成國良 老師
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成國良老師的內(nèi)訓(xùn)課程
部分提升自身素質(zhì)的緊迫性課程設(shè)計(jì)意圖：全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識爆炸，使現(xiàn)代社會變化迅速，新事物層出不窮，員工素質(zhì)普遍提高，這對領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求，我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的只有改變心智模式、迅速提升自身的素質(zhì)，才能引領(lǐng)時代潮流。第二部分提升學(xué)習(xí)力課程設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會需要我們領(lǐng)導(dǎo)迅速提升學(xué)習(xí)力，知識改變命運(yùn)；聯(lián)合國要求現(xiàn)代人“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存”。我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)速度必須領(lǐng)先一步，學(xué)會“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”，掌握“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的能力。第三部分提升“團(tuán)隊(duì)管理”能力課程設(shè)計(jì)意圖：作為一個領(lǐng)導(dǎo)，總要帶領(lǐng)大大小小的單位、部門、團(tuán)隊(duì)，如何使單位、部門、團(tuán)隊(duì)具有凝聚力呢？如果發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用呢？學(xué)員將
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開場思維題練習(xí)動杯子部分世界上的新一輪競爭內(nèi)容提要：現(xiàn)代國與國之間的競爭已經(jīng)進(jìn)入了不同以往特點(diǎn)的一個新時代，對此我們每個領(lǐng)導(dǎo)需要有清醒的認(rèn)識，并需要有應(yīng)對策略。一、發(fā)達(dá)國家對發(fā)展中國家的競爭策略聰明與低工資新加坡只有陽光二、缺乏自主創(chuàng)造力的“傷痛”發(fā)達(dá)國家對我國的封鎖、敲詐、間諜活動三、“殺手锏”——自主創(chuàng)造力的成功自主創(chuàng)造力保證了我國的國防安全第二部分突破創(chuàng)新思維的障礙內(nèi)容提要：你了解自己在職業(yè)生涯的道路上大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進(jìn)行思維創(chuàng)新的呢？在此我們將運(yùn)用故事、游戲、道具訓(xùn)練等方法，讓大家體驗(yàn)這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥什么是
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部分 領(lǐng)導(dǎo)力提綱一、企業(yè)戰(zhàn)略要成為共同愿景1、制訂戰(zhàn)略目標(biāo)的五種方法研討：我們公司應(yīng)該怎么做？（運(yùn)用量化的方法） 我們公司的現(xiàn)狀是什么？（運(yùn)用量化的方法）2、如何使戰(zhàn)略目標(biāo)成為員工的共同愿景共同愿景的作用有哪些？視頻1：視頻2：案例：3、研討：愿景落地的方法團(tuán)隊(duì)協(xié)作矩陣圖，案例：現(xiàn)場演練：本公司的愿景落地矩陣圖二、我們靠什么來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)1、權(quán)力與職權(quán)2、知名與威望3、個人魅力與影響力案例：三、波音飛機(jī)公司的決策新方法——七步法步 確定要做什么決策（題目）第二步 確定對所需方案的判斷要求需要考慮的因素對各因素的要求/標(biāo)準(zhǔn)第三步 如何區(qū)分要求/標(biāo)準(zhǔn)確定限制條件列出希望條件加權(quán)分第四步 設(shè)想多種決
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開場：組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 一. 團(tuán)隊(duì)意識 1、團(tuán)隊(duì)價值觀 現(xiàn)場演練：我們團(tuán)隊(duì)的價值觀是什么2、塑造大雁團(tuán)隊(duì)視頻：大雁精神團(tuán)隊(duì)研討：大雁精神給予我們什么啟迪？3、游戲：《爭取大贏利》 團(tuán)隊(duì)研討：該游戲我們有什么收獲？4、游戲：拼七巧板團(tuán)隊(duì)研討：從游戲中我們得到哪些收獲？二.、團(tuán)隊(duì)凝聚力 1、什么是共同愿景視頻：共同愿景的作用2、游戲：愿景棒 團(tuán)隊(duì)研討：我們從游戲中獲得什么啟迪？3、建立三個層次的愿景案例：組織/企業(yè)愿景案例：團(tuán)隊(duì)愿景案例：個人愿景4、團(tuán)隊(duì)愿景的落地措施：矩陣圖的運(yùn)用團(tuán)隊(duì)演練：如何落實(shí)我們的組織/團(tuán)隊(duì)愿景三. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法 1、團(tuán)隊(duì)評價：管理標(biāo)準(zhǔn)與我們的現(xiàn)狀現(xiàn)場演練：工作協(xié)調(diào) 2、越界思
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部分 學(xué)習(xí)型組織一、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的理論？1、是當(dāng)前世界前沿的管理理論；2、是一個被各界、各類組織廣泛應(yīng)用的管理理論； 3、是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)；4、 學(xué)習(xí)究竟是什么？5、 與工作融合的學(xué)習(xí)究竟是什么？6、 為什么要從單環(huán)學(xué)習(xí)走向三環(huán)學(xué)習(xí)？7、 為什么視組織學(xué)習(xí)為組織的一項(xiàng)重要管理？二、學(xué)習(xí)型組織是什么樣的組織？----學(xué)習(xí)型組織的真諦1、能使組織成員全身心投入“學(xué)習(xí)”的組織2、能使組織成員體驗(yàn)到工作中活出生命意義的組織3、能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能量的組織4、組織行為與組織學(xué)習(xí)力（1）為什么現(xiàn)代社會要強(qiáng)調(diào)組織行為？（2）影響群體行為和個體行為的因素（3）組織學(xué)習(xí)力對組織行為的作用（4）發(fā)
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創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新的開發(fā)和應(yīng)用 成 國 良 課程目的： 企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實(shí)踐決定著企業(yè)的前途和命運(yùn)，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源 本課程與您分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法；向您展示我國震撼世界的自主創(chuàng)新的項(xiàng)目；幫您突破創(chuàng)新的思維障礙；學(xué)習(xí)開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法；了解我們在工作和生活中如何進(jìn)行創(chuàng)新；并在日常工作、生活和組織管理中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用。 培訓(xùn)方法： 通過案例、故事、游戲、道具動手操作、口頭、書面練習(xí)、研討、量化分析、情景表演等多種方法的訓(xùn)練， 注：培訓(xùn)過程中的案例、訓(xùn)練將根據(jù)不同聽課對象進(jìn)行選擇，下列案例僅供參考。 課程內(nèi)容： 導(dǎo)言 內(nèi)容提要： 什么是創(chuàng)造？什么是創(chuàng)新？它們的區(qū)別是什