沙盤課-情商加速器   06.12

《情商加速器沙盤模擬》635001035050《情商加速器沙盤模擬》通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新的沙盤設(shè)計(jì)，模擬豐富的職場(chǎng)情緒發(fā)生場(chǎng)景，讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)并解讀情緒傳達(dá)的信息；通過(guò)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提升情緒智能，解決由情緒引發(fā)的職場(chǎng)人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、關(guān)系管理等問(wèn)題。【課程收益】增強(qiáng)情緒感知力，捕捉情緒背后的信息增強(qiáng)情緒表達(dá)力，建立團(tuán)隊(duì)溝通的情緒語(yǔ)言增強(qiáng)情緒調(diào)整能力，讓學(xué)員學(xué)

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系統(tǒng)性思維-問(wèn)題分析與解決   06.12

《系統(tǒng)性思維—問(wèn)題分析與解決》解決問(wèn)題是體現(xiàn)一個(gè)職場(chǎng)人職業(yè)能力的最好機(jī)會(huì)。甚至曾有人得出這樣的結(jié)論“解決問(wèn)題的能力，決定你的待遇”。然而很多經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感：競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效；企業(yè)問(wèn)題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見(jiàn)，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)不成共識(shí)；考慮不清楚問(wèn)題原因，憑直覺(jué)做決策，做出來(lái)也不知道

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知己解彼—DISC與職場(chǎng)溝通   06.12

《知己解彼——DISC與職場(chǎng)溝通》絕大多數(shù)職場(chǎng)人每天會(huì)把40-60的時(shí)間花在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等溝通活動(dòng)上，而作為管理者花在溝通活動(dòng)上的時(shí)間則更多許多世界知名企業(yè)都認(rèn)為員工所需的最重要的三項(xiàng)技能依次為：溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，職場(chǎng)出現(xiàn)的問(wèn)題有85都是溝通不暢造成的……因此，對(duì)每個(gè)職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，從最基礎(chǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)等溝通要素，到與不同風(fēng)格人交流

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沙盤課-創(chuàng)新加速器   06.12

《創(chuàng)新加速器》當(dāng)人們提起蘋果，無(wú)疑就會(huì)第一反應(yīng)喬布斯的形象，盡管喬布斯已經(jīng)離開(kāi)我們十多年了。提到特斯拉，甚至是提到電動(dòng)車，就會(huì)自然想到馬斯克。自從馬斯克的火箭成功回收再利用，提到火箭和火星，首先想到的，還是那個(gè)高大、帥酷的馬斯克?？萍夹畔r(shí)代，從技術(shù)公司開(kāi)始，善于創(chuàng)新發(fā)布的創(chuàng)始人無(wú)一例外均成為公司的代言人，這個(gè)現(xiàn)象始于蘋果、微軟、英特爾的個(gè)人電腦時(shí)代。創(chuàng)新已

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沙盤課-飛同凡想（目標(biāo)管理與執(zhí)行力）   06.12

《飛同凡想?沙盤模擬》“目標(biāo)是一切管理的基石和開(kāi)始”，在當(dāng)下的快變時(shí)代，企業(yè)和管理者都面臨著“黑天鵝”與“灰犀?！钡奶魬?zhàn)，在變化中如何打造企業(yè)的內(nèi)生力，如何在變量時(shí)代制定并實(shí)施有效的目標(biāo)，如何在不斷變化的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)，推動(dòng)目標(biāo)的執(zhí)行與落地達(dá)成，是對(duì)組織與管理者應(yīng)對(duì)變化的挑戰(zhàn)?！讹w同凡想?沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的情境沙盤模擬加

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沙盤課-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力    06.12

《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》管理者事必躬親、心力交瘁，團(tuán)隊(duì)不但視若無(wú)睹，還不斷制造問(wèn)題？管理者總在不斷激勵(lì)，但團(tuán)隊(duì)依然沒(méi)有士氣，斗志渙散？管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力？員工到底需要什么？總是覺(jué)得企業(yè)效率低而又無(wú)從下手？376682034290000員工講了不聽(tīng)，聽(tīng)了不做，做了不對(duì)，錯(cuò)了不改，還抱怨？……《領(lǐng)悟工坊?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)

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思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新    06.12

《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新》思維導(dǎo)圖是由“世界大腦先生”東尼·博贊教授提出的一項(xiàng)大腦開(kāi)掘理論。思維導(dǎo)圖中的結(jié)構(gòu)化思考可以幫助我們對(duì)關(guān)鍵要素合理拆解，讓我們想得更清楚，說(shuō)的更明白；思維導(dǎo)圖的可視化呈現(xiàn)方式可以幫助我們大幅度提高學(xué)習(xí)力和工作效率，將復(fù)雜多變的信息化繁為簡(jiǎn)，增強(qiáng)理解和記憶。學(xué)習(xí)科學(xué)系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，可以幫助我們更好的應(yīng)用和踐行思維導(dǎo)圖。在生活，學(xué)習(xí)及工作中更好

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創(chuàng)新加速器-系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維   06.12

《創(chuàng)新加速器——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新思維》【課程背景】在工作和生活中，我們都希望自己擁有更敏銳的洞察力，更全面而深刻的思考方式，提出更具創(chuàng)意的解決方案……我們有時(shí)也會(huì)困惑，總有一些看起來(lái)偶然的事件卻必然會(huì)發(fā)生在我們身上，這是生活的巧合？還是命運(yùn)的安排？本課程通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)講解與摸擬訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)更系統(tǒng)更深刻的思考方式，并深入理解思維是一種技能，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)后天

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管理者角色喚醒   06.12

《管理者角色喚醒》從優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干成為管理者，是職業(yè)生涯中驚險(xiǎn)的一跳，本課程旨在幫助新任管理者/基層管理者，從管理自我成功轉(zhuǎn)型到管理他人，建立通過(guò)他人達(dá)成結(jié)果的管理意識(shí)，重新解構(gòu)作為管理者的時(shí)間與精力分配，掌握管理角色所需要管理/領(lǐng)導(dǎo)技能，順利完成角色轉(zhuǎn)換。工作理念——更新工作理念和價(jià)值觀，讓工作聚焦重點(diǎn)時(shí)間管理——重新配置時(shí)間精力資源，決定如何高效工作領(lǐng)導(dǎo)技

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結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)應(yīng)用   06.12

《結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)應(yīng)用》——分析更系統(tǒng)、思考更清晰，表達(dá)更精準(zhǔn)面對(duì)復(fù)雜環(huán)境，多元信息，如何分析整理才能看清全貌工作呈現(xiàn)與匯報(bào)，如何讓自己的觀點(diǎn)呈現(xiàn)清晰有效參加會(huì)議，如何快速GET要點(diǎn)，有理有據(jù)回應(yīng)不慌張……這些都不離開(kāi)一種思維方式——結(jié)構(gòu)化思考本課程的以結(jié)構(gòu)化思維作為思考與表達(dá)的利器，結(jié)合工作中常見(jiàn)的工作匯報(bào)、會(huì)議發(fā)言、問(wèn)題分析與解決、目標(biāo)制訂、決策分歧、創(chuàng)

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