何余雄 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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何余雄老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分：思想的碰撞 分析堵住有管無(wú)理的缺口 1、放下大、老、粗的觀念 中層管理的角色認(rèn)知2、老板的執(zhí)行痛苦VS管理的執(zhí)行痛苦VS員工的執(zhí)行痛苦3、重塑執(zhí)行力 執(zhí)行力不等于能力4、放下包袱 拎清責(zé)任5、創(chuàng)新—專業(yè)領(lǐng)域的升級(jí)6、揪出妨礙管理的“人才”7、管理思想不能“落地”的七宗罪⑴刮陣風(fēng)、虛張聲勢(shì)、假落地⑵專業(yè)都不過(guò)政治，沒(méi)法落地成僵局⑶寶馬帶著拖拉機(jī)，跟的散架落不了地⑷有權(quán)無(wú)責(zé)，老板無(wú)奈，沒(méi)能力落地⑸思想剛硬，溝通遲緩，阻礙快速落地⑹錯(cuò)誤傳承，效率≠效果、不可能落地⑺人事變動(dòng)，重要崗位人員不穩(wěn)定，沒(méi)人來(lái)落地8、管理內(nèi)耗，必須重視的問(wèn)題第二部分：結(jié)果導(dǎo)向，升級(jí)系統(tǒng)執(zhí)行力 1、從組織文化提煉執(zhí)行2、
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【課程提綱】（以下內(nèi)容為4天內(nèi)容，客戶可以根據(jù)需要進(jìn)行刪減）一、班組長(zhǎng)在制造企業(yè)中的角色——班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀——什么叫干部？——班組長(zhǎng)的四大角色——班組長(zhǎng)的三大任務(wù)——班組長(zhǎng)的基本職能——角色認(rèn)知/素質(zhì)要求二、班組長(zhǎng)的日常管理工作——現(xiàn)場(chǎng)管理的十大內(nèi)容a)保持和改善b)關(guān)注結(jié)果，重視過(guò)程c)遵照PDCA/SDCA循環(huán)d)以數(shù)據(jù)說(shuō)話e)視下一道工序?yàn)榭蛻鬴)標(biāo)準(zhǔn)化g)5S——將現(xiàn)場(chǎng)可視化h)消除Muda（浪費(fèi)）i)異常管理j)安全管理——日常管理工作報(bào)表類別及使用：＊指標(biāo)類/確認(rèn)類/異常類/基礎(chǔ)類＊實(shí)際操作性表格使用講解——周別管理工作：指標(biāo)類/基礎(chǔ)類＊實(shí)際操作性表格使用講解——月別管理工作：指標(biāo)類
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《供應(yīng)鏈管理與應(yīng)用》講師：柳榮或何余雄課程大綱：講新時(shí)期的采購(gòu)1、日新月異的商務(wù)環(huán)境2、國(guó)內(nèi)采購(gòu)管理的現(xiàn)狀3、采購(gòu)與供應(yīng)鏈的簡(jiǎn)單模型4、采購(gòu)的現(xiàn)代角色5、采購(gòu)新趨勢(shì)6、波特競(jìng)爭(zhēng)模型7、采購(gòu)管理職能的間接作用8、采購(gòu)四階段9、采購(gòu)管理的趨勢(shì)第二講供應(yīng)鏈管理：構(gòu)筑新型供應(yīng)關(guān)系1、供應(yīng)鏈管理與供應(yīng)鏈的構(gòu)成因素2、供應(yīng)鏈的四個(gè)流程實(shí)現(xiàn)與管理的原則3、供應(yīng)鏈管理能為企業(yè)帶來(lái)什么4、供應(yīng)鏈管理的性能評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈管理的行動(dòng)驟5、信息失真和“牛鞭效應(yīng)”6、如何從供應(yīng)鏈構(gòu)筑價(jià)格優(yōu)勢(shì)第三講供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與管理1、供應(yīng)商合作形態(tài)2、供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)計(jì)劃管理3、供應(yīng)商的認(rèn)證4、保持與供應(yīng)商競(jìng)爭(zhēng)而合作的關(guān)系模型5、供應(yīng)商關(guān)系管理
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精益IE技術(shù)研討講師：柳榮或何余雄一、課程背景： 成本的壓力越來(lái)越大，多品種少批量的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)控制越來(lái)越難，設(shè)備故障窮出不盡……如何面對(duì)計(jì)劃、設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)等諸多異常？如何提升現(xiàn)場(chǎng)管理和人員效率技能？一直困擾制造現(xiàn)場(chǎng)的管理者，為此，我們特邀中國(guó)知名生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)講師為廣大制造企業(yè)分享交流。IE起源于美國(guó)，是在泰勒科學(xué)原基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性工程技術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)綜合地提高生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，而使系統(tǒng)處于佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得巨大整體效益。美國(guó)、日本、及泰國(guó)東盟等國(guó)家都將其視為促使經(jīng)濟(jì)騰飛的法寶。IE經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，已形成一系列非常實(shí)用而規(guī)范的技術(shù)、方法和工程程序，是企業(yè)通向世界級(jí)制造系統(tǒng)，實(shí)
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精益生產(chǎn)（LP）精修班提升制造業(yè)利潤(rùn)的DNA講師：柳榮或何余雄【課程背景】?jī)?nèi)部供應(yīng)環(huán)節(jié)錯(cuò)誤百出？員工疲于加班效率卻難以體現(xiàn)？倉(cāng)儲(chǔ)的物料儲(chǔ)量節(jié)節(jié)高升而無(wú)緩解之時(shí)？生產(chǎn)部門是否難以適應(yīng)多批少量的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)？…精益生產(chǎn)（LeanProduction，簡(jiǎn)稱LP）是當(dāng)前制造工業(yè)界佳的一種生產(chǎn)組織體系和運(yùn)作模式。旨在從供應(yīng)物流、生產(chǎn)價(jià)值流到客戶服務(wù)流的系統(tǒng)角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)制造業(yè)價(jià)值流的佳途徑和發(fā)現(xiàn)制程中的浪費(fèi)，并持續(xù)改善和優(yōu)化，終消除浪費(fèi)降低消耗，建立精益生產(chǎn)模式；采用精益生產(chǎn)模式的拉動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)，有效控制企業(yè)物流中的庫(kù)存，降低制造呆滯時(shí)間，提高過(guò)程的循環(huán)效率（庫(kù)存、資金的周轉(zhuǎn)率）及客戶滿意率，終實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值流
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《企業(yè)招投標(biāo)管理與議標(biāo)談判技巧》講師：柳榮或何余雄——立刻節(jié)約采購(gòu)成本16的采購(gòu)技術(shù)課程背景：美國(guó)SELAITA采購(gòu)總監(jiān)Andrew先生工作壓力并不因?yàn)?5年度采購(gòu)總成本比04年度降低8而感到減低，相反，來(lái)自董事會(huì)和營(yíng)業(yè)部門的降成本壓力越來(lái)越大，Andrew幾乎用盡了原有的采購(gòu)方法和技巧，同時(shí)與供應(yīng)商關(guān)系管理也是非常的到位，但要滿足董事會(huì)06年降低成本10的目標(biāo)，他陷入無(wú)比的困惑，明天的路在何方？…Andrew的困惑，我們同樣也有：采購(gòu)成本居高不下采購(gòu)效率非常的低下供應(yīng)商績(jī)效難以管理與執(zhí)行采購(gòu)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)不能滿足企業(yè)的需求管理流程難以規(guī)范，而采購(gòu)人員暗箱操作，企業(yè)資產(chǎn)大量流失……由于傳統(tǒng)觀