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王雷軍老師
王雷軍 老師
  •  所在地區(qū): 河北 石家莊
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:人力資源 MTP 領導力 情境高爾夫
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
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王雷軍

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王雷軍

王雷軍老師的內訓課程

《情商領導力》(主講:王雷軍)【課程背景】《情商領導力》又稱《Genos I情感智能》,是澳大利亞領導力發(fā)展中心(Leadership Psychology Australia)的情商修煉課程。本課程界定了人們認識、了解、適應和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場人士的自我情商修煉,通過六項技能來引導學員有效處理自己和他人的情感問題,同時改善學員在職場中的決策、行為和績效?!菊n程收益】1、我的情緒我做主,幫助學員深刻理解情緒產生的原因,并體驗如何有效掌控自己的情緒。2、探討如何洞察他人心理,并掌握與人互動的一些技巧,提升關系管理水平;3、分享成功人士成功密碼、及高情商人士的習慣,為自己

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從技術走向管理 ——新晉管理干部管理技能提升訓練 (主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時代,市場競爭日益激烈、復雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數企業(yè)管理干部,因為其在基層從事的專業(yè)或技術工作比較出色、業(yè)績比較突出而被企業(yè)領導提拔到管理崗位上來。而他們在管理崗位工作中遇到一些問題時,還是傾向于運用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和工作方法。對于管理崗位,他們更依賴于零散的自身經驗和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。本課程是專門針

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新晉管理干部管理技能提升 (主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時代,市場競爭日益激烈、復雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數企業(yè)管理干部,因為其在基層從事的專業(yè)或技術工作比較出色、業(yè)績比較突出而被企業(yè)領導提拔到管理崗位上來。而他們在管理崗位工作中遇到一些問題時,還是傾向于運用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和工作方法。對于管理崗位,他們更依賴于零散的自身經驗和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。本課程是專門針對企業(yè)新晉管理干部的管理轉身

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賦能型領導力提升 (主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個人才時代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢?賦能是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。賦能型領導通過改善自我覺察和溝通方式,幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。賦能型領導的核心是:相信每一個人內在的潛力和創(chuàng)造力,運用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團隊賦能,通過激發(fā)團隊多種資源和潛能、實現(xiàn)最佳團隊績效。本課程您會感受到賦能型領導如何能夠解決一些實際的問題和困惑,發(fā)掘出您更大的領導魅力,進而發(fā)揮出團隊的巨大潛力,實現(xiàn)最佳團隊績效。【課程目標】 1、感受傳統(tǒng)型管理和賦能型領導的不同溝通風格所產生的不同結果,理解

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從技術走向管理 ——新晉管理干部管理技能提升訓練 (主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時代,市場競爭日益激烈、復雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數企業(yè)管理干部,因為其在基層從事的專業(yè)或技術工作比較出色、業(yè)績比較突出而被企業(yè)領導提拔到管理崗位上來。而他們在管理崗位工作中遇到一些問題時,還是傾向于運用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和工作方法。對于管理崗位,他們更依賴于零散的自身經驗和感覺,并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。本課程是專門針

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教練式輔導技術(主講:王雷軍)一、課程背景VUCA時代已經到來……客戶需求的多樣性產品生命周期的升級換代企業(yè)從封閉轉向開放員工投入度的降低還有很多不可預見性……在這個時代,管理者原有的認知、經驗與經營管理模式正在經歷著挑戰(zhàn),這也要求管理者必須先從自身進行突破,打破原有的思維模式,明晰自我的角色定位,提升自我的管理技能來積極應對這些變化,通過有效的管理手段來實現(xiàn)部門績效的增長,從而拉動企業(yè)整體業(yè)績的提升。在這樣一個時代,什么能夠幫助管理者激發(fā)出自己和團隊成員的最大優(yōu)勢?教練是當今人才和領導力開發(fā)領域的新領域。教練式輔導通過改善管理者自我覺察和溝通方式,幫助管理者和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、

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