陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高品質(zhì)溝通與執(zhí)行講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】高品質(zhì)溝通與執(zhí)行【課程背景】在我國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人員素質(zhì)的職業(yè)化也走近了很多企業(yè)管理者的視野。所謂職業(yè)化就是在合適的時間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，辦合適的事。那么，在職場上，如何說合適的話呢？如何實(shí)現(xiàn)與他人的高品質(zhì)溝通呢？同時，要如何給出企業(yè)想要的結(jié)果呢？《高品質(zhì)溝通與執(zhí)行》課程不但系統(tǒng)講解溝通和執(zhí)行的本質(zhì)，還通過案例解析、小組討論、行動學(xué)習(xí)等方式使學(xué)員掌握高品質(zhì)溝通與執(zhí)行的具體方式和技巧，從而幫助受訓(xùn)人員提升溝通能力和執(zhí)行能力?！菊n程收益】掌握溝通的本質(zhì)和基本模型掌握向上和平行溝通的方式掌握提高溝通效果的方法掌握執(zhí)行
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高品質(zhì)執(zhí)行與溝通講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】高品質(zhì)執(zhí)行與溝通【課程背景】在我國實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的進(jìn)程中，人員素質(zhì)的職業(yè)化也走近了很多企業(yè)管理者的視野。所謂職業(yè)化就是在合適的時間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，辦合適的事。那么，在職場上，如何說合適的話呢？如何實(shí)現(xiàn)與他人的高品質(zhì)溝通呢？同時，要如何給出企業(yè)想要的結(jié)果呢？《高品質(zhì)執(zhí)行與溝通》課程不但系統(tǒng)講解溝通和執(zhí)行的本質(zhì)，還通過案例解析、小組討論、行動學(xué)習(xí)等方式使學(xué)員掌握高品質(zhì)溝通與執(zhí)行的具體方式和技巧，從而幫助受訓(xùn)人員提升溝通能力和執(zhí)行能力?！菊n程收益】掌握溝通的本質(zhì)和基本模型掌握提高溝通效果的方法掌握執(zhí)行的內(nèi)涵掌握執(zhí)行力提升的方
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高效溝通與說服力技巧講師：陳松【課程名稱】高效溝通與說服技巧【課程背景】管理和領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上都是語言應(yīng)用的藝術(shù)，如何更好的與不同類型的人員達(dá)成共識？如何成功的說服他人？這些都是卓越領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握的核心技能?！陡咝贤ㄅc說服技巧》課程將系統(tǒng)分析說服力強(qiáng)的特征，并通過案例解析、小組討論、行動學(xué)習(xí)等方式使學(xué)員掌握說服不同類型人員的思路、方法和技巧，從而幫助管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力，有效解決工作中的問題?！菊n程收益】掌握說服他人的基礎(chǔ)掌握溝通與說服的相關(guān)技巧掌握性格的分類及其特點(diǎn)掌握針對不同性格人員的說服方法和技巧【課程對象】高層領(lǐng)導(dǎo)者【課程時長】0.5天，3小時【授課方式】案例討論+行動學(xué)習(xí)+小組討論【
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360度高效溝通講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】360度高效溝通【課程背景】在組織的日常運(yùn)營中，溝通無處不在，尤其是運(yùn)營部門的管理者，既要與上級領(lǐng)導(dǎo)、下屬保持良好的溝通，還要與平行部門和其他單位建立良好的協(xié)作關(guān)系。在實(shí)際工作中，運(yùn)營部門要如何處理對上、下、內(nèi)、外的溝通呢？ 《360度高效溝通》課程通過案例解析、小組討論等方式，使學(xué)員掌握溝通的本質(zhì)和影響溝通效果的相關(guān)因素，既有解決溝通問題的思路，還有高效溝通的方法和工具，有效幫助參訓(xùn)人員提升溝通效果，從而提高工作效率，有效解決工作中的問題。【課程收益】掌握與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式與方法掌握與平行部門溝通的方式與方法掌握與外部單位（部門）溝通的方
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從戰(zhàn)略到執(zhí)行講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】從戰(zhàn)略到執(zhí)行【課程背景】在組織戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，中高層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多中高層管理者大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對系統(tǒng)、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理概念和管理技能。在日常管理活動中，中高層管理者經(jīng)常出現(xiàn)以下誤區(qū)：戰(zhàn)略分解等于目標(biāo)分解；工作目標(biāo)分解等于工作任務(wù)分解；工作任務(wù)分解就是把工作分配給適合的人；工作落實(shí)就是抓執(zhí)行結(jié)果……這些對戰(zhàn)略、目標(biāo)、執(zhí)行的認(rèn)識是不全面的，這種錯誤的認(rèn)識將嚴(yán)重影響企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。那么，如何正確的制定并分解戰(zhàn)略、設(shè)定工作
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——團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤模擬課程戰(zhàn)國【課程背景】在任何形式的組織當(dāng)中，由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化，致使成員之間的交流合作日益密切。德魯克認(rèn)為，溝通能力是決定著每個職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵，每個職業(yè)人士都迫切需要不斷提高與人溝通的能力，才能更好地完成工作，實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)。以往，使學(xué)員掌握溝通與協(xié)作方面的知識和技能都是通過課堂講授的形式，但從實(shí)際效果上看，傳統(tǒng)講授有培訓(xùn)效果往往達(dá)不到預(yù)期。通過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)員掌握如何進(jìn)行溝通協(xié)作，不僅需要理論和技巧的講授，更需要有情景的觸動，使學(xué)員在體驗(yàn)、反思、改進(jìn)中實(shí)現(xiàn)知識與技能的積累。 《戰(zhàn)國---團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤模擬課程》是專門針對