《教練式績效改進(jìn)》（1-2天）

  培訓(xùn)講師：張媛

講師背景：
張媛老師（北京）——組織績效賦能專家?現(xiàn)任神州優(yōu)車集團(tuán)組織發(fā)展高級顧問?曾任新東方教育科技集團(tuán)高級人力資源經(jīng)理?曾任培生教育集團(tuán)（英資全球最大教育集團(tuán)）高級經(jīng)理?曾任點石經(jīng)緯教育科技有限公司（教育互聯(lián)網(wǎng)新勢力）HRD?君耀電子集團(tuán)（臺灣證交 詳細(xì)>>

張媛
    課程咨詢電話：

《教練式績效改進(jìn)》（1-2天） 詳細(xì)內(nèi)容

《教練式績效改進(jìn)》（1-2天）

《教練式績效改進(jìn)》
講師：張媛
課 程 綱 要
【課程名稱】《教練式績效改進(jìn)》【課程背景】
在長期的績效管理工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的績效目標(biāo)達(dá)成，績效管理能力提升和激勵落地方面的問題。我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)在績效管理過程中流于形式，側(cè)重考核，無法真正發(fā)揮績效管理的作用。
我們發(fā)現(xiàn)只有很少的企業(yè)，能夠真正培養(yǎng)績效能力，培養(yǎng)績效文化，讓績效管理真正成為組織的管理能力和管理文化。
績效的核心，在于改進(jìn)，企業(yè)績效落地的關(guān)鍵，不在于一套完整的指標(biāo)庫，而是管理層是否具備目標(biāo)制定和績效改進(jìn)的績效管理能力，績效文化。
融匯績效管理精髓與教練技術(shù)，精煉咨詢項目的成功經(jīng)驗，教練式績效改進(jìn)，幫助企業(yè)在最短的時間內(nèi)于形成管理層績效提升能力，通過激發(fā)員工心智和改進(jìn)能力，不斷達(dá)成績效，建立績效生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)負(fù)責(zé)人
中高管團(tuán)隊
人力資源負(fù)責(zé)人
核心員工和儲備管理層
【課程收益】
掌握通過戰(zhàn)略地圖等工具確定公司目標(biāo)的方法，找出財務(wù)目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵要素及核心價值鏈，統(tǒng)一目標(biāo)，建立團(tuán)隊信心。
了解通過價值樹等模型分解關(guān)鍵成功因子的方法，將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成策略，里程碑任務(wù)，時間節(jié)點，工作計劃和指標(biāo)，進(jìn)行有機結(jié)合的方法。
掌握通過績效執(zhí)行體系，在公司，部門，個人三層次進(jìn)行績效改進(jìn)的方法和能力，形成員工自我管理和組織績效改進(jìn)力。
形成管理層對于績效管理的認(rèn)知，意識和初步的績效文化，了解不同角色在績效管理的作用。
【課程特點】
本課程具有咨詢式、互動式、教練式三大特點：
1、咨詢式
現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)實踐，針對性地結(jié)合案例，咨詢式地解決企業(yè)面臨的問題。
2、互動式
與傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)不同，導(dǎo)師會將學(xué)員進(jìn)行分組，讓學(xué)員之間形成互動和更好的學(xué)習(xí)體驗，通過頭腦風(fēng)暴，行動學(xué)習(xí)等各種方式集思廣益，大大提升學(xué)習(xí)效果，凝聚團(tuán)隊。
3、教練式
在整個培訓(xùn)過程中，講師的主要作用是引領(lǐng)，啟發(fā)和建構(gòu)，沙盤模擬企業(yè)的情況，匯聚團(tuán)隊智慧，達(dá)成統(tǒng)合縱效。
【課程大綱】
第一單元：績效能力與績效文化
討論：我們?yōu)槭裁匆隹冃В?br /> 構(gòu)建組織績效生態(tài)系統(tǒng)
績效與組織管理
績效發(fā)展歷程和熱點事件分析
績效生態(tài)系統(tǒng)三維模型
組織績效能力
目標(biāo)能力：戰(zhàn)略導(dǎo)向?qū)訉臃纸?br /> 改進(jìn)能力：過程管控人事結(jié)合
激勵能力：六度理論盤活團(tuán)隊
第二單元：績效改進(jìn)三層級
公司績效評估與改進(jìn)
公司級績效改進(jìn)的組織保障：戰(zhàn)略績效委員會
公司年度與季度績效評估流程
戰(zhàn)略推進(jìn)會的組織與流程
戰(zhàn)略推進(jìn)會應(yīng)用工具：行動學(xué)習(xí)
部門績效評估與改進(jìn)
部門年度與季度績效評估流程
運營改進(jìn)會的組織與流程
員工績效評估與改進(jìn)
員工績效計劃
員工績效輔導(dǎo)
員工績效反饋
員工績效改進(jìn)
績效咨詢與高績效教練
第三單元：績效教練四大能力
從管理者到管理教練
績效教練四大能力聆聽
聆聽
區(qū)分
發(fā)問
回應(yīng)
第四單元：績效教練七步地圖
精準(zhǔn)目標(biāo)
理清現(xiàn)狀
關(guān)鍵價值鏈
行動目標(biāo)
行動計劃
行動實施
行動跟進(jìn)
【課程時長】：1-2天/6-12課時
【培訓(xùn)方式】：課程講授、沙盤模擬、行動學(xué)習(xí)、案例分享。
【培訓(xùn)人數(shù)】20人至50人
【課程資源】可進(jìn)行分組的場地、投影儀、音響、移動麥克、白板、白板紙、白板筆。
【課程要求】
分組研討，按6-12人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
準(zhǔn)備0號白紙每個小組至少需要4張，A4紙每個小組至少需要6張；
準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組兩支顏色；
兩種型號的便簽紙，每組至少30張，美紋紙每組一卷。
具體內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求定制

