《非財務經理的財務管理沙盤模擬》

非財務經理的財務管理
沙盤模擬
如何正確地分析一家企業(yè)？
如何理解資產和負債？
如何融資才能保證資金不斷流？
銷售和財務的關系？
研發(fā)是費用還是成本？
毛利重要還是凈利重要？
如何控制成本？
有沒有遺漏資產？
如何識別假賬？
… …
您需要一場“戰(zhàn)爭”，以最小的代價來體驗、分析、解決以上問題
1億元的資產
您和5個伙伴組成的臨時企業(yè)
4個產品
5個區(qū)域市場
5個競爭對手
10億的市場
你可以花十年的時間總結，也可以用2天的時間體驗
【課程介紹】
本課程屬于商業(yè)模擬高端課程。背景設定為一家已經營若干年的企業(yè)，參加訓練的學員分成6個組，成員將分別擔任CEO、CFO、CMO、COO等。若干個公司是競爭對手，從先前的管理團隊中接手1家擁有1億元資產，年銷售額達5千萬的企業(yè)，學員通過確立明確的戰(zhàn)略定位，不斷優(yōu)化內部資源配置，適時調整外部競爭策略，提高企業(yè)的競爭力與盈利能力。
學員將通過沙盤實物道具，圍繞市場競爭所面臨的內外部環(huán)境和各項約束條件，對影響企業(yè)經營管理的諸多方面進行決策，制定戰(zhàn)略方向并付諸執(zhí)行。全部經營決策均在沙盤上進行推演，參加者能夠清晰地觀察到每一步決策對于企業(yè)經營運作結果的影響，并通過財務報表了解到企業(yè)運營的實際狀況。
??? 通過特定的模擬經營環(huán)境，鍛煉管理者的系統(tǒng)思考與決策執(zhí)行能力，檢驗經營成果，通過實踐、總結、反思、點評等環(huán)節(jié)，提高學員對戰(zhàn)略決策與執(zhí)行的理解與認知。
??? 在2天的模擬經營過程中，各組學員要完成3-5年的經營決策與推演，除需制定明確的戰(zhàn)略規(guī)劃外，還需根據市場競爭態(tài)勢，適時調整研發(fā)、銷售、財務、生產、人力資源等，以期不斷地超越對手，成功走向未來。
【授課形式】 角色扮演 情景演練 案例研討 講師點評
【學員對象】企業(yè)董事長、總裁、總經理、中高層管理人員、企業(yè)后備干部
【課程人數】 24-48人
【學時安排】 2天
【培訓目的】
通過全面經營模擬，在實踐中感悟經營管理的真諦
了解企業(yè)經營的本質與內在邏輯，提高系統(tǒng)思維與決策能力
理解公司任何一個部門的行為對公司全局的影響
增進學員對公司內部運營和財務相關性的理解，建立利潤意識和成本意識
提高全局意識、市場意識，改善并增強團隊溝通協(xié)作能力
親手制作一張財務報表，讀懂財務報表，并根據財務報告及時調整經營策略
增強經營決策與運營間的協(xié)調性，并通過精細運營來創(chuàng)造成果
【授課特點】
體驗：“在快樂中學習”
認識：“在參與中學習”
反思：“在錯誤中學習”
應用：“練中學，學后用”
《非財務經理的財務管理沙盤模擬》課程大綱
2天
引言 會計是什么？
第一篇章 沙盤推演
沙盤企業(yè)介紹
沙盤推演規(guī)則和任務
團隊組建
沙盤推演
案例分析
第二篇章 企業(yè)經營的本質
企業(yè)經營的本質——利潤/成本/銷售
企業(yè)虧損的理由？
企業(yè)經營的基本元素
顧客價值/合理成本
/有效規(guī)模/人性關懷的盈利
第三篇章 財務基礎
親手制作損益表和資產負債表
會計眼中的企業(yè)
流動資產和非流動資產
負債的種類
股東有哪些權益
資產負債表的結構和內涵
案例：資產=負債+所有者權益
損益表的內容
案例：利潤=收入-費用
現金流量表的真相
案例：美國與中國的會計準則
三張表之間的關系
案例：
《哈佛商業(yè)評論》中國最佳商業(yè)案例
《增長的極限》
養(yǎng)雞場的財務報表
某上市公司的年報分析
莫迪里阿尼《側臥的裸女》
第四篇章 報表分析
企業(yè)經營數據與銷售收入、采購成本、生產成本、銷售費用、管理費用、財務費用
經營業(yè)績的評估與改進
ROA與減少庫存的關系
生產周期分析和精益生產的財務動因
應收賬款分析和信用管理的財務動因
以利潤為導向的經營原則
以競爭為導向的價格策略
盈虧平衡點
企業(yè)的營運能力和償債能力分析
企業(yè)融投資管理
投資人如何解讀企業(yè)財報
第五篇章 全面預算管理
全面預算管理與企業(yè)戰(zhàn)略
預算編制流程和內容
預算的跟蹤與控制：事前、事中、事后
全面預算管理之全面、全員、全程
腦力激蕩——如何理解“預則立，不預則廢”的管理思想
平衡計分卡管理BSC
第六篇章 全面經營管理與系統(tǒng)思維
財務/營銷/生產/研發(fā)/市場的關系
財務報表的局限性
戰(zhàn)略定位與執(zhí)行對企業(yè)財務的影響
全面經營管理的思想
延伸學習：戴明的淵博知識體系
高德拉特的極限理論
從產業(yè)鏈高度看企業(yè)的共贏思想
第七篇章 課程點評
每位學員自我總結
每年經營數據分析
綜合理解局部管理與整體效益的關系
優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關鍵差異
終語 THE BUCK STOPS HERE
說明：根據學員現場推演情況，由老師調整實際授課內容和進程。
【培訓場地布置】
課前準備：
主辦方
投影儀、無線話筒、書寫白板、白板筆、學員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師
教學所需的學員手冊、沙盤道具、表格、計算器等。電腦由老師自帶。
教室布置：
場地面積以方便學員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應為平面；島型，每組學員6~8人。
106108514605教具桌
教具桌

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