《中國式執(zhí)行力打造》

  培訓(xùn)講師：高晨云

講師背景：
高晨云老師介紹高晨云先生，首創(chuàng)體驗(yàn)式情景培訓(xùn)專注于中層及團(tuán)隊(duì)建設(shè)原創(chuàng)型實(shí)戰(zhàn)派管理專家及實(shí)務(wù)型顧問高效能三棲實(shí)力派培訓(xùn)師、教練式培訓(xùn)導(dǎo)師【從業(yè)經(jīng)歷】曾任大型國企、世界500強(qiáng)外企的技術(shù)、生產(chǎn)等高級管理工作，現(xiàn)任兩家上市民企、新型央企的管理培訓(xùn) 詳細(xì)>>

高晨云
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《中國式執(zhí)行力打造》詳細(xì)內(nèi)容

《中國式執(zhí)行力打造》

【上篇】認(rèn)識之道

**講：中國式執(zhí)行力認(rèn)知

1、執(zhí)行力的3大重要性

※從5項(xiàng)工作范疇看中國式執(zhí)行力

※從2大資源分配看中國式執(zhí)行力

※從1個(gè)決策高度看中國式執(zhí)行力

2、執(zhí)行力到底是什么

3、中國式執(zhí)行力的3個(gè)“缺少”

4、中國式執(zhí)行力的3個(gè)特征

◎視頻賞析：永不磨滅的番號

◎參與體驗(yàn)式情景游戲：極速追擊

◎案例研討：張三這樣執(zhí)行合理嗎

◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討


【中篇】完善之法

第二講：影響高效執(zhí)行的十種表現(xiàn)

1、拖拉

※5個(gè)產(chǎn)生原因分析

※**中國式性格剖析解決拖拉式執(zhí)行力不足

2、死板

※3個(gè)產(chǎn)生原因分析

※解決問題的2個(gè)方案

※必須面對的1個(gè)根本性問題

※創(chuàng)造性執(zhí)行的3條底線

3、反復(fù)

※2個(gè)產(chǎn)生原因分析

※4條解決建議剖析

4、推諉

※4個(gè)產(chǎn)生原因分析

※中國式時(shí)間管理剖析

※1條價(jià)值不菲的解決建議

5、惰性

※3種不良現(xiàn)象分析

※3條經(jīng)典的解決方案

6、光說不做

※4個(gè)產(chǎn)生原因分析

※3條解決建議

7、無事生非

※85％的人在做什么

※解決方案的“4個(gè)高效”

8、工作不細(xì)，做不到位

※“說”與“做”的區(qū)別

※規(guī)避管理規(guī)章不實(shí)不細(xì)的4個(gè)步驟

9、不善始善終

※**能體現(xiàn)執(zhí)行精神的2句話

※2條“捆綁式”的解決建議

10、“三胡”現(xiàn)象

※胡弄

※胡說

※胡干

◎視頻賞析：三國演義 / 亮劍 / 四渡赤水

◎參與體驗(yàn)式情景游戲：21點(diǎn)

◎案例研討：到底是誰的問題

◎案例研討：究竟發(fā)生了什么事情

◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討


【下篇】提升之術(shù)

第三講：革除執(zhí)行力低下的五大陋習(xí)

（若1天課時(shí)，且為基層管理者，講）（若1天課時(shí)，且為中高層，不講）

1、陋習(xí)一：講過了

※真正的執(zhí)行：只為結(jié)果買單

※中國式“講過了”的“3事”弊端

2、陋習(xí)二：我不會(huì)

※深度探究“我不會(huì)”的原因

※執(zhí)行工具：管理猴子3L法

3、陋習(xí)三：沒辦法

※解決問題的1個(gè)方法

※解決問題的2個(gè)步驟

4、陋習(xí)四：不可能

※轉(zhuǎn)變自身思維模式

※規(guī)避“不可能”思想的2個(gè)維度

5、陋習(xí)五：找借口

※規(guī)避“找借口”思想的1個(gè)方法

※執(zhí)行工具：沒有借口&高效執(zhí)行

◎視頻賞析：太行山上 / 你可以做得到

◎參與體驗(yàn)式情景游戲：青蛙跳

◎案例研討：到底是誰的責(zé)任

◎案例研討：李四該怎么辦

◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討

第四講：高效執(zhí)行的五個(gè)要素

（若1天課時(shí)，且為基層管理者，不講）（若1天課時(shí)，且為中高層，講）

1、要素一：高效執(zhí)行是一套系統(tǒng)（各層級執(zhí)行職責(zé)）

※營造文化

※改善流程

※精益求精

※培養(yǎng)職業(yè)化

2、要素二：高效執(zhí)行的3大關(guān)鍵

※執(zhí)行的愿望

※執(zhí)行的能力

※執(zhí)行的條件

3、要素三：高效執(zhí)行的3個(gè)核心流程

※人員流程

※戰(zhàn)略流程

※運(yùn)營流程

4、要素四：高效執(zhí)行的3個(gè)文化

※“要敢”執(zhí)行文化

※“要快”執(zhí)行文化

※“要好”執(zhí)行文化

5、要素五：管理者的4個(gè)角色轉(zhuǎn)變

※個(gè)人型——團(tuán)隊(duì)型

※業(yè)務(wù)型——管理型

※創(chuàng)業(yè)型——職業(yè)型

※職能型——執(zhí)行型

◎視頻賞析：永不磨滅的番號 / 后廚 / 走向共和

◎參與體驗(yàn)式情景游戲：流程管理

◎案例分析：經(jīng)典的企業(yè)文化實(shí)驗(yàn)

◎案例研討：王五的委屈

◎輔助教學(xué)方式：視頻賞析 參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲 角色演練 案例分組研討


 

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《做最好的中層》（1-2天課時(shí)）講師：高晨云【課程意義】◆中層是企業(yè)的中流砥柱，一個(gè)企業(yè)的成功，必須有出色的中層作為基礎(chǔ)，失去這個(gè)基礎(chǔ)企業(yè)很難有出色的表現(xiàn)。因?yàn)橹袑邮菆?zhí)行的關(guān)鍵，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，企業(yè)文化的推動(dòng)者。◆通過對成功企業(yè)的研究分析證明，一家企業(yè)的成功不僅取決于決策層，管理型中層的水平也起到了關(guān)鍵的作用。◆很多企業(yè)中層都出現(xiàn)了斷層。斷層的原因并

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