 

張媛老師的其它課程

課程主題：組織系統(tǒng)梳理【課程背景】在長期的戰(zhàn)略績效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)，面臨戰(zhàn)略不明，職責(zé)不清，架構(gòu)混亂，部門配合不利的狀況。戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)影響戰(zhàn)略，價值落地流程，流程兌現(xiàn)價值。組織系統(tǒng)梳理課程，從統(tǒng)一公司戰(zhàn)略開始，確定組織結(jié)構(gòu)，明確部門職責(zé)，梳理部門流程，強化部門協(xié)同，并通過激勵機制確保部門協(xié)同落地?！菊n程收益】1、理清戰(zhàn)略，統(tǒng)一思想。通過

 講師：張媛詳情

《教練式績效改進(jìn)》講師：張媛課程綱要【課程名稱】《教練式績效改進(jìn)》【課程背景】在長期的績效管理工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的績效目標(biāo)達(dá)成，績效管理能力提升和激勵落地方面的問題。我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)在績效管理過程中流于形式，側(cè)重考核，無法真正發(fā)揮績效管理的作用。我們發(fā)現(xiàn)只有很少的企業(yè)，能夠真正培養(yǎng)績效能力，培養(yǎng)績效文化，讓績效管理真正成為組織的管理能力和管

 講師：張媛詳情

組織經(jīng)驗萃取與案例編寫——化組織經(jīng)驗為組織能力課程背景企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產(chǎn)，如何將組織經(jīng)驗，上升成組織能力，進(jìn)行案例式的沉淀，是組織培訓(xùn)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要目標(biāo)；是建設(shè)成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現(xiàn)的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標(biāo)桿員工工作中提煉出標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉(zhuǎn)化成案例？同時，又如何在組織

 講師：張媛詳情

組織經(jīng)驗萃取與案例編寫——化組織經(jīng)驗為組織能力課程背景企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產(chǎn)，如何將組織經(jīng)驗，上升成組織能力，進(jìn)行案例式的沉淀，是組織培訓(xùn)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要目標(biāo)；是建設(shè)成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現(xiàn)的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標(biāo)桿員工工作中提煉出標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉(zhuǎn)化成案例？同時，又如何在組織

