績(jī)效管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)—從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)結(jié)果
績(jī)效管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)—從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)結(jié)果詳細(xì)內(nèi)容
績(jī)效管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)—從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)結(jié)果
第六節(jié)課 績(jī)效管理項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)—從戰(zhàn)略目標(biāo)到業(yè)務(wù)結(jié)果【課程學(xué)時(shí)】2-4天
【培訓(xùn)對(duì)象】HR 中高管
【課程收益】
本課程從績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)理論、績(jī)效指標(biāo)體系建設(shè)、績(jī)效輔導(dǎo)與面談技巧、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效改進(jìn)等環(huán)節(jié)出發(fā),講授:
如何針對(duì)不同的績(jī)效環(huán)境設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的績(jī)效管理體系;
績(jī)效考核冰山模型(原創(chuàng));
三級(jí)KPI體系設(shè)計(jì)模型(原創(chuàng));
教會(huì)學(xué)員如何設(shè)計(jì)三級(jí)考核指標(biāo)體系、如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)估、如何做績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效面談、如何做績(jī)效改進(jìn)等技術(shù)。
【課程大綱】
績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)理論(3小時(shí))
績(jī)效管理的PDCA
企業(yè)績(jī)效管理的四大系統(tǒng)
績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系
績(jī)效管理運(yùn)作體系
績(jī)效考評(píng)結(jié)果應(yīng)用體系
績(jī)效管理系統(tǒng)的診斷與運(yùn)營(yíng)
績(jī)效管理的四大方法體系
MBO
KPI
BSC
OKR
績(jī)效項(xiàng)目實(shí)施流程
策劃階段
計(jì)劃階段
準(zhǔn)備階段
實(shí)施階段
總結(jié)階段
確???jī)效成功實(shí)施的四個(gè)根本
建立績(jī)效管理的三個(gè)保證體系
四類人員的績(jī)效責(zé)任
高層
中層
基層
人力資源部
務(wù)必提升經(jīng)理績(jī)效意識(shí)和績(jī)效管理能力
設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)的周期
影響績(jī)效周期的因素
五類人員的考核周期
建立績(jī)效管理的四個(gè)流程
績(jī)效考核冰山模型
績(jī)效計(jì)劃(12小時(shí))
1、設(shè)計(jì)三級(jí)KPI體系實(shí)戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn):組建公司
從目標(biāo)到績(jī)效
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)體系的建設(shè)
設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的兩種方法
BSC
KSF
用關(guān)鍵成功因素法設(shè)計(jì)三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
設(shè)計(jì)公司一級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
分析公司成功的關(guān)鍵因素是什么
利用魚骨圖法找出公司成功的關(guān)鍵因素
導(dǎo)出公司一級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
實(shí)戰(zhàn):設(shè)計(jì)公司一級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
設(shè)計(jì)公司一級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合應(yīng)該注意的問題
設(shè)計(jì)部門二級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
上級(jí)目標(biāo)和下級(jí)目標(biāo)之間的關(guān)系
任務(wù)分工矩陣:
任務(wù)分工矩陣分解企業(yè)工作任務(wù)
任務(wù)分工矩陣分解企業(yè)KPI
實(shí)戰(zhàn):分解公司級(jí)KPI集合
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)有效分解的注意事項(xiàng)
實(shí)戰(zhàn):設(shè)計(jì)部門二級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
設(shè)計(jì)個(gè)人三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
實(shí)戰(zhàn):分解部門二級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
