其中包含發(fā)型、妝容塑造,也是一種技能實(shí)踐。頭發(fā)修飾是進(jìn)行形象設(shè)計(jì)、美化外表、個(gè)性包裝的重要步驟?;瘖y的直接目的是為了美化自己的容顏,是對(duì)外交往和社

 講師:楊曉月詳情


《禮贏服務(wù)》課程大綱【課程背景】服務(wù)工作人員的形象與素養(yǎng)是公司的廣告牌?,F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,任何公司的產(chǎn)品和文化都在逐步地人格化。不能夠展示出高度職業(yè)化的形象與禮儀規(guī)范,就等于向客戶宣告:“我們不能滿足你們的質(zhì)量和服務(wù)要求。我們沒(méi)有高度的職業(yè)素質(zhì),我們不在乎你們的滿意度,我們的產(chǎn)品和服務(wù)都不可靠,你們可以付低價(jià)?!痹愀獾穆殕T形象及禮儀規(guī)范嚴(yán)重地?fù)p害、破壞公司的形

 講師:楊曉月詳情


《高端商務(wù)禮儀》課程大綱【課程背景】為了能夠在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商界中取得成功,商務(wù)人士必須要了解商業(yè)的潛規(guī)則,因?yàn)檫@是在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的前提。禮儀就是一套規(guī)則和指導(dǎo),讓商務(wù)人士在職業(yè)道路中的各種人際關(guān)系更加和諧、更富有成效、更加便于管理,同時(shí)更加有意義。對(duì)很多人來(lái)說(shuō),“禮儀”很容易讓人聯(lián)想到乏味的、老古董似的或者自命不凡的形象,但實(shí)際上禮儀并非裝腔作勢(shì),讓人感覺(jué)到

 講師:楊曉月詳情


會(huì)銷人員商務(wù)禮儀-培訓(xùn)大綱 目的:提升會(huì)銷人員的整體職業(yè)素養(yǎng)及商務(wù)接待禮儀。(以下課程內(nèi)容可刪減添加或劃重點(diǎn))  一、會(huì)銷人員的的形象禮儀和會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備規(guī)格禮儀  在會(huì)議中建立良好的第一印象是非常重要的,專業(yè)形象對(duì)后面溝通起到良好的鋪墊。在著裝方面應(yīng)該塑造穩(wěn)重專業(yè)的職場(chǎng)人士形象,電話邀約禮儀,會(huì)場(chǎng)布置禮儀。  二、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)的迎接禮儀  主動(dòng)迎侯禮儀、微笑鞠躬禮

 講師:楊曉月詳情


講解員禮儀培訓(xùn)大綱禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中受到歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成,既為人們所認(rèn)同又為人們所遵守、以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮教的精神及要求的行為準(zhǔn)則或規(guī)范的總和?! ≈腥A民族是人類文明的發(fā)祥地之一,文化教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我國(guó)也素有“禮儀之邦”的美譽(yù),禮儀作為中華民族文化的基礎(chǔ),也有著悠久的歷史?! 〔┪镳^、展覽館的講解

 講師:楊曉月詳情


講解員禮儀培訓(xùn)大綱禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中受到歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成,既為人們所認(rèn)同又為人們所遵守、以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮教的精神及要求的行為準(zhǔn)則或規(guī)范的總和?! ≈腥A民族是人類文明的發(fā)祥地之一,文化教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我國(guó)也素有“禮儀之邦”的美譽(yù),禮儀作為中華民族文化的基礎(chǔ),也有著悠久的歷史?! 〔┪镳^、展覽館的講解

 講師:楊曉月詳情


教師形象禮儀培訓(xùn)方案為了提高教師的文明禮儀修養(yǎng),更好的以身作則言傳身教樹(shù)立校園新風(fēng)貌。特開(kāi)展全員參與的“教師魅力形象”禮儀培訓(xùn)。一、培訓(xùn)意義????中國(guó)自古以來(lái)是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范,是全體社會(huì)成員必需遵守的行為準(zhǔn)則,是一個(gè)社會(huì)文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志,是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?!罢衽d中華,教育為本;振興教育,教師為本?!苯處煹穆殬I(yè)素

 講師:楊曉月詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有