《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬》

非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理
沙盤模擬
如何正確地分析一家企業(yè)？
如何理解資產(chǎn)和負(fù)債？
如何融資才能保證資金不斷流？
銷售和財(cái)務(wù)的關(guān)系？
研發(fā)是費(fèi)用還是成本？
毛利重要還是凈利重要？
如何控制成本？
有沒有遺漏資產(chǎn)？
如何識(shí)別假賬？
… …
您需要一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，以最小的代價(jià)來體驗(yàn)、分析、解決以上問題
1億元的資產(chǎn)
您和5個(gè)伙伴組成的臨時(shí)企業(yè)
4個(gè)產(chǎn)品
5個(gè)區(qū)域市場(chǎng)
5個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
10億的市場(chǎng)
你可以花十年的時(shí)間總結(jié)，也可以用2天的時(shí)間體驗(yàn)
【課程介紹】
本課程屬于商業(yè)模擬高端課程。背景設(shè)定為一家已經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)，參加訓(xùn)練的學(xué)員分成6個(gè)組，成員將分別擔(dān)任CEO、CFO、CMO、COO等。若干個(gè)公司是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從先前的管理團(tuán)隊(duì)中接手1家擁有1億元資產(chǎn)，年銷售額達(dá)5千萬的企業(yè)，學(xué)員通過確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷優(yōu)化內(nèi)部資源配置，適時(shí)調(diào)整外部競(jìng)爭(zhēng)策略，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力。
學(xué)員將通過沙盤實(shí)物道具，圍繞市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境和各項(xiàng)約束條件，對(duì)影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的諸多方面進(jìn)行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經(jīng)營(yíng)決策均在沙盤上進(jìn)行推演，參加者能夠清晰地觀察到每一步?jīng)Q策對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作結(jié)果的影響，并通過財(cái)務(wù)報(bào)表了解到企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)際狀況。
??? 通過特定的模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)境，鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力，檢驗(yàn)經(jīng)營(yíng)成果，通過實(shí)踐、總結(jié)、反思、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略決策與執(zhí)行的理解與認(rèn)知。
??? 在2天的模擬經(jīng)營(yíng)過程中，各組學(xué)員要完成3-5年的經(jīng)營(yíng)決策與推演，除需制定明確的戰(zhàn)略規(guī)劃外，還需根據(jù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，適時(shí)調(diào)整研發(fā)、銷售、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、人力資源等，以期不斷地超越對(duì)手，成功走向未來。
【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點(diǎn)評(píng)
【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
【課程人數(shù)】 24-48人
【學(xué)時(shí)安排】 2天
【培訓(xùn)目的】
通過全面經(jīng)營(yíng)模擬，在實(shí)踐中感悟經(jīng)營(yíng)管理的真諦
了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)與內(nèi)在邏輯，提高系統(tǒng)思維與決策能力
理解公司任何一個(gè)部門的行為對(duì)公司全局的影響
增進(jìn)學(xué)員對(duì)公司內(nèi)部運(yùn)營(yíng)和財(cái)務(wù)相關(guān)性的理解，建立利潤(rùn)意識(shí)和成本意識(shí)
提高全局意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)，改善并增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力
親手制作一張財(cái)務(wù)報(bào)表，讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表，并根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)告及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略
增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)決策與運(yùn)營(yíng)間的協(xié)調(diào)性，并通過精細(xì)運(yùn)營(yíng)來創(chuàng)造成果
【授課特點(diǎn)】
體驗(yàn)：“在快樂中學(xué)習(xí)”
認(rèn)識(shí)：“在參與中學(xué)習(xí)”
反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”
應(yīng)用：“練中學(xué)，學(xué)后用”
《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理沙盤模擬》課程大綱
2天
引言 會(huì)計(jì)是什么？
第一篇章 沙盤推演
沙盤企業(yè)介紹
沙盤推演規(guī)則和任務(wù)
團(tuán)隊(duì)組建
沙盤推演
案例分析
第二篇章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤(rùn)/成本/銷售
企業(yè)虧損的理由？
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本元素
顧客價(jià)值/合理成本
/有效規(guī)模/人性關(guān)懷的盈利
第三篇章 財(cái)務(wù)基礎(chǔ)
親手制作損益表和資產(chǎn)負(fù)債表
會(huì)計(jì)眼中的企業(yè)
流動(dòng)資產(chǎn)和非流動(dòng)資產(chǎn)
負(fù)債的種類
股東有哪些權(quán)益
資產(chǎn)負(fù)債表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵
案例：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益
損益表的內(nèi)容
案例：利潤(rùn)=收入-費(fèi)用
現(xiàn)金流量表的真相
案例：美國(guó)與中國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則
三張表之間的關(guān)系
案例：
《哈佛商業(yè)評(píng)論》中國(guó)最佳商業(yè)案例
《增長(zhǎng)的極限》
養(yǎng)雞場(chǎng)的財(cái)務(wù)報(bào)表
某上市公司的年報(bào)分析
莫迪里阿尼《側(cè)臥的裸女》
第四篇章 報(bào)表分析
企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)與銷售收入、采購成本、生產(chǎn)成本、銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用
經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的評(píng)估與改進(jìn)
ROA與減少庫存的關(guān)系
生產(chǎn)周期分析和精益生產(chǎn)的財(cái)務(wù)動(dòng)因
應(yīng)收賬款分析和信用管理的財(cái)務(wù)動(dòng)因
以利潤(rùn)為導(dǎo)向的經(jīng)營(yíng)原則
以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向的價(jià)格策略
盈虧平衡點(diǎn)
企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力和償債能力分析
企業(yè)融投資管理
投資人如何解讀企業(yè)財(cái)報(bào)
第五篇章 全面預(yù)算管理
全面預(yù)算管理與企業(yè)戰(zhàn)略
預(yù)算編制流程和內(nèi)容
預(yù)算的跟蹤與控制：事前、事中、事后
全面預(yù)算管理之全面、全員、全程
腦力激蕩——如何理解“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的管理思想
平衡計(jì)分卡管理BSC
第六篇章 全面經(jīng)營(yíng)管理與系統(tǒng)思維
財(cái)務(wù)/營(yíng)銷/生產(chǎn)/研發(fā)/市場(chǎng)的關(guān)系
財(cái)務(wù)報(bào)表的局限性
戰(zhàn)略定位與執(zhí)行對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的影響
全面經(jīng)營(yíng)管理的思想
延伸學(xué)習(xí)：戴明的淵博知識(shí)體系
高德拉特的極限理論
從產(chǎn)業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想
第七篇章 課程點(diǎn)評(píng)
每位學(xué)員自我總結(jié)
每年經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)分析
綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
終語 THE BUCK STOPS HERE
說明：根據(jù)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)推演情況，由老師調(diào)整實(shí)際授課內(nèi)容和進(jìn)程。
【培訓(xùn)場(chǎng)地布置】
課前準(zhǔn)備：
主辦方
投影儀、無線話筒、書寫白板、白板筆、學(xué)員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師
教學(xué)所需的學(xué)員手冊(cè)、沙盤道具、表格、計(jì)算器等。電腦由老師自帶。
教室布置：
場(chǎng)地面積以方便學(xué)員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應(yīng)為平面；島型，每組學(xué)員6~8人。
106108514605教具桌
教具桌

王吉鋒老師的其它課程