實(shí)戰(zhàn):設(shè)計(jì)個(gè)人三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)集合
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的篩選
三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)體系模型
2、設(shè)計(jì)KPI集合的權(quán)重、指標(biāo)值和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的權(quán)重確認(rèn)方法
兩種實(shí)戰(zhàn)方法
給定法
專家綜合打分法
實(shí)戰(zhàn):給關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)配權(quán)重
設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的指標(biāo)值
設(shè)計(jì)指標(biāo)值的三原則
設(shè)計(jì)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
三種實(shí)戰(zhàn)方法
實(shí)戰(zhàn):關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)配指標(biāo)值和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
企業(yè) KPI指標(biāo)在時(shí)間維度的分解圖
時(shí)間維度分解的原理和關(guān)鍵作用
實(shí)戰(zhàn):KPI指標(biāo)在時(shí)間維度分解
特殊職位的關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)設(shè)計(jì)
指標(biāo)評(píng)審的原則和流程
評(píng)審的原則
評(píng)審的流程
目標(biāo)承諾與發(fā)布
3、擬定績(jī)效計(jì)劃
計(jì)劃公式
指標(biāo)任務(wù)達(dá)成的關(guān)鍵行動(dòng)措施:5W2H
實(shí)戰(zhàn):設(shè)置部門級(jí)指標(biāo)的關(guān)鍵行動(dòng)措施
績(jī)效實(shí)施(6小時(shí))
績(jī)效輔導(dǎo)面談的作用
對(duì)管理人員
對(duì)員工
績(jī)效溝通的幾個(gè)渠道
實(shí)戰(zhàn):王經(jīng)理的績(jī)效面談
績(jī)效面談流程
績(jī)效面談的準(zhǔn)備
績(jī)效診斷
績(jī)效表現(xiàn)備忘錄
一對(duì)一績(jī)效面談的環(huán)境
方案準(zhǔn)備
績(jī)效面談溝通
績(jī)效溝通的七個(gè)步驟
跟七類員工溝通策略
績(jī)效面談追蹤
實(shí)戰(zhàn)建議
績(jī)效面談實(shí)戰(zhàn)2:張華的績(jī)效面談
視頻:挑戰(zhàn)的績(jī)效面談
績(jī)效評(píng)估(3小時(shí))
人力資源部的督導(dǎo)職責(zé)
建立和完善客觀的績(jī)效評(píng)估流程
工作總結(jié)
評(píng)估機(jī)制
績(jī)效面談
結(jié)果應(yīng)用
實(shí)戰(zhàn):工作總結(jié)
工作總結(jié)注意的問題
實(shí)戰(zhàn):工作述職
考核評(píng)價(jià)等級(jí)
設(shè)計(jì)績(jī)效成績(jī)的分布
考核結(jié)果的使用
常見的考評(píng)錯(cuò)誤
績(jī)效改進(jìn)(3小時(shí))
績(jī)效改進(jìn)是什么
宏觀績(jī)效改進(jìn)
微觀績(jī)效改進(jìn)
激勵(lì)的16宮格
職業(yè)發(fā)展方向
獎(jiǎng)金方向
績(jī)效改進(jìn)的四個(gè)要點(diǎn)
績(jī)效改進(jìn)的四個(gè)原則
實(shí)施績(jī)效診斷
員工執(zhí)行力差的五個(gè)原因
績(jī)效診斷
績(jī)效診斷箱
某員工績(jī)效診斷
某員工績(jī)效問題解決策略
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的四個(gè)要素
示例:某員工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn):擬定上一考核周期內(nèi)績(jī)效計(jì)劃中需要改進(jìn)的某一項(xiàng)目的改進(jìn)計(jì)劃
績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的過程
注:實(shí)際課程會(huì)與課程大綱稍有差異。
鄧玉金老師的其它課程
第四節(jié)課輔導(dǎo)人—基于情境的工作委派與輔導(dǎo)【學(xué)員對(duì)象】管理者?!菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天,6小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人。【工作情景】經(jīng)理習(xí)慣性地把大事小情安排給干得好信得過的人——習(xí)慣性的鞭打快牛;干得多,錯(cuò)的多,挨的批評(píng)也多,收入還不一定多,下屬的積極性嚴(yán)重下降,甚至出現(xiàn)了對(duì)抗情緒;只會(huì)用一種僵硬的方式對(duì)待下屬和安排工作,很多情況下,效果都不好,下屬總會(huì)有怨氣;
講師:鄧玉金詳情
第五節(jié)課激勵(lì)人-員工的留存、激勵(lì)與發(fā)展【課程對(duì)象】管理者?!菊n程時(shí)長(zhǎng)】1天,6.5小時(shí)/天【課程背景】隨著新生代員工陸續(xù)走進(jìn)職場(chǎng),他們?cè)絹碓疥P(guān)注個(gè)人的需求和發(fā)展,管理者不禁感慨:奈何“將心向明月”,結(jié)果卻“明月照溝渠”。在管理團(tuán)隊(duì)時(shí),常會(huì)上看到以下問題:提的要求總是執(zhí)行不下去,到底是管理有偏差還是員工執(zhí)行力在下降?一言不合就離職,不加薪,不升職,就留不住了?
