《優(yōu)秀管理者的七個(gè)習(xí)慣》

  培訓(xùn)講師:高晨云

講師背景:
高晨云老師介紹高晨云先生,首創(chuàng)體驗(yàn)式情景培訓(xùn)專注于中層及團(tuán)隊(duì)建設(shè)原創(chuàng)型實(shí)戰(zhàn)派管理專家及實(shí)務(wù)型顧問高效能三棲實(shí)力派培訓(xùn)師、教練式培訓(xùn)導(dǎo)師【從業(yè)經(jīng)歷】曾任大型國企、世界500強(qiáng)外企的技術(shù)、生產(chǎn)等高級管理工作,現(xiàn)任兩家上市民企、新型央企的管理培訓(xùn) 詳細(xì)>>

高晨云
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《優(yōu)秀管理者的七個(gè)習(xí)慣》詳細(xì)內(nèi)容

《優(yōu)秀管理者的七個(gè)習(xí)慣》

【上篇】個(gè)人篇

習(xí)慣一:主動積極 (培養(yǎng)個(gè)人意識的習(xí)慣)

1、人類4項(xiàng)獨(dú)特的天賦 (僅2天課時(shí)講)

2、什么是積極心態(tài)

※消極被動對個(gè)人成長和人際關(guān)系的5個(gè)危害 (僅2天課時(shí)講)

※消極被動與積極主動行為剖析

※面對工作壓力和環(huán)境變化的2個(gè)反應(yīng)方式

3、什么是態(tài)度

※解決問題的**步在于改變我們的習(xí)慣

※改變我們的影響途徑

4、關(guān)注“影響圈”

※積極主動的人更專注于影響圈

※擴(kuò)大自己影響范圍的3個(gè)“成為”(僅2天課時(shí)講)

5、管理工具

※積極主動的“刺激與回應(yīng)”模式

※態(tài)度轉(zhuǎn)變的3維度圖

※影響圈與關(guān)注圈

◎視頻賞析:鋒刃

◎參與體驗(yàn)式情景互動游戲:按我說的做

◎案例研討:義務(wù)加班與上班遲到

◎案例研討:用影響范圍,改變關(guān)注范圍

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討

習(xí)慣二:以終為始 (建立個(gè)人愿景的習(xí)慣)

1、以終為始的3大思維優(yōu)勢 (僅2天課時(shí)講)

※為什么要有目標(biāo)

2、所有的事物都經(jīng)過2次創(chuàng)造

※心智創(chuàng)造先于實(shí)際創(chuàng)造

3、與愿景有關(guān)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(僅2天課時(shí)講)

※中國式冰山素質(zhì)模型

4、選擇不同的重心

※中國式心智模式圖

5、管理工具

※see-do-get

※中國式心智模式圖

◎視頻賞析:四渡赤水

◎參與體驗(yàn)式情景互動游戲:我說你做

◎案例研討:員工D想辭職

◎案例研討:員工W因?yàn)檎{(diào)薪和競爭新崗位失敗,找上級“理論”

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討

習(xí)慣三:要事** (修煉個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣)

1、確定“要事”的2個(gè)原則

※效能與效率的區(qū)別在哪里

※事務(wù)區(qū)分說明

※怎樣判斷事情的“輕重緩急”

2、要事**的2個(gè)策略 (僅2天課時(shí)講)

※二八原則

※時(shí)間管理

3、以原則和關(guān)系為導(dǎo)向的時(shí)間管理法則 (僅2天課時(shí)講)

※時(shí)間管理4象限法及其特征

※怎樣將事情或任務(wù)有效分布在4個(gè)象限中

4、要事管理的6步法(習(xí)慣1-2-3的綜合)

5、管理工具

※時(shí)間管理4象限法

※中國式情景化教練式領(lǐng)導(dǎo)4分圖

※要事管理流程6步驟

◎視頻賞析:三國

◎參與體驗(yàn)式情景互動游戲:21點(diǎn)

◎案例研討:員工學(xué)習(xí)和接觸新工作的過程 / 如何協(xié)調(diào)班組長A的困惑

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討


【中篇】人際篇

習(xí)慣四:雙贏思維 (完善人際關(guān)系的習(xí)慣)

1、人際交往與人際關(guān)系的4種思維模式

2、建立學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的4個(gè)步驟 (僅2天課時(shí)講)

3、情感賬戶對雙贏人際關(guān)系的意義

※什么是情感賬戶中的存款與取款

4、雙贏思維習(xí)慣的4個(gè)核心品質(zhì)

