《管理者的目標管理分解與跟蹤執(zhí)行工作坊》（定制）

  培訓講師：李沛賢

講師背景：
李沛賢老師——行動學習與創(chuàng)新增長訓戰(zhàn)專家?原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人，行動學習訓戰(zhàn)教練?原某航空航天軍工保密央企（世界前200強）下屬公司人事副總?原蘇寧控股集團總裁辦干部管理部長，蘇寧大學、雨花干部培訓中心領導力培訓項目經(jīng) 詳細>>

李沛賢
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《管理者的目標管理分解與跟蹤執(zhí)行工作坊》（定制）詳細內(nèi)容

《管理者的目標管理分解與跟蹤執(zhí)行工作坊》（定制）

《管理者的目標管理分解與跟蹤執(zhí)行工作坊》
（某知名外企定制版）
訓戰(zhàn)教練：李沛賢
【課程背景】
目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實踐》一書中首先提出“目標管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為，并不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務，必須轉(zhuǎn)化為目標”，如果一個領域沒有目標，這個領域的工作必然被忽視。
因此管理者應該通過目標對團隊進行管理，當組織的高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及每個人目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。企業(yè)每個管理人員和員工的目標就是企業(yè)總目標對他的要求，同時也是員工對企業(yè)總目標的貢獻。只有完成每一個目標，企業(yè)總目標才有完成的希望。?
【課程收益】
引導管理者清晰工作方向，自動自發(fā)的制定兼?zhèn)涮魬?zhàn)性目標并科學分解
運用科學的目標管理方法論，推動學員分解目標并轉(zhuǎn)化落地切實可行的跟蹤計劃
打造高效執(zhí)行力習慣，提升學員解決問題與主動溝通的意識，讓目標落地實現(xiàn)
解決學員缺乏目標管理分解的科學方法，設定拍腦袋定等問題。
【課程特色】
接地氣：課程緊密貼合工作情景，注重提供目標管理與計劃執(zhí)行的實用工具，幫助管理者清晰目標、高效計劃、閉環(huán)落地，提升績效。
重實效：為了保證課上學課下就能用，課程全程采用一輪一練，一練一匯報，一匯報一反饋的行動學習方式，引導學員用手思考，邊學邊用，保證學員學的有用，用的有效。
有轉(zhuǎn)化：目標管理與執(zhí)行力的提升需要課后持續(xù)轉(zhuǎn)化，讓學員的經(jīng)驗與智慧無邊界流動，本工作坊加入了課后安排，讓培訓效果顯性化，可視化，落地化，價值化。
【課程對象】中層管理干部、部門主管
【課程時間】2天（6小時/天）
【課程大綱】
一、工作坊開場與介紹
開場破冰：訓戰(zhàn)教練自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接
目標共建：對此次工作坊的目的和目標進行澄清，達成共識
進入狀態(tài)：目標管理中存在的問題案例導入，照鏡子-自我反思-明確定位
二、復盤反思：回顧目標探索痛點
管理者的職責：帶領團隊達成目標，改進績效
不同層級管理者的“目標”
基層——盡己之能
中層——盡人之力
高層——盡群之智
視頻案例：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)中的三位英雄
不同層級管理者如何實現(xiàn)目標
聯(lián)想GRIA復盤法探索痛點（重點前兩步）
回顧目標：情境重現(xiàn)法+里程碑地圖
評估結(jié)果：TECCA原則
發(fā)布任務：一張畫布復盤回顧2021財年部門目標并探索痛點
第一輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導
第一輪小組匯報與點評反饋
三、目標管理：激發(fā)潛能創(chuàng)造價值
管理者如何設定目標？
目標的來源和銜接：承接戰(zhàn)略、解決問題、滿足需求
中層管理者的目標：向上-準確理解、向己-內(nèi)心認同、向下-確保執(zhí)行、向外-協(xié)同推進
目標常見的四種類型：QCQT
制訂目標值的四大方法——原點法、突破法、對標法、賽馬法
目標設定的SMART（聰明）原則及應用
發(fā)布任務：聰明七步設定部門工作目標
第二輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導
第二輪小組匯報與點評反饋
管理者如何分解目標？
優(yōu)秀管理者總是善于分解目標
目標分解的兩大落地工具：洋蔥圖與目標樹
發(fā)布任務：從內(nèi)到外（洋蔥圖）、從上到下（目標樹）將部門目標分解到個人
第三輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導
第三輪小組匯報與點評反饋
四、計劃落地：助力目標高效執(zhí)行
目標轉(zhuǎn)化制定計劃，落地可行
計劃=計（計算時間）+劃（規(guī)劃行動）
目標和計劃的區(qū)別與聯(lián)系：指南針與鐘表
計劃的七個要素：5W2H
評估計劃落地可行性的五大標準
規(guī)劃行動分解任務，不養(yǎng)閑人
什么是WBS
WBS分解類型與方法
WBS層次結(jié)構與邏輯
發(fā)布任務：將部門/個人目標轉(zhuǎn)化為落地計劃，規(guī)劃人、財、時
第四輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導
第四輪小組匯報與點評反饋
五、跟蹤執(zhí)行：控制偏差溝通到位
目標計劃的執(zhí)行與控制
管理的本質(zhì)就是PDCA
設定關鍵檢核點，及時發(fā)現(xiàn)偏差
偏差發(fā)生，分析原因
原因分析的工具：拆魚骨+探冰山
團隊成員的監(jiān)督與溝通
檢查到位，結(jié)果都對
兩講三做（講結(jié)果，講后果，做標準，做檢查，做獎懲）
報（事畢回復）聯(lián)（知情通報）商（遇變請示）機制
績效輔導：掌握團隊心力圖，用心輔導
發(fā)布任務：預演制定跟蹤執(zhí)行與監(jiān)督溝通改進方案
第五輪小組實戰(zhàn)研討，訓戰(zhàn)教練入組輔導
第五輪小組匯報與點評反饋六、行動學習：行動落地學習提升
用魚缸會議、鮮花與鉆石進行團隊反饋，每個人制定行為改善計劃
李老師提供工具模版，布置課后作業(yè)（每位學員完成一項課后練習）
一個月后，根據(jù)學員上交的作業(yè)對學員進行線上直播答疑反饋。

 

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