職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來路徑和方向

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來路徑和方向


【基礎(chǔ)信息】

1. 課程系列：管理技能

2. 課程名稱：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理____幫助員工確定未來路徑和方向

3. 學(xué)員人數(shù)：人數(shù)控制在40人以內(nèi)。分小組，每組8-
10人，不要低于8人，每人設(shè)置名牌

4. 物資準(zhǔn)備：投影儀、白板、白板筆、白板紙、A4紙若干、音響

5. 授課時(shí)長：2天，12小時(shí)

6. 目標(biāo)學(xué)員：各級管理者、HR專業(yè)人員，更多面向HR專業(yè)人員

【課程背景】

很多人從來沒有想過做一份個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，甚至不知道職業(yè)生涯規(guī)劃為何物。盡
管也有一些人知道職業(yè)生涯規(guī)劃是什么，但往往也不知道該如何操作與執(zhí)行。而一些有
遠(yuǎn)見的企業(yè)逐漸將職業(yè)生涯規(guī)劃的問題看成是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略問題，他們通過對
員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，來推動企業(yè)再上新臺階。職業(yè)生涯規(guī)劃首先是要先定位即先對
員工適合做什么進(jìn)行事前的規(guī)劃，隨后才是如何幫助員工按照事前的規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施的問
題。目前很多企業(yè)在進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，往往是直接就到戰(zhàn)術(shù)層面，而忽
視了員工適合做什么的問題，即員工定位的問題。如何幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，企
業(yè)如何管理員工的職業(yè)生涯，也正是本課程要解決的問題

【課程目標(biāo)】

通過兩天的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以達(dá)到以下目標(biāo)

1. 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容

2. 掌握如何幫助員工識別自我的方法

3. 學(xué)會為員工設(shè)定發(fā)展的方向和路徑

4. 掌握評估員工發(fā)展的方法

5. 幫助員工具體實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃

【課程大綱】

1. 為什么要為員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃

1. 從馬斯洛的需求層次理論引入職業(yè)生涯的概念

2. 幾個(gè)小案例分析并討論：制定職業(yè)生涯的重要意義

3. 制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則

4. 互動并分享：了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段

? 探索期

? 發(fā)展期

? 發(fā)揮期

? 穩(wěn)定期

? 小組分享和討論：你所管理的員工正處在職業(yè)生涯的什么階段

?
站在你本人的角度思考：在這樣的階段，你該如何幫助他們成長與發(fā)展

5. 介紹并引出：制定職業(yè)生涯的五個(gè)步驟

? 認(rèn)識并評估自己

? 外部環(huán)境和信息調(diào)研

? 做出決定

? 建立人脈資源圈并進(jìn)行尋找

? 制訂計(jì)劃并努力工作

2. 制定員工職業(yè)生涯的步驟與流程和工具

6. 了解并識別員工的特點(diǎn)

? 幫助員工了解自己的個(gè)性特點(diǎn)

← 理解什么是個(gè)性特征

? 幫助員工識別自己的價(jià)值觀

← 理解什么是價(jià)值觀

← 價(jià)值觀的不同對工作選擇和輸出業(yè)績的影響

? 幫助員工識別自身的動機(jī)：成就、影響、親和

? 幫助員工找到自己擅長的能力

? 幫助員工認(rèn)識到自己的職業(yè)傾向

← 約翰.霍蘭德職業(yè)性向介紹

← 約翰.霍蘭德的六種職業(yè)性向解讀

7. 具體的工具介紹

? 講解個(gè)人的經(jīng)歷和故事

← 如何講解，技巧和方法及注意點(diǎn)介紹

← 什么是關(guān)鍵案例故事

← 案例呈現(xiàn)講解和分析：一個(gè)具體的關(guān)鍵案例介紹

← 互動練習(xí)：互相講解關(guān)鍵故事，并進(jìn)行記錄

? 幾個(gè)典型的個(gè)性測評工具的介紹（重點(diǎn)介紹PDP測評工具）

? PDP測評工具介紹

← 如何使用PDP

← 案例介紹：某個(gè)人員的PDP分析

← 了解PDP對設(shè)定行職業(yè)生涯帶來的作用

? 冰山模型介紹：勝任力對于成功的重要性

← 測評：通過測評了解員工的動機(jī)