※正直

※成熟

※誠信

※先付法則

5、當(dāng)對方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候,如何創(chuàng)造雙贏局面 (僅2天課時(shí)講)

※雙贏——個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同出路

※不同人際觀的成熟度——體諒與勇氣的平衡

6、管理工具

※不同人際觀的成熟度4分圖

◎視頻賞析:窈窕紳士

◎參與體驗(yàn)式情景互動游戲:掰腕子 / 商戰(zhàn)2016

◎案例研討:主管C這樣處理合適嗎

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討

習(xí)慣五:知彼解己 (保持高效溝通的習(xí)慣)

1、先理解別人,再爭取別人理解自己的習(xí)慣

2、人際交流的**大障礙是“自傳式回應(yīng)” (僅2天課時(shí)講)

3、人際交流中傾聽的5種層次 (僅2天課時(shí)講)

4、完美溝通的3個(gè)標(biāo)準(zhǔn) (僅2天課時(shí)講)

5、溝通中的中國式PSCM性格分析

6、管理工具

※溝通的3個(gè)核心

※中國式溝通中的性格分析PSCM

※同理心傾聽的4個(gè)步驟

◎視頻賞析:我愛男閨蜜 / 春晚

◎案子分析:妻子下班到家后

◎案例研討:與難溝通的經(jīng)理L如何溝通

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討

習(xí)慣六:協(xié)作增效 (提升創(chuàng)意合作的習(xí)慣)

1、什么是協(xié)作增效

2、尊重不同,整體大于部分之和

※求同存異與集思廣益

※協(xié)作增效的重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、協(xié)作增效的精髓

※發(fā)現(xiàn)“第三替代方案”

4、協(xié)作增效的基本原則(習(xí)慣4-5-6的綜合)

5、管理工具

※創(chuàng)造第三替代方案的解題模型

※垂直思維與水平思維(平行思維)

◎視頻賞析:狼的團(tuán)隊(duì) / 快樂的魚市

◎參與體驗(yàn)式情景互動游戲:瘋狂市場

◎案例研討:W公司的公用主干道應(yīng)該怎么修

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討


【下篇】持續(xù)篇

習(xí)慣七:不斷更新 (打造持續(xù)改進(jìn)的習(xí)慣)

1、個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的精力管理5大策略

2、持續(xù)成熟模式圖

3、管理工具

※PDCA模型

※持續(xù)成熟模式圖

◎案例分析:Z的計(jì)劃少了什么

◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動游戲 角色演練 案例分組研討

 

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《責(zé)任勝于能力》主講:高晨云【課程特色】◆江蘇百強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程,世界五百強(qiáng)企業(yè)定購的必修課程?!艚Y(jié)結(jié)合中國特有的國情、企情、市情、人情,精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。◆針對企業(yè)存在的實(shí)際問題層層剖析,并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論+體驗(yàn)式情景模擬+互動游戲+視頻賞析”的激情授課方式展現(xiàn)給學(xué)員,以效果為導(dǎo)向,幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見解新穎、深入淺出、別具一

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唐圖   05.14

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《領(lǐng)袖風(fēng)采-卓越圈》大型管理學(xué)綜合體驗(yàn)式培訓(xùn)講師:高晨云【課程簡介】◆一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成若干個(gè)組,相互競爭,完成各自相同的任務(wù)。◆企業(yè)中只要任何一個(gè)人的任何一點(diǎn)疏忽大意,都有可能導(dǎo)致企業(yè)的全盤失敗我們來到這個(gè)世界上,不是一個(gè)單獨(dú)的人,而是有許多人在為我們的行為承擔(dān)著責(zé)任的社會人;一個(gè)對自己負(fù)責(zé)任的人,也是一個(gè)對別人負(fù)責(zé)任的人?!艄镜拇蟪晒褪敲總€(gè)員工小成就積累,

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《如何打造高績效團(tuán)隊(duì)》多角度全新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)必備課程(1-2天課時(shí))講師:高晨云【培訓(xùn)收益】◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,塑造團(tuán)隊(duì)精神;◆挖掘自我潛能,樹立積極心態(tài)和良好的心理素質(zhì);◆培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員間的感情,提高團(tuán)隊(duì)間的默契程度;◆構(gòu)架和諧溝通交流渠道、鍛造企業(yè)團(tuán)隊(duì)核心競爭力;◆培養(yǎng)高效能習(xí)慣,強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行能力;◆建立員工歸屬感,樹立感恩心態(tài);◆統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)

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