陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
新生代員工管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】新生代員工管理【課程背景】85后、90后這些未到三十而立的群體，他們身上一直被打上了深刻的時(shí)代烙?。核麄兤毡槭仟?dú)生子女；他們遇上了高校擴(kuò)招；他們的父母目前正是這個(gè)時(shí)代的脊梁；他們的成長遇上了東西方文化的沖突與融和，還有互聯(lián)網(wǎng)的崛起……他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們有時(shí)漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我?，F(xiàn)在，越來越多的85后將成為企業(yè)中基層的骨干，越來越多的90后將走進(jìn)職場，這勢必對管理者的管理理念和方式造成沖擊。那么，如何管理好這些新生代員工，使之實(shí)現(xiàn)企業(yè)績效與個(gè)人職場
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溝通技能提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】溝通技能提升【課程背景】在組織的日常運(yùn)營中，溝通無處不在，尤其是身處基層的管理者，既要與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬保持良好的溝通，還要與平行部門建立良好的協(xié)作關(guān)系。在實(shí)際工作中，基層管理者要如何處理對上、下、內(nèi)的溝通呢？ 《溝通技能提升》課程系統(tǒng)講解對上、下、內(nèi)溝通的原則與思路，使學(xué)員掌握溝通的本質(zhì)和影響溝通效果的相關(guān)因素，既有解決溝通問題的思路，還有高效溝通的方法和工具，有效幫助基層管理人員提升溝通效果，從而提高工作效率，有效解決工作中的問題。【課程收益】掌握與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式與方法掌握與平行部門溝通的方式與方法掌握與下屬人員溝通的方式與方法掌握與不同性
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新生代員工管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】新生代員工管理【課程背景】95后這些未到三十而立的群體，他們身上一直被打上了深刻的時(shí)代烙?。核麄兤毡槭仟?dú)生子女；他們遇上了高校擴(kuò)招；他們的父母目前正是這個(gè)時(shí)代的脊梁；他們的成長遇上了東西方文化的沖突與融和，還有互聯(lián)網(wǎng)的崛起……他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們有時(shí)漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我?，F(xiàn)在，越來越多的85后將成為企業(yè)中基層的骨干，越來越多的95后將走進(jìn)職場，這勢必對管理者的管理理念和方式造成沖擊。那么，如何管理好這些新生代員工，使之實(shí)現(xiàn)企業(yè)績效與個(gè)人職場的成功呢
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項(xiàng)目人力資源管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】項(xiàng)目中的人力資源管理【課程背景】天時(shí)、地利、人和一直是被認(rèn)為是項(xiàng)目成功的三大關(guān)鍵要素。在這些因素中，尤以人和最為特殊。因?yàn)?，?xiàng)目中所有任務(wù)和活動(dòng)都是由人來完成的。如何充分發(fā)揮人的作用，對于項(xiàng)目的成敗起著至關(guān)重要的作用。那么，在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，要如何對人才進(jìn)行選、用，并且進(jìn)行有效的考核和激勵(lì)呢？《項(xiàng)目中的人力資源管理》課程一方面深入講解項(xiàng)目中人力資源管理的具體內(nèi)容和要點(diǎn)，另一方面還結(jié)合案例分析、討論和實(shí)際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使普通項(xiàng)目管理者在培訓(xùn)現(xiàn)場就可輕松掌握人力資源管理的實(shí)戰(zhàn)技能，幫助項(xiàng)目管理者成為人力資源
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HRBP的高效溝通術(shù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】HRBP的高效溝通術(shù)【課程背景】管理學(xué)之父彼得德魯克指出：溝通能力是決定職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵要素。在HRBP的日常工作中，無時(shí)無刻不在同各類人員進(jìn)行著不同類型的溝通。溝通順利，事半功倍，溝通不暢，事倍功半，甚至無功而返，還有可能引發(fā)新的矛盾。那么，HRBP要如何成為溝通高手呢？《HRBP的高效溝通術(shù)》課程專門為HRBP工作者量身打造，通過案例解析、小組討論等方式，使HRBP掌握實(shí)用的溝通方法和技巧，從而提高工作效率，有效解決工作中的問題?！菊n程收益】掌握HRBP的崗位特征與溝通難點(diǎn)掌握不同行為特征人員的心理特征掌握與不同行為特征人員
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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通【課程背景】當(dāng)今是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)僅靠個(gè)人的能力顯然難以生存，唯有依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量才能使其獲得長遠(yuǎn)的競爭優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿?。一個(gè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)才具有戰(zhàn)無不勝的競爭力團(tuán)隊(duì)。如何讓團(tuán)隊(duì)形成共同的價(jià)值觀，統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，擁有最大的戰(zhàn)斗力，這是所有企業(yè)的共同希望。以往企業(yè)通過會(huì)議宣講、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、專家授課的方式來幫助員工明白團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但從實(shí)際效果來講，這些方法并沒有達(dá)到預(yù)期效果。那么，如何使員工能夠切身感受到高績效團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作與溝通呢？經(jīng)過多年實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)打造方面的知識、技能不僅需要分析和講解，更