← 不同發(fā)展階段的人員，如何調(diào)整動機(jī)

? 行為訪談方法介紹：了解員工內(nèi)在勝任力的工具

← 什么是行為訪談，能獲得什么

← 行為訪談的流程和步驟

← 行為訪談的注意點(diǎn)

← 案例介紹：某個(gè)人的行為訪談全流程介紹并具體分析

← 互動模擬練習(xí)：學(xué)習(xí)行為訪談技術(shù)

8. 幫助員工設(shè)定目標(biāo)

? 互動：你打算設(shè)定怎樣的目標(biāo)

← 設(shè)定目標(biāo)的六大步驟

← 如何檢驗(yàn)?zāi)阍O(shè)定的目標(biāo)是正確的

? 觀看視頻，了解設(shè)定目標(biāo)對自己人生的重要意義

? 電影演員米勒的成長之路

? 央視主持人趙普的經(jīng)歷

? 學(xué)會設(shè)定并分解自己的人生目標(biāo)

? 設(shè)定一份為了實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表與行動表

9. 具體做法介紹

? 成立項(xiàng)目小團(tuán)隊(duì)

? 小組成員相互講自身最擅長的故事講自身成長的經(jīng)歷

? 對經(jīng)歷和故事進(jìn)行總結(jié)、提煉、分析

? 讓學(xué)員自己完成一份個(gè)性方面的綜合評估報(bào)告

? 以小組互動和練習(xí)的方式，學(xué)會使用：識別自我方面的表單介紹

← 如何使用引以為豪的經(jīng)歷表格

← 使用個(gè)性特征表格，圈出滿足自己的5個(gè)特征

← 使用價(jià)值觀的識別表格，圈出最符合自己的三個(gè)價(jià)值觀

← 使用技能表單，圈出最符合自己技能的要項(xiàng)

←
使用職業(yè)興趣表，對照霍蘭德的六種職業(yè)性向，找出適合自己的三種



? 以小組互動和練習(xí)的方式，學(xué)會使用：制訂目標(biāo)方面的表單介紹

← 填寫使用愿景和未來設(shè)定的表單

← 填寫使用5年內(nèi)的一個(gè)目標(biāo)表單

← 制訂一個(gè)相對長期例如3-4年的學(xué)習(xí)表單

← 根據(jù)以上表單，制訂一個(gè)行動計(jì)劃表

? 制訂目標(biāo)完成后的評估表單介紹

← 工作表現(xiàn)的衡量

← 有效學(xué)習(xí)方式的檢驗(yàn)和方法

3. 幫助員工實(shí)施職業(yè)生涯

10. 設(shè)定崗位標(biāo)準(zhǔn)

? 按照工作重要性對崗位進(jìn)行分級

? 明確每一級崗位的職責(zé)

? 制訂每一級崗位的標(biāo)準(zhǔn)：知識標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)

? 案例介紹：某公司某崗位序列的標(biāo)準(zhǔn)

? 具體模板和表單介紹

11. 制訂員工學(xué)習(xí)計(jì)劃并幫助實(shí)施

? 幫助員工識別和應(yīng)用學(xué)習(xí)的方式：學(xué)習(xí)方式介紹

? 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)習(xí)的書籍目錄

? 管理者根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)培訓(xùn)大綱并構(gòu)建培訓(xùn)課程

? 案例展示：學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)要點(diǎn)介紹

? 案例展示：培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)課程介紹

? 幫助員工制訂學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃：開始、過程及輸出

4. 檢驗(yàn)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)情況

12. 設(shè)定檢驗(yàn)的程序與方法

13. 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果：通過考試的方式

14. 檢驗(yàn)?zāi)芰π袨樘嵘那闆r：通過認(rèn)證與答辯的方式

15. 案例介紹：考試試題與認(rèn)證表單

16. 檢驗(yàn)完成后的工作

? 根據(jù)考試和認(rèn)證的結(jié)果，制訂改進(jìn)建議

? 優(yōu)化職業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)

? 改進(jìn)實(shí)施的方法介紹

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