《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》

《管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》
范泰興
【課程概述】
領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)發(fā)展壯大的根本性驅(qū)動(dòng)力，卓越領(lǐng)導(dǎo)力，是一種特殊的人際影響力。執(zhí)行力是競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力，管理者如果了解其中的秘訣，就能很快掌握將企業(yè)的戰(zhàn)略和規(guī)劃轉(zhuǎn)化成效益、成果的能力。領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力，執(zhí)行力反映領(lǐng)導(dǎo)力。本課程旨在幫助管理者提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，通過(guò)理論講解、案例分析、互動(dòng)討論等方式，使學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的重要性，掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的方法和技巧，明白做什么？怎么做？從而提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力、工作效率和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力，成為更加優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。本課程涵蓋領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力、提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行與執(zhí)行力、鍛造高效執(zhí)行力和學(xué)習(xí)心得、感悟與超越等方面內(nèi)容。
【課程收益】
理解領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的概念及其在組織中的作用。掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的基本方法和技巧。學(xué)會(huì)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，通過(guò)案例分析，指導(dǎo)學(xué)員在實(shí)際工作中避免錯(cuò)誤。培養(yǎng)具備高度領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的優(yōu)秀管理者。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最好的福利，好技能、好干部、好績(jī)效等都是培訓(xùn)出來(lái)的，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，一定是個(gè)學(xué)習(xí)型的組織。通過(guò)此次培訓(xùn)，可以引導(dǎo)學(xué)員學(xué)思踐悟，知行合一，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，爭(zhēng)做知識(shí)型員工。
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)：講解剖析實(shí)戰(zhàn)案例，情景帶入更深刻，學(xué)習(xí)更容易。
實(shí)踐：課堂專項(xiàng)技能模擬，模擬實(shí)踐更輕松，落實(shí)更簡(jiǎn)單。
實(shí)操：課程結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，系統(tǒng)記憶更簡(jiǎn)單，操作更方便。
【授課方式】
實(shí)戰(zhàn)講授+案例研討+情景互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)。
【課程時(shí)間】
一天，可以根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
【培訓(xùn)對(duì)象】
各級(jí)管理人員，想成功的各領(lǐng)域人士。
【課程大綱】
培訓(xùn)引言
中國(guó)組織的最大困惑—— 部分干部沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力
中國(guó)企業(yè)最大的黑洞—— 很多員工缺乏執(zhí)行力
導(dǎo)入：案例一 視頻甘肅天水6.19郵儲(chǔ)網(wǎng)點(diǎn)殺人搶劫案
思考一 此案件為何發(fā)生？
思考二 為什么要提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力?
思考三 怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力？
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
思考一 領(lǐng)導(dǎo)vs管理？
思考二 領(lǐng)導(dǎo)力=職務(wù)頭銜？
思考三 領(lǐng)導(dǎo)力是天生基因，還是后期訓(xùn)練？
（一）什么是領(lǐng)導(dǎo)
1.何為領(lǐng)導(dǎo)
2.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者特征
3.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)的重要性
思考四 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于這個(gè)團(tuán)隊(duì)意味著什么？
案例二 獅羊效應(yīng)。
4.領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)
5.領(lǐng)導(dǎo)者面臨的困難
（二）什么是管理
1.何為管理
2.管理者的認(rèn)知
（1）管理者的角色認(rèn)知
（2）工作重點(diǎn)分配
（3）管人與做事
3.管理者五項(xiàng)能力
4.管理者的冰山模型
（三）領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別
管理者著眼于做正確的事，領(lǐng)導(dǎo)者著眼于把事情做正確。
(二)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力
（1）領(lǐng)導(dǎo)力定義
（2）領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力
（4）影響力的三大組成部分
互動(dòng)討論：我的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)在哪里？
2.領(lǐng)導(dǎo)力要素
影響力 變革力 感召力 凝聚力 統(tǒng)御力 教練力
案例三 中國(guó)人民站起來(lái)了
