目標管理與高效執(zhí)行情境類沙盤——沙漠掘金
目標管理與高效執(zhí)行情境類沙盤——沙漠掘金詳細內(nèi)容
目標管理與高效執(zhí)行情境類沙盤——沙漠掘金
目標管理與高效執(zhí)行
情境沙盤模擬——沙漠掘金
最經(jīng)典的情境沙盤!25天復雜莫測的掘金探險之旅
沉浸體驗+全程互動+深刻反思+精準總結(jié)(案例+工具+方法)
講師:周禮
【沙盤背景】 十九世紀初,有人在某國人跡罕至的地方意外地發(fā)現(xiàn)了一座礦藏豐富的金礦,并把這個地方取名為大山,消息傳出后,很多人組成了掘金隊,他們來自不同國度,目的只有一個,就是挖掘到盡可能多的金塊。
當他們來到這一區(qū)域的時候,發(fā)現(xiàn)這個地區(qū)是一個地形復雜,氣候惡劣的沙漠地區(qū),要想到達大山,必須要穿過這片大沙漠才有可能,而且,從現(xiàn)在開始,還有25天此地就要進入冬季,在冬季沒有人可以在沙漠里面存活,因此,必須在第25天之前走出沙漠,否則將被困死在沙漠里。
沙漠掘金是世界經(jīng)典的情境模擬沙盤,每個小組扮演一個探險小隊,需要在25天內(nèi),面對面對巨大的不確定性,穿越復雜多變的地形到達大山掘取到足夠多的近況并且安全返回大本營,在這場掘金大戰(zhàn)中,有的團隊爭得面紅耳赤、貽誤時機,有的團隊集思廣益、從容應對… …
游戲結(jié)束時,有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么?
課程氛圍現(xiàn)場
【適宜人數(shù)】15人以上;
【小組分配】每組3-8人,支持3組及以上,最宜人數(shù)100人內(nèi)
【課程形式】沙盤推演、小組討論、課堂講授
【課程流程】沙盤規(guī)則講解、團隊組建、掘金模擬推演、小組總結(jié)分享、講師點評與講授
【培訓對象】基層員工、骨干員工、企業(yè)管理人員等
【培訓時間】1天/6個小時
【課程關(guān)鍵詞】團隊協(xié)作、目標管理、計劃執(zhí)行、團隊決策、團隊建設
【課程優(yōu)勢】
課程全程互動,課堂氛圍熱烈濃厚,學員參與感和體驗感非常強
環(huán)境氛圍開放,道具化程度高,充分激發(fā)學員的能動性和思考活躍度
學習效用好,游戲化的方式精準反映學員的思考和行為模式,反思和改善更有針對性
【課程收益】
了解目標導向與資源導向思維的巨大差異,樹立明確的目標導向的觀念
掌握目標制定的原則及方法,能夠熟練的在工作中制定合理的目標
學習目標分解的方式方法,掌握將目標分解為可落地行動任務的邏輯和方法
有效掌握做好部門和個人的工作計劃和跟蹤的方法,讓計劃落到實處
課程分享大綱
第一部分:執(zhí)行力的正確認知
什么是執(zhí)行力:貫徹個人/組織目標與任務的效率和力度
執(zhí)行力的評判依據(jù)是結(jié)果與要求的差距程度
執(zhí)行力對標與自檢——不同的執(zhí)行力驅(qū)動表現(xiàn)
執(zhí)行力成長五大階段
思維意識——工具方法——能力養(yǎng)成——良好習慣——高維直覺
執(zhí)行力心法七大原則
決心優(yōu)于把握——人永遠不會真正準備好
認真大于聰明——聰明背后其實也有風險
速度大于完美——任何任務都有時間成本
結(jié)果大于理由——借口永遠不能取代結(jié)果
重復大于精進——單一重復無法價值突破
責任大于能力——責任是能力的效用邊界
聚焦關(guān)注圈而非影響圈——關(guān)注自己能掌控的部分
第二部分:關(guān)注目標導向,提升團隊執(zhí)行力
執(zhí)行力影響因素——先有工作還是先有目標?
從三個角度看目標缺失的負面影響
目標的對于個人成就的重要意義
從沙盤表現(xiàn)看目標導向與資源導向的巨大差異
如何制定一個好的目標
目標制定的SMART原則——明確具體、可以衡量、可以實現(xiàn)、相關(guān)聯(lián)的、有時限的
團隊與個人設定目標的流程
向上對焦目標(下級的工作目標一定是上級的工作重點)
制定團隊和個人目標(共同召開目標研討會,落實整體目標與所需資源)
員工目標的制定與溝通(員工制定個人目標,上司審查、雙向溝通目標合理性)
員工個人目標的分解(基于GROW原則的量化、細化、任務化)
左右曬目標(張貼團隊成員的目標)
關(guān)注過程,對員工的執(zhí)行過程進行追蹤與輔導
KISS復盤法——做好目標的總結(jié)復盤
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提素養(yǎng)、塑文化、拉績效高績效團隊打造三板斧?【課程背景】所有的學習和培訓最終都是服務于更高的績效產(chǎn)出,打造一支高績效的團隊是組織持續(xù)的追求。為什么同樣的人員規(guī)模,同樣的業(yè)務背景,為什么在不同管理者的帶領(lǐng)下績效產(chǎn)出可能完全不一樣?問題的核心不在于員工,而是在于團隊的管理者。管理上接戰(zhàn)略,下連執(zhí)行,管理者是團隊的領(lǐng)頭羊,管理者的整體素質(zhì)于能力影響甚至決定了團隊的
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