《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》2天版

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《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》2天版詳細(xì)內(nèi)容

《目標(biāo)制定與計(jì)劃管理》2天版


目標(biāo)制定與計(jì)劃管理
課程背景：
目標(biāo)是戰(zhàn)略的載體，是工作的起點(diǎn)，是前進(jìn)的燈塔。目標(biāo)管理是最經(jīng)典的管理理論之一，只要涉及到管理，就離不開目標(biāo)管理，德魯克說：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
能真正行之有效進(jìn)行目標(biāo)管理的企業(yè)非常少，問題主要表現(xiàn)在以下方面：
● 不缺乏目標(biāo)計(jì)劃管理意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成率整體不高
● 不知道如何開展目標(biāo)計(jì)劃管理，內(nèi)心不太愿意接受這種管理方式
● 目標(biāo)指標(biāo)設(shè)定不知道如何找，寫不具體，不愿意寫的太清晰
● 整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效
● 目標(biāo)未達(dá)成，員工卻認(rèn)為這個(gè)理所當(dāng)然甚至不太重視完成情況
● 工作中管理者缺乏主動(dòng)輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成，員工缺乏請(qǐng)示如何達(dá)成目標(biāo)的方法
當(dāng)我們持續(xù)被上述現(xiàn)象困擾時(shí)，請(qǐng)考慮我們組織的目標(biāo)與計(jì)劃管理能力是否不足？作為管理者，你的目標(biāo)管理能力與計(jì)劃達(dá)成能力往往衡量著你的工作結(jié)果變現(xiàn)能力。
課程收益：
● 明確目標(biāo)與計(jì)劃的重要性，學(xué)會(huì)這最經(jīng)典管理方式
● 懂得如何選擇到合適的目標(biāo)項(xiàng)，并設(shè)定合適目標(biāo)值
● 掌握制定有效目標(biāo)與高效計(jì)劃的步驟與方法，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具
● 掌握計(jì)劃控制要點(diǎn)，學(xué)會(huì)計(jì)劃偏差如何風(fēng)險(xiǎn)管控
課程風(fēng)格：
源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
課程天數(shù)： 2天（12小時(shí)）
課程對(duì)象： 各層級(jí)管理人員、培養(yǎng)對(duì)象 等
授課方式： 演練、案例研討、講授、視頻、游戲、分享、測(cè)評(píng)、小組討論 等互動(dòng)體驗(yàn)式。
目標(biāo)計(jì)劃體系是企業(yè)的核心運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)
一、企業(yè)目標(biāo)管理的現(xiàn)狀
1）缺乏有效的目標(biāo)體系
2）缺乏有效的目標(biāo)管理方法
3）簡(jiǎn)單地理解目標(biāo)管理就是定指標(biāo)
4）召開轟轟烈烈的動(dòng)員大會(huì)
二.組織目標(biāo)管理的困惑
1）經(jīng)常出現(xiàn)“拍腦袋”、“拍胸捕”、“拍屁股”的現(xiàn)象
2）經(jīng)常出現(xiàn)“互相指責(zé)”、“互相扯皮”“互相推諉”的現(xiàn)象
3）經(jīng)常出現(xiàn)“找理由”、“找借口”、“找替罪羊”的現(xiàn)象
4）經(jīng)常出現(xiàn)“各自為政”、“缺乏整體協(xié)作”的現(xiàn)象
5）經(jīng)常出現(xiàn)“事后諸葛亮”、“秋后算賬”的現(xiàn)象
三、組織目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的真正原因
1）只有目標(biāo)沒有路徑
2）組織難以形成整體
3）傳統(tǒng)目標(biāo)管理的缺失
4）目標(biāo)分解不合理
四、什么是目標(biāo)管理
目標(biāo)管理的定義
德魯克的問題：先有目標(biāo)還是先有工作
目標(biāo)管理：對(duì)企業(yè)的真正意義
五、讓目標(biāo)管理創(chuàng)造價(jià)值
成功者總是少數(shù)的原因
不知道目標(biāo)的重要性
設(shè)定目標(biāo)后害怕失敗
害怕被人恥笑
不知道設(shè)定目標(biāo)的方法
六、掌握制定工作目標(biāo)的方法
工作目標(biāo)的類型
目標(biāo)的SMART練習(xí)
定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問題
如何制定工作目標(biāo)
計(jì)劃管理是確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障
七、計(jì)劃的目的是什么
1）保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
2）梳理實(shí)現(xiàn)路徑——資源匱乏性的提前規(guī)劃
3）統(tǒng)一協(xié)調(diào)人力、物力、資金、信息與時(shí)間
4）迫使管理人員進(jìn)行深度思考
討論：如何看待計(jì)劃沒有變化快？
八、計(jì)劃管理的動(dòng)態(tài)反饋模型
1. 選擇——計(jì)劃需要考慮目標(biāo)的優(yōu)選路徑
2. 檢查——執(zhí)行過程中的問題分析
3. 糾偏——計(jì)劃落地的保障
九、評(píng)判計(jì)劃優(yōu)劣的五大標(biāo)準(zhǔn)
1. 目標(biāo)指向性
2. 可操作性
3. 截止時(shí)間（deadline）
4. 標(biāo)準(zhǔn)具體而明確
十、計(jì)劃管理的實(shí)用高效工具
甘特圖法
WBS法
計(jì)劃過程落地管理的三種控制方法
如何做好計(jì)劃實(shí)施的過程檢查
十一、計(jì)劃的可視化管理——群眾監(jiān)督
什么是可視化管理
可視化管理的案例
可視化管理的操作方法
十二、要事第一
練習(xí)題：日程排序
1）時(shí)間管理四象限
2）二八法則，大石頭法則
3）工作時(shí)斷時(shí)續(xù)的后果
問題：為什么整天忙個(gè)不停卻效果不佳？

 

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