【沙場點兵：關鍵戰(zhàn)役的戰(zhàn)將選拔】工作坊實施方案

  培訓講師：余星冰

講師背景：
余星冰老師——戰(zhàn)略落地與組織數(shù)智化訓戰(zhàn)專家?曾任：湖畔創(chuàng)研中心（原湖畔大學，中國知名企業(yè)家商學院）CEO與核心班子訓練產(chǎn)品經(jīng)理、hold場教練和數(shù)據(jù)運營專家?曾任：釘釘（中國協(xié)同辦公軟件行業(yè)TOP1）DMBA總裁班負責人和全國數(shù)字化生態(tài)服務 詳細>>

余星冰
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【沙場點兵：關鍵戰(zhàn)役的戰(zhàn)將選拔】工作坊實施方案

【沙場點兵：關鍵戰(zhàn)役的戰(zhàn)將選拔】工作坊實施方案
主講：余星冰老師
【課程背景】
什么情況下適合開展沙場點兵工作坊：
1、企業(yè)面臨組織能力升級，以應對外部的環(huán)境變化，并希望提升內(nèi)部的商業(yè)sense和協(xié)同效率
2、需要對團隊及組織架構進行調(diào)整，以適配新戰(zhàn)場對戰(zhàn)將及作戰(zhàn)團隊的要求
3、需要通過團隊協(xié)同和群策群力，以提高核心決策班子的決策質(zhì)量
什么情況下不適合開展沙場點兵工作坊：
1、時間緊迫，無法預留出足夠充分的討論和磨合
2、外部環(huán)境和競爭格局比較穩(wěn)定，不需要內(nèi)部變化
5、內(nèi)部意見分歧嚴重，且對于未來需要攻哪座山頭、需要怎樣的戰(zhàn)將能力畫像不清晰（此時要先做沙場點兵的會前會，或其他準備工作）
【課程收益】
1、決策領導班子共同明晰，在當前的商業(yè)競爭和業(yè)務環(huán)境中，公司對自己的業(yè)務、領導力要求
2、看到團隊整體優(yōu)勢和短板，了解自己現(xiàn)狀與要求之間的差距和優(yōu)劣勢，并明確自身關鍵提升點，發(fā)掘個人潛力
3、增加核心戰(zhàn)將班子的信心和相互信任，了解彼此的差異化經(jīng)驗
4、建立以目標驅動為核心的高效協(xié)同工作方式，凝心聚力，減少組織內(nèi)耗
【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、常務副總經(jīng)理、總裁助理、人力資源副總等核心高管，以及高潛骨干
【課程時長】
1—2天（6小時/天）
【課程大綱】
第一部分、工作坊前診斷與訪談
目標：
通過與工作坊發(fā)起人、關鍵團隊的溝通交流，初步診斷出歷練戰(zhàn)將的核心目標、能力范圍項，確定工作坊要“借假修真”用來歷練戰(zhàn)將的主題和核心問題。
步驟：
1、工作坊發(fā)起人訪談（一號位），確定議題大致方向
2、與發(fā)起人討論選定參加工作坊的對象，進入設計訪談大綱
3、訪談工作坊相關參與人
4、形成訪談報告，和工作坊發(fā)起人拉通信息，聚焦沙場點兵的起手議題
第二部分：工作坊方案設計與戰(zhàn)略工具篩選
目標：
根據(jù)沙場點兵的起手主題，從戰(zhàn)略工具庫中篩選合適的工具，并為沙場點兵的流程設計實施方案。而不是套用固定的流程。
步驟：
1、設計工作坊實施方案
2、與發(fā)起人討論對焦實施目標（目的、目標、關鍵產(chǎn)出、衡量指標），并依此選擇沙場點兵工具
3、發(fā)起人和甲方公司內(nèi)的點評專家單獨工作坊前對焦：提前熟悉沙場點兵工具
4、成立工作坊實施小組（通常需要工作坊發(fā)起人和HR一起加入，和實施老師形成3人小組）
第三部分：沙場點兵工作坊
目標：
根據(jù)沙場點兵的起手主題，從研討工具庫中篩選合適的工具，并為沙場點兵的流程設計實施方案。而不是套用固定的流程。
步驟（此為標準版，實際方案需根據(jù)客戶情況定制）：
1、check in
2、背景導入
（1）為什么此時此刻開沙場點兵會
（2）本次的研討議題是什么，為什么
（3）為什么是各位參加，對各位的期待是什么
（4）需求期待對焦
（5）會議公約共創(chuàng)及宣布
3、澄清目標
（1）本次歷練各位戰(zhàn)將的業(yè)務/管理主題，
（2）要訓練大家的能力項
（3）流程、關鍵訓練點及作業(yè)模板介紹
4、業(yè)務通曬第一輪
（1）根據(jù)提前準備的作業(yè)模板，戰(zhàn)將選擇2個板塊進行業(yè)務規(guī)劃通曬
A、自己職責的板塊
B、感興趣的板塊
（2）各組項目點評給反饋
（3）點評嘉賓及老師給反饋
5、新知輸入+第二輪通曬
（1）業(yè)務一號位總結層次和規(guī)劃未來（未來戰(zhàn)將能力畫像）
（2）老師針對性做思維工具輸入
舉例：
A、如果訓練商業(yè)sense，工具有：PEST、商業(yè)畫布、客戶旅程地圖、競品分析等……
B、如果訓練組織sense和團隊心智，工具有：情緒過山車、組織系統(tǒng)地圖、同理心地圖、奧德賽計劃等……
（3）分組討論和修改作業(yè)
（4）再來一輪業(yè)務通曬
6、反思復盤
此時通常會有兩個岔路口：
一是繼續(xù)復盤事和商業(yè)sense
二是這群人打開后復盤領導力和個人心智
會根據(jù)事前和現(xiàn)場進度，和實施方案項目組伙伴靈活對焦調(diào)整
7、check out
（1）感想-收獲-行動
（2）儀式感的ending活動
第四部分：課后反饋與持續(xù)賦能
目標：
對沙場點兵的階段性實施情況進行復盤，指導后續(xù)執(zhí)行和落地動作。
步驟：
1、收集參與工作坊的團隊成員的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整和完善戰(zhàn)略方案。
2、視被訓戰(zhàn)將在工作中運用訓練工具做業(yè)務和團隊管理的實際落地情況，再來討論制定后續(xù)的陪跑方案

 

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