單項課:班組長的現(xiàn)場管理
單項課:班組長的現(xiàn)場管理詳細(xì)內(nèi)容
單項課:班組長的現(xiàn)場管理
讓您“今天學(xué)完,今天就管用”的管理課程
班組長的現(xiàn)場管理
【課程背景】
在我們的現(xiàn)場,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況:急等的東西找不到;物料擺放凌亂、混雜,理不清頭緒;道路堵塞,活動場所很小;沒用的東西堆了很多,舍不得處理又占用空間;現(xiàn)場臟、污、舊、暗、亂,影響情緒;定置管理不到位……如何解決這些問題?
全球的企業(yè)蜂擁而至地去學(xué)習(xí)豐田標(biāo)桿、全面研究豐田生產(chǎn)方式,而豐田管理模式的起點,是豐田的現(xiàn)場管理。
本課程重在引導(dǎo)學(xué)以致用,通過課中學(xué)習(xí)(講師講授、共同討論、思維碰撞、管理工具方法訓(xùn)練)、課后實踐的系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗設(shè)計,提升企業(yè)的班組現(xiàn)場管理水平,增強基層管理者和員工的綜合素養(yǎng)。
課程時間:2天(12課時)
課程對象:班組長
七步法學(xué)習(xí)方式
課前學(xué)習(xí)+理論講授+實戰(zhàn)演練+案例討論+行動學(xué)習(xí)+課后總結(jié)+實踐輔導(dǎo)
課程人數(shù): 60人以內(nèi),每組6-10人,每班不超過6組
課程內(nèi)容:
注:
以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定,具體簽訂協(xié)議后會進行課前調(diào)研,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整;
課綱中已標(biāo)注的案例,只占課堂實際案例的1/4左右;
每天課程的標(biāo)準(zhǔn)時長6個小時,上下午各休息一次,每次15min,課時可能會根據(jù)課程進展、學(xué)員情況調(diào)整延長,但每天不超過半小時。
一、先來談?wù)?S
企業(yè)常見的不合理
什么是5S?,什么又是6S?
5S對改善的作用和特點
推行5S的具體目的
5S的前期準(zhǔn)備
二、整理推行實施重點——人、機、物、地的組織化
整理的定義
整理的目的
整理推行要領(lǐng)和步驟
方法推介——老鼠蟑螂檢查法與下班后檢查法
方法推介——不要物辨識方法:使用頻率與抽屜法則
方法推介——處理不要物:設(shè)立暫存區(qū)和再利用區(qū)
方法推介——紅牌作戰(zhàn)
方法推介——定點攝影
案例分析:工作現(xiàn)場的整理分析
整理階段存在的問題及其解決對策
整理的注意事項
三、整頓推行實施重點——流程的合理化
整頓的定義
整頓的目的
整頓推行要領(lǐng)和步驟
整頓實施:定置管理
案例分析:定點、定容、定量
方法推介:目視管理
問題研討:場地不夠如何做整頓
顏色:直觀認(rèn)知,高效辨識
劃線:沒有規(guī)矩,不成方圓
標(biāo)識牌:小型看板,一目了然
形跡管理:精確定位,整齊明晰
對齊管理:迅速發(fā)現(xiàn)異常
燈號:異常警示,沖擊力強
課堂研討:我們的生產(chǎn)現(xiàn)場該如何整頓
可視化管理逐步提升的四個層次
四、清掃推行實施重點——排除浪費與異常
清掃的定義
清掃的目的
清掃推行要領(lǐng)和步驟
案例分析:海爾的白襪子、白手套
五、清潔推行實施重點——徹底消除污染源
清潔的定義
清潔的目的
清潔推行要領(lǐng)和步驟
六、素養(yǎng)推行實施重點——人造環(huán)境,環(huán)境育人
素養(yǎng)的定義
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)形成的三階段:形式化、行事化和習(xí)慣化
改善提案:參與現(xiàn)場改善,提升自主管理
課程落地:今天的課程我有什么收獲,我要怎么做
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