講師:鄧玉金詳情
第六節(jié)課評(píng)估人-下屬績(jī)效評(píng)估與反饋面談【學(xué)員對(duì)象】管理者?!菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天,6.5小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!竟ぷ髑榫啊拷?jīng)理人面談感悟:考核成績(jī)優(yōu)秀的好談,考核成績(jī)一般的要看員工臉色,考核成績(jī)墊底的面談往往就是場(chǎng)災(zāi)難??;特別希望HR把這個(gè)事情給代辦了;部門經(jīng)理績(jī)效面談沒有流程、沒有預(yù)案,跟著感覺走,運(yùn)氣好還行,運(yùn)氣不好大家都不爽;沒有經(jīng)過績(jī)效面談技巧
講師:鄧玉金詳情
選擇人—金牌面試官 07.31
第二節(jié)課選擇人—金牌面試官【學(xué)員對(duì)象】管理者。【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):2天,12小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):25-35人?!竟ぷ髑榫啊棵嬖嚨臅r(shí)候特別出色,可是入職后反差大,不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題;面試的時(shí)候問了候選人一堆問題,可是判斷不出來候選人到底行不行,只能靠后面的面試官把握了;總感覺公司的面試人員不職業(yè):?jiǎn)柕膯栴}不職業(yè)、流程不職業(yè)、禮儀不合規(guī),可是不知道怎么改進(jìn);面
講師:鄧玉金詳情
第三節(jié)課要求人—目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)(MBO)【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)管理者?!菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天,6.5小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!竟ぷ髑榫啊坑袀€(gè)企業(yè)調(diào)查顯示:部門之間的沖突,40是因?yàn)椴块T經(jīng)理對(duì)于公司的目標(biāo)理解不一致造成的;公司、部門和崗位三級(jí)目標(biāo)體系相互之間缺乏關(guān)聯(lián)性和傳導(dǎo)關(guān)系,是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成困難的主要因素;目標(biāo)制定隨意性大,計(jì)劃形成的過程缺乏必要的研討互動(dòng),
講師:鄧玉金詳情
第一節(jié)課業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知【學(xué)員對(duì)象】管理者?!菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天,6.5小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!竟ぷ髑榫啊啃鹿偕先?,不敢管,不會(huì)管,不知道管什么;或者事事把控,全盤親力親為,致使團(tuán)隊(duì)和部門效率低下;經(jīng)理人認(rèn)為管事自己更勝任,管人太麻煩,干脆交給上級(jí)或者HR,或者放任自流;經(jīng)理人對(duì)上級(jí)、對(duì)平級(jí)、對(duì)下級(jí)缺乏定位意識(shí),不知道該怎么跟他們相處;個(gè)人和團(tuán)隊(duì)
講師:鄧玉金詳情
第五節(jié)課從HR會(huì)計(jì)到薪酬總監(jiān)—激勵(lì)性薪酬項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)【課程學(xué)時(shí)】1天【培訓(xùn)對(duì)象】HR【課程收益】從企業(yè)的實(shí)際出發(fā),以實(shí)戰(zhàn)演練的方法,將薪酬項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)戰(zhàn)理論、薪酬項(xiàng)目實(shí)施的準(zhǔn)備工作、崗位評(píng)估模型設(shè)計(jì)、薪酬套檔測(cè)算、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、體系設(shè)計(jì)以及薪酬宣貫等環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,教會(huì)學(xué)員如何在企業(yè)內(nèi)部搭建務(wù)實(shí)的薪酬體系?!菊n程大綱】薪酬管理實(shí)戰(zhàn)理論薪酬的成份及薪酬分配策略全
講師:鄧玉金詳情
第一節(jié)課從原點(diǎn)出發(fā)—人力資源經(jīng)理的角色認(rèn)知【課程學(xué)時(shí)】1天【課程收益】認(rèn)清自我角色,擯棄抱怨,釋放自我。真實(shí)認(rèn)清自我發(fā)展的前景和渠道?!菊n程大綱】HRM的角色和職責(zé)企業(yè)創(chuàng)業(yè)地圖和管控關(guān)鍵點(diǎn)人力資源的邏輯模型人力資源關(guān)注的三個(gè)層面人力資源部門的責(zé)任和價(jià)值優(yōu)秀HRM的素質(zhì)能力要求HRM需要處理好的三種關(guān)系HR的五個(gè)層次人力資源的核心職能職場(chǎng)成功的幾點(diǎn)感受HRM的
講師:鄧玉金詳情
第二節(jié)課激活組織活力,提升組織效能—基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃【學(xué)員對(duì)象】人力資源團(tuán)隊(duì)、中高層管理人員?!菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1天,6.5小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):35人?!竟ぷ髑榫啊坑萌说臅r(shí)候一窩蜂,恨不得揮揮手就來300人,任務(wù)結(jié)束的時(shí)候淘汰成本高;有些經(jīng)理總是想法設(shè)法的多增加編制,多招人?,F(xiàn)有人員能效比低的要死,增加編制就是為了招人干活,但是人員成本奇高;公司財(cái)務(wù)有
講師:鄧玉金詳情
第四節(jié)課培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)—將組織戰(zhàn)略落實(shí)到人才發(fā)展【課程學(xué)時(shí)】2天【培訓(xùn)對(duì)象】HR【課程收益】從培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)、課程體系規(guī)劃與建設(shè)、年度培訓(xùn)規(guī)劃制定、課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師管理、人才培養(yǎng)、培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施和評(píng)估等幾個(gè)方面,通過案例和實(shí)戰(zhàn),全面講授現(xiàn)代企業(yè)的可落地的培訓(xùn)體系建設(shè)的方法和步驟,通過課堂的講授、實(shí)戰(zhàn)、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教會(huì)學(xué)員如何在企業(yè)內(nèi)部搭建務(wù)實(shí)的
講師:鄧玉金詳情
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