生產(chǎn)運作能力規(guī)劃(ppt)
8.3 生產(chǎn)運作能力規(guī)劃
一、生產(chǎn)運作能力規(guī)劃的概念
對企業(yè)滿足目前和未來需求量的生產(chǎn)能力水平所做的抉擇。
二、生產(chǎn)能力運行水平的種類
1、最佳運行生產(chǎn)能力
指設(shè)備除正常維修、保養(yǎng)時間以外連續(xù)運轉(zhuǎn)的最大能力。
目的：只關(guān)心單位成本的最小化。

2、經(jīng)濟規(guī)模運行能力
指在不同規(guī)模的最佳運行能力中單位成本最低的生產(chǎn)規(guī)模。
理論依據(jù)：
當一個企業(yè)的規(guī)模擴大時，由于產(chǎn)量的增加，會使平均成本降低，因此擴大規(guī)模是有利的。

3、柔性生產(chǎn)能力
指當市場需求波動幅度較大時，企業(yè)生產(chǎn)能力可以在調(diào)整費用很低的情況下迅速增加或減少的能力。
從加工一種產(chǎn)品迅速轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的能力。
三層含義：
柔性工廠：工廠轉(zhuǎn)換產(chǎn)品的調(diào)整時間短，它使用可移動設(shè)備，可裝卸內(nèi)墻，以及易于裝配和重組的生產(chǎn)線。
柔性生產(chǎn)過程：生產(chǎn)線可以從制造一種零件方便地調(diào)整到制造另一種零件，且調(diào)整成本非常低。有時把具有這種特性的生產(chǎn)能力稱作為范圍經(jīng)濟，其含義是：與分別制造各種產(chǎn)品相比，多種產(chǎn)品被組合起來生產(chǎn)可以有更低的成本。
柔性工人：指工人可以很容易地從一種工作調(diào)換到另一種工作。
4、設(shè)施單元生產(chǎn)能力
指各生產(chǎn)設(shè)施單元具有的生產(chǎn)能力。
生產(chǎn)設(shè)施單元，指企業(yè)通過小生產(chǎn)設(shè)施的規(guī)模及范圍，在保持其柔性的同時，集中精力于優(yōu)勢產(chǎn)品或項目，提高生產(chǎn)經(jīng)營績效。即“廠中廠” 。
三、生產(chǎn)運作能力的規(guī)劃
1、確定備用生產(chǎn)運作能力的大小
備用生產(chǎn)能力是指生產(chǎn)設(shè)施的平均利用率低于100%的程度。
Cb=1―μ
Cb—備用生產(chǎn)能力；
μ—生產(chǎn)設(shè)施（能力）平均利用率。
注意：
能力的利用率多高為最好？ 利用率=平均產(chǎn)出率/能力 能力緩沖=1-利用率
不同行業(yè)、不同企業(yè)能力緩沖不同。
2、選擇擴展生產(chǎn)能力的時機與規(guī)模

3、調(diào)整備用生產(chǎn)能力
備用能力與生產(chǎn)運作決策的關(guān)聯(lián)性
四、能力規(guī)劃的輔助決策方法
1、如何估計未來的能力需求    市場需求?能力需求 2、需要采取哪些決策步驟？ 3、如何評價候選方案？    定量/定性方法    決策樹方法    排隊論模型
 五、學習曲線在能力規(guī)劃中的應用
學習曲線的運用
幫助企業(yè)較精確地估計對生產(chǎn)能力的需求，制定相應的能力計劃
幫助企業(yè)制定成本計劃(根據(jù)學習效應，估計隨著累積產(chǎn)量的增加成本降低的可能性)
防止競爭對手進入自己的市場
學習曲線的基本假設(shè)
生產(chǎn)第n+1個產(chǎn)品所需的直接勞動時間總是少于第n個
當累積生產(chǎn)數(shù)量增加時，所需直接勞動時間按照一個遞減速率減少
時間的減少服從指數(shù)分布 

學習曲線的對數(shù)模型
kn=k1·nb 其中 k1——第一個產(chǎn)品的直接勞動時間 kn ——第n個產(chǎn)品的直接勞動時間 b——lgr/lg2 r——學習率

學習率的確定
(1)計算b的值： ∵ kn=k1·nb ∴ nb = kn/k1 blgn =lg(kn/k1) b=lg (kn/k1)/lgn (2)根據(jù)b的定義求解學習率r： ∵ b的定義為lgr/lg2 ∴ r=10（blg2)

運用學習曲線要注意的問題
1、影響企業(yè)學習效應的主要因素之一： 生產(chǎn)運作是以設(shè)備速率為基礎(chǔ)，還是以人的速率為基礎(chǔ) 2、影響企業(yè)學習效應的主要因素之二:產(chǎn)品的復雜性 3、資本投入的比率也會影響學習曲線的變化 4、不能盲目接收產(chǎn)業(yè)的平均學習率

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