3.領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
4.破解領(lǐng)導(dǎo)力
5.提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（1）提高認(rèn)知能力
（2）提高執(zhí)行能力
（3）提高管控能力
二、提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力
（一）提高卓越領(lǐng)導(dǎo)力的四種途徑
1.建立信任
2.建立團(tuán)隊(duì)
3.建立體系
4.建立文化
案例四 視頻領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力最強(qiáng)的部門(mén) 中國(guó)人民解放軍
（二）卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉
1.認(rèn)知自己
思考 你所認(rèn)知的都是正確的嗎？
如何認(rèn)知自己
2.以身作則
（1）理念溝通。
（2）言行一致。
案例五 任正非談以身作則
3.密切聯(lián)系群眾
如何密切聯(lián)系群眾
案例六 馬丁·路德·金《我有一個(gè)夢(mèng)想》
4.過(guò)硬的心理素質(zhì)
如何提升心理素質(zhì)
5.懂得傾聽(tīng)
（1）如何傾聽(tīng)
（2）傾聽(tīng)的五個(gè)層次
思考 你是如何傾聽(tīng)的？
6.善用權(quán)利
（1）不濫用權(quán)利（2）授權(quán)的好處
7.建立威信
如何建立威信
討論 你如何提高威信的？
8.有效使用激勵(lì)
（1）弗雷德里克·赫茨伯格提出的“雙因素理論”
（2）如何激勵(lì)員工積極性
①直接滿足 ②間接滿足
提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1.提高認(rèn)知能力
2.提高執(zhí)行能力
3.提高管控能力
三、執(zhí)行與執(zhí)行力
（一）執(zhí)行的概念
1.什么是執(zhí)行
2.如何執(zhí)行
3.如何高效執(zhí)行
案例七 致加西亞的信
（二）什么是執(zhí)行力
1.執(zhí)行力的定義
2.如何理解執(zhí)行力
3.鄧小平論執(zhí)行力
4.執(zhí)行力的概述
5.組織為什么需要執(zhí)行力
6.中層管理者的執(zhí)行思維
7.中層執(zhí)行力尤其重要
8.企業(yè)中層管理者執(zhí)行什么
思考 捫心自問(wèn):你在執(zhí)行力方面存在的問(wèn)題。
案例八 美國(guó)西點(diǎn)軍校
（三）什么不是執(zhí)行力
1.很多問(wèn)題經(jīng)常找理由，推脫責(zé)任
2.提出問(wèn)題，但不提出解決方法
3.對(duì)上級(jí)下達(dá)的目標(biāo)、計(jì)劃、任務(wù)，等待告知如何去做
4.對(duì)上級(jí)布置的工作不在乎
互動(dòng)：回顧你在執(zhí)行不力方面存在的問(wèn)題。
四、鍛造高效執(zhí)行力
思考一是知識(shí)更重要，還是能力更重要？是能力更重要，還是執(zhí)行力更重要？
思考二 為什么有許多有知識(shí)有經(jīng)驗(yàn)、有夢(mèng)想、有目標(biāo)的人最終沒(méi)有成功？
（一）為何要提高執(zhí)行力
1.執(zhí)行不力的后果
2.執(zhí)行不力的嚴(yán)重性
3.執(zhí)行力對(duì)于個(gè)人的重要性
4.執(zhí)行力對(duì)于組織的重要性
5.高效執(zhí)行力可讓組織至少有以下好處
6.高效執(zhí)行力可讓我們有以下收獲
7.習(xí)近平論提升執(zhí)行力“一分部署，九分落實(shí)”
8.執(zhí)行力是成功的基礎(chǔ)
（二）提高執(zhí)行力的步驟
1.要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表
2.找到合適的人，并發(fā)揮其潛能
3.關(guān)注細(xì)節(jié)，跟進(jìn)、再跟進(jìn)，認(rèn)真、再認(rèn)真
4.規(guī)則是執(zhí)行力的保障
5.建立起有效的績(jī)效激勵(lì)機(jī)制
6.營(yíng)造執(zhí)行力文化
（三）高效執(zhí)行者的特征
1.自動(dòng)自發(fā)
2.注重細(xì)節(jié)
3.樂(lè)于學(xué)習(xí)
4.有韌性
5.有團(tuán)隊(duì)精神
6.求勝的欲望強(qiáng)烈
思考：對(duì)照以上6條特征，回顧自己存在問(wèn)題。
（四）高效執(zhí)行者的素質(zhì)要求
1.想方設(shè)法完成任務(wù)的人
2.不達(dá)目的誓不罷休的人
3.為了一個(gè)簡(jiǎn)單而堅(jiān)定的想法，最終使之成為現(xiàn)實(shí)的人
（五）提升高效執(zhí)行力
1.嚴(yán)守三大紀(jì)律
2.謹(jǐn)記八項(xiàng)注意
3.五項(xiàng)重點(diǎn)工作
4.用好五種技巧
5.運(yùn)用九種工作方法
6.掌握三項(xiàng)主要工具
7.養(yǎng)成良好習(xí)慣
8.修煉職業(yè)素養(yǎng)
9.樹(shù)立積極思維模式
10.贏在高效執(zhí)行力
思考 你在提升高效執(zhí)行力中存在問(wèn)題？
四、學(xué)習(xí)心得 感悟與超越
（一）學(xué)習(xí)心得
1.學(xué)思踐悟
何為學(xué)習(xí)？何為文化？何為智慧?何為教養(yǎng)？何為情商？何為格局？何為正能量？何為涵養(yǎng)？如何與時(shí)俱進(jìn)？
2.執(zhí)行，不找借口
3.學(xué)習(xí)，告別本領(lǐng)恐慌
4.小事當(dāng)大事做
5.養(yǎng)成良好習(xí)慣
6.學(xué)習(xí)金字塔
7.如何提升學(xué)習(xí)力
引入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
8.王國(guó)維論人生的三種境界
9.時(shí)間管理策略
(1)時(shí)間預(yù)算表
(2)管理時(shí)間的工具
(3)區(qū)分掌控的時(shí)間
(4)每日工作計(jì)劃表
(5)學(xué)會(huì)使用外腦
(6)今日事、今日畢
(7)找出自己最佳工作時(shí)間
(8)養(yǎng)成良好的習(xí)慣
(9)同時(shí)做兩、三件事情
(10)決不輕易“遲到”
（二）感悟與超越
1.歲月如歌、流年如水
2.今日詩(shī)、明日詩(shī)
3.兩種生活方式——俞敏洪
4.提升修養(yǎng)、完善自我
5.生命的最高境界
6.友情提示
（三）提幾點(diǎn)建議共勉
1.適應(yīng)變化，不斷創(chuàng)新
2.沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)
3.開(kāi)卷有益、學(xué)無(wú)止境
4.奮斗新時(shí)代、展現(xiàn)新作為
5.知行合一、勤勉工作
課堂總結(jié)
認(rèn)真學(xué)習(xí)不自滿，努力工作勿失職。
愛(ài)崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)，廉潔奉公不謀私。
注：具體授課內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求與培訓(xùn)效果進(jìn)行微調(diào)。

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