 講師：張媛詳情

組織經(jīng)驗萃取與崗位教材編寫——化組織經(jīng)驗為組織能力課程背景企業(yè)實際工作中，員工的最佳實踐，是組織的寶貴資產(chǎn)，如何將組織經(jīng)驗，上升成組織能力，進(jìn)行案例式的沉淀，是組織培訓(xùn)體系建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要目標(biāo)；是建設(shè)成為研究型組織，管理層能力提升，和戰(zhàn)略實現(xiàn)的必要保證。那么，如何從優(yōu)秀的標(biāo)桿員工工作中提煉出標(biāo)準(zhǔn)化的操作流程和規(guī)范呢？又如何轉(zhuǎn)化成案例？同時，又如何在

 講師：張媛詳情

組織設(shè)計組織能力與組織發(fā)展講師：張媛課程綱要【課程名稱】《組織設(shè)計組織能力與組織發(fā)展》【課程背景】企業(yè)與企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是組織能力的競爭，如何進(jìn)行組織診斷，怎么設(shè)計有效的組織？怎么保證組織高效運轉(zhuǎn)？怎么適應(yīng)環(huán)境的變化主動變革組織？如何基于戰(zhàn)略構(gòu)建組織的核心能力？一系列關(guān)于組織的問題困擾著實踐中的管理者。本課程就是為了幫助管理者掌握組織診斷，設(shè)計、和組織

 講師：張媛詳情

組織設(shè)計與組織發(fā)展講師：張媛課程綱要【課程名稱】《組織設(shè)計與組織發(fā)展》【課程背景】企業(yè)與企業(yè)之間的競爭歸根結(jié)底是組織能力的競爭，如何進(jìn)行組織診斷，怎么設(shè)計有效的組織？怎么保證組織高效運轉(zhuǎn)？怎么適應(yīng)環(huán)境的變化主動變革組織？如何基于戰(zhàn)略構(gòu)建組織的核心能力？一系列關(guān)于組織的問題困擾著實踐中的管理者。本課程就是為了幫助管理者掌握組織診斷，設(shè)計、和組織能力建設(shè)的基本原

 講師：張媛詳情

重塑形象，傳遞價值——服務(wù)流程工作坊講師：張媛課程綱要【課程名稱】重塑形象傳遞價值——服務(wù)流程工作坊【課程背景】在服務(wù)行業(yè)同質(zhì)化競爭越來越激勵的今天，獨特的服務(wù)內(nèi)涵，卓越的服務(wù)流程，完美的服務(wù)體驗，以及標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)形象，越來越成為提升競爭力和強化戰(zhàn)略落地的軟實力。在實際工作中，很多企業(yè)不了解基于戰(zhàn)略的服務(wù)內(nèi)涵是什么，因此，不能帶來獨特的服務(wù)體驗，缺乏與競爭對手

 講師：張媛詳情

卓越服務(wù)流程講師：張媛課程綱要【課程名稱】卓越服務(wù)流程【課程背景】在企業(yè)的同質(zhì)化競爭越來越激勵的今天，獨特的服務(wù)內(nèi)涵，卓越的服務(wù)流程以及標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)禮儀，專業(yè)的服務(wù)形象，越來越成為提升客戶體驗和強化戰(zhàn)略落地的軟實力。然而在實際工作中，很多的企業(yè)沒有吸引顧客，是因為員工不能體現(xiàn)產(chǎn)品的形象，不能帶來卓越體驗，無法確定獨特的服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)禮儀，并通過服務(wù)流程創(chuàng)造卓越

 講師：張媛詳情

《招聘致勝——招聘金三角》講師：張媛課程綱要【課程名稱】《招聘致勝-招聘金三角》【課程背景】在人本時代，人力資本作為市場競爭中的核心要素，作用越來越凸顯，未來的競爭，就是競爭的效率，學(xué)習(xí)的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭，說到底，是人才的競爭，誰擁有了核心人才，就擁有了未來競爭的核心競爭力，占據(jù)了制高點。但是在實際管理過程中，很多企業(yè)不了解企業(yè)的人

 講師：張媛詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有