王云鵬 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
王云鵬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
王云鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇：心智模式是一門(mén)實(shí)用技術(shù)（一）NLP技術(shù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)上運(yùn)用1．發(fā)現(xiàn)員工的天賦潛能2．腳踏實(shí)地，活在當(dāng)下3．成就每一天4．自我確認(rèn)，重塑生命5．發(fā)現(xiàn)需求，挖掘需求，創(chuàng)造需求6．接受自己的醒覺(jué)及選擇 （二）一種徹底顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維1．價(jià)值觀及信念2．因果”概念負(fù)責(zé)任的立場(chǎng) 3．建立良好的人生心度4．人快樂(lè)輕松的免疫系統(tǒng)-12條前提假設(shè)；5．了解你的思考及學(xué)習(xí)模式（三）人際關(guān)系處理五條1．沒(méi)有一個(gè)人比我更高，也沒(méi)有一個(gè)人比我更低2．我總有選擇的權(quán)利；3．兩個(gè)人在一起，唯一的意義是相互幫助提升；4．我尊重我的界限，也尊重你的界限；5．確保1 1大于2工具框：n 身心合一n
講師：王云鵬查看詳情
篇：績(jī)效教練地圖與教練角色認(rèn)知（一）管理教練與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別1．如何用員工的智慧創(chuàng)造價(jià)值2．管理教練的目標(biāo)——利潤(rùn)、效益、業(yè)績(jī)(PET)3．管理者角色認(rèn)知4．明確管理者的角色5．厘清教練型管理者的使命（二）掌握教練的三項(xiàng)原則（三）教練的定義（四）教練式的原則（五）教練價(jià)值/單元小結(jié)第二講、管理者教練“心思維”覺(jué)察與管理行為改變（一）教練信念系統(tǒng)1．什么是“信念”2．什么是“價(jià)值”3．什么是“規(guī)條”4．信念、價(jià)值、規(guī)條的相互關(guān)系5．改變信念系統(tǒng)的技巧6．拓展視野：輕松管理的十大要訣7．“阿Q精神”8．“拜木頭現(xiàn)象”（二）教練的自我價(jià)值1．身份、角色與自我價(jià)值2．自信、自愛(ài)與自尊的關(guān)系3．自我價(jià)
講師：王云鵬查看詳情
課程大綱curriculum introduction 講：開(kāi)啟團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感的鑰匙電視劇《人民名義》探討團(tuán)隊(duì)缺少凝聚力的管理思考：（一）團(tuán)隊(duì)中無(wú)所畏懼困難的精神為啥沒(méi)有了？1. 屬下如何有動(dòng)力？2. 一切的根源從價(jià)值觀開(kāi)始3. 管理者是如何犯錯(cuò)的4. 管理者不是挑毛病和組織的流程對(duì)著干？5. 團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)是解決問(wèn)題還是解決目標(biāo)6. 員工如何有存在感？為什么只有20的屬下是高績(jī)效的？7. 管理者一不小心成了員工的父母；（二）胸懷宇宙的孫連成類(lèi)員工的工作動(dòng)力不足/離職率/抱怨/無(wú)助/焦慮的投射（三）80/90/00后員工的特點(diǎn)分析與心理需求（四）管理者 屬下≠團(tuán)隊(duì)=聚會(huì)（五）管理者只有武術(shù)的
講師：王云鵬查看詳情
篇、領(lǐng)導(dǎo)修為與管理風(fēng)范（一）重塑管理 與管理素養(yǎng)認(rèn)知1．技術(shù)型管理者團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題分析2．管理者究竟離管理有多遠(yuǎn)3．官僚主義4．責(zé)任與權(quán)力是什么5．抱怨牢騷背后的問(wèn)題真相6．屬下拒絕承擔(dān)責(zé)任的癥結(jié) （二）領(lǐng)導(dǎo)者思考 1．帶領(lǐng)追隨管理者的人如何走向美好的明天2．為什么這些屬下會(huì)追隨你（三）管理者的功夫在詩(shī)外1．君子：品格修養(yǎng)、道德情操、價(jià)值觀2．智者：辯證思維、創(chuàng)新思維、方法論3．管理是一項(xiàng)高度人格化活動(dòng)（四）管理修為1．修身、官人、安民；2．知人、任人、信人；3．管理者的心度；4．領(lǐng)導(dǎo)者帶隊(duì)伍的氣度；5．管理者的性格完善；6．管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；（五）管理者的內(nèi)在智慧覺(jué)醒1．管理者的心靈覺(jué)醒；2．
講師：王云鵬查看詳情
講 凝聚人心 打造團(tuán)隊(duì)生命力（一）領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 自我認(rèn)知1．嚴(yán)格要求，律人必先律己2．自己做到，才能要求下屬去做3．想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，首先要學(xué)會(huì)與下屬交心4．當(dāng)好表率，員工自覺(jué)追隨5．責(zé)任到位才能真正執(zhí)行到位6．激情與熱情7．作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力8．為誰(shuí)當(dāng)兵、為誰(shuí)打仗（二）知人懂人 讓人心暖1．執(zhí)行力的謬誤2．團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不力出現(xiàn)在哪里3．體制PK制度PK產(chǎn)品PK管理規(guī)范的謬誤4．工作目標(biāo)、職責(zé)、壓力等的謬誤5．抱怨、牢騷背后問(wèn)題真相6．屬下拒絕承擔(dān)責(zé)任的癥結(jié)7．憤怒、害怕、焦慮背后的真相 8．管理者如何看待自己執(zhí)行力9．執(zhí)行力的15項(xiàng)缺失（三）精神聚眾是執(zhí)行力的生命線 1．為什么這些屬下會(huì)追隨你2．執(zhí)行力是一項(xiàng)
講師：王云鵬查看詳情
篇 業(yè)績(jī)障礙的源頭 輔導(dǎo)從抓思想開(kāi)始（一）是什么蒙蔽了傳統(tǒng)的績(jī)效輔導(dǎo)技術(shù)無(wú)效1．輔導(dǎo)為什么這么難？2．個(gè)人之間存在輔導(dǎo)的障礙3．地位的差異讓員工不敢跟領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)4．專(zhuān)業(yè)背景的不同容易造成曲解5．虛假消息蒙蔽人眼6．偏見(jiàn)會(huì)讓人戴上有色眼鏡7．“先見(jiàn)后視”的經(jīng)驗(yàn)主義害死人8．情緒會(huì)影響人的判斷力（二）輔導(dǎo)者要思考的相關(guān)的幾個(gè)誤區(qū)1．誤區(qū)1：溝通是萬(wàn)能藥2．誤區(qū)2：數(shù)量等于質(zhì)量3．誤區(qū)3：溝通內(nèi)涵就是所使用的詞匯4．誤區(qū)4：我們具備與生俱來(lái)的溝通能力5．誤區(qū)5：溝通是可逆的（三）明晰績(jī)效輔導(dǎo)的主要價(jià)值1．知人、任人、信人2．管理者的性格完善3．管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范4．績(jī)效輔導(dǎo)的主要目的；5．績(jī)效過(guò)程輔導(dǎo)的