王云鵬 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
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篇 做好支行長的軟實(shí)力案例：二家銀行案例講解，探討銀行的管理者帶隊伍的管理軟實(shí)力節(jié)、管理離管理者有多遠(yuǎn)1.管理者如何學(xué)會360的賞識別人；2.修德、親民、團(tuán)隊管理的關(guān)系處理技巧；3.修身、官人、安民的帶下屬關(guān)鍵時刻；第二節(jié)、支行管理的實(shí)踐與分析；1.靠權(quán)利帶兵。2.靠能力帶兵。3.靠德行帶兵。4.道之以德，齊之以禮的管理思路；5.銀行管理者團(tuán)隊建設(shè)的9把鑰匙，推進(jìn)隊伍的凝聚力與執(zhí)行力；第三節(jié)、優(yōu)秀管理者帶好兵的關(guān)鍵時刻與分析；第四節(jié)、管理人員提升向下管理的實(shí)戰(zhàn)管理點(diǎn)與網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營管理時效性；注：解決目標(biāo)：1.加強(qiáng)管理者的修身思想對管理團(tuán)隊系統(tǒng)支持；2.加強(qiáng)管理者對管理的系統(tǒng)管理習(xí)慣的形成；3.加
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篇：支行長經(jīng)營自己（經(jīng)營員工）心靈成長技術(shù)第1節(jié) 支行長的心靈認(rèn)知；第2節(jié) 支行長的心靈覺醒；第3節(jié) 支行長的心靈突破；第4節(jié) 支行長的心靈身份認(rèn)定方法；第5節(jié) 支行每位員工都有幸福權(quán)利；第6節(jié) 放下壓力，輕松的行長更可愛；第7節(jié) 心靈調(diào)節(jié)隊伍才更有向心力；第8節(jié) 理性情緒療法；第9節(jié) 與內(nèi)心的小孩對話；第二講 支行長經(jīng)營支行鍵時刻與為經(jīng)營實(shí)操方法第1節(jié) 案例：某家銀行的業(yè)績“問題支行”分析與解決；第2節(jié) 案例：某家銀行的業(yè)績“優(yōu)秀支行”分析與解決；第3節(jié) 支行長的領(lǐng)導(dǎo)力功夫在詩外：第4節(jié) 非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)能力塑造第5節(jié) 管理者做好七大角色與管理行為的深入：（1） 規(guī)劃者-計劃如何解決支行的績效管
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講 修身 處事才高人之師，身正人之范身修而后家齊，家齊而后國治博學(xué)之，審問之，慎思之---圣人為而不恃，功成而不處。廉正與約束往官之要，曰廉與勤。廉者常樂無求，貪者常優(yōu)不足。公生明，廉生威。公正無和，一言而萬民齊。人君貴明不貴察。以正治國，以奇用兵。上善若水君子莫大于與人為善第二講 用人 教化人才標(biāo)準(zhǔn)賢主勞于求賢，而逸于治事。治平尚德行，有事賞功能。智者取其謀，愚者取其力，勇者取其威， 怯者取其慎。人才使用原則。將能而君不御者勝。第三講 法治 組織法者，天下之至道也。令之以文，齊之以武。別上下之義，使得其理；賞不空行，罰不虛設(shè)。道常無為而無不為。侯王若能守之，萬物將自化。道之以政，齊之以刑，民
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講 執(zhí)行力重點(diǎn)團(tuán)隊執(zhí)行力解析執(zhí)行是什么；執(zhí)行關(guān)鍵點(diǎn);執(zhí)行為什么；影響團(tuán)隊執(zhí)行要素；執(zhí)行力；團(tuán)隊執(zhí)行三原則；執(zhí)行力落地三大層面:管理者執(zhí)行力重點(diǎn)；管理者提升執(zhí)行力的“紅線；第二講 管理者執(zhí)行的重塑與修身執(zhí)行力功夫在詩外智者方法論；君子價值觀；權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力管理者修身管理者如何解決屬下抱怨；管理者如何寬容與謙和；管理者如何解決屬下的怨氣與不滿；管理者如何提升賞識與認(rèn)可技巧如何做到：智、信、仁、勇、嚴(yán)；管理者如何遏制“權(quán)利”“硬傷”誤區(qū)；管理者加強(qiáng)執(zhí)行力的八項能力修煉；管理角色認(rèn)知與團(tuán)隊關(guān)鍵管理時刻；規(guī)劃者-運(yùn)籌帷幄決勝千里（計劃篇）；管理-師出以律，失律者兇（規(guī)范篇）；領(lǐng)導(dǎo)-如何選人、識人、用人篇；
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篇 溝通從思路開始（一）是什么蒙蔽了溝通1．溝通為什么這么難？2．個人之間存在溝通障礙3．地位的差異讓員工不敢跟領(lǐng)導(dǎo)溝通4．專業(yè)背景的不同容易造成曲解5．虛假消息蒙蔽人眼6．偏見會讓人戴上有色眼鏡7．“先見后視”的經(jīng)驗主義害死人8．情緒會影響人的判斷力（二）溝通者要思考的與溝通相關(guān)的幾個誤區(qū)1．誤區(qū)1：溝通是萬能藥2．誤區(qū)2：數(shù)量等于質(zhì)量3．誤區(qū)3：溝通內(nèi)涵就是所使用的詞匯4．誤區(qū)4：我們具備與生俱來的溝通能力5．誤區(qū)5：溝通是可逆的（三）溝通者的功夫在詩外1．君子：品格修養(yǎng)、道德情操、價值觀2．智者：辯證思維、創(chuàng)新思維、方法論3．溝通是一項高度人格化活動（四）溝通者的情商與影響力1．知人、任
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課程綱要：篇：凝聚人心 點(diǎn)燃員工激情--增加團(tuán)隊凝聚力 取回我們的力量，我們擁有自由意志，但也同時被它巨大的責(zé)任-選擇的力量束縛和祝福。我們的未來，大體上而言，是既定的--因為我們無法控制所有的境遇；但是，我們可以選擇面臨事物時的反應(yīng)。重新取回選擇的力量，我們便找到生存在工作上的動力（一）團(tuán)隊執(zhí)行不力有秘密1．原生家庭的秘密2．管理者究竟離管理有多遠(yuǎn)？3．員工為什么不善執(zhí)行4．員工為什么愛找借口5．員工焦慮、抱怨、牢騷、憤怒背后的秘密6．團(tuán)隊人焦慮、憤怒、抱怨、和痛苦背后的心理學(xué)思考實(shí)踐與分析；（二）精神領(lǐng)袖塑造管理者魅力風(fēng)范1．堅持我是對的2．托付心態(tài)3．不愿分享內(nèi)心感受4．維持“蘋果皮式”