陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
陳松老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于戰(zhàn)略的組織人才發(fā)展講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基于戰(zhàn)略的組織人才發(fā)展【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才。“爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源，是最活躍和最積極的要素，并且在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中同樣是至關(guān)重要的。但在企業(yè)中人力資源實(shí)踐中，組織戰(zhàn)略在落地的過(guò)程中，卻很難擁有與之相匹配的人才，那么，應(yīng)如何基于發(fā)阿訥戰(zhàn)略來(lái)發(fā)展組織人才呢？ 《基于戰(zhàn)略的組織人才發(fā)展》課程不但深入講解人力資本開發(fā)體系的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員把握正確的思路和方向，還將通過(guò)的案例的解讀與分析，使學(xué)員能夠熟練
講師：陳松查看詳情
解碼OKR——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法落地課程講師：陳松課 程 背 景Google引入OKR績(jī)效管理模式并發(fā)揮了巨大效益，被很多人認(rèn)為是傳統(tǒng)企業(yè)KPI考核模式的顛覆者。無(wú)獨(dú)有偶，小米也在推行去KPI化的管理思想，走上了OKR的道路。于是，在OKR的吸引力不斷加強(qiáng)的同時(shí)，企業(yè)對(duì)KPI的審視也在增加。但現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于OKR或去KPI化，企業(yè)應(yīng)如何選擇？OKR到底是什么？作為舶來(lái)品的OKR在中國(guó)組織內(nèi)究竟要如何落地？實(shí)施OKR需要什么前提條件或配套機(jī)制？《解碼OKR——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法落地課程》不但深入講解OKR與KPI的相同點(diǎn)及主要區(qū)別，還將使參訓(xùn)學(xué)員掌握OKR的運(yùn)作流程與配套機(jī)制，從而幫助企業(yè)及管理人員全
講師：陳松查看詳情
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】敏捷領(lǐng)導(dǎo)力提升【課程背景】隨著AI的不斷發(fā)展，工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，在技術(shù)方面，商業(yè)銀行面臨著越來(lái)越頻繁的迭代，在經(jīng)營(yíng)方面，面臨著越來(lái)越個(gè)性化的需求，在管理方面，面臨著越來(lái)越難管理的團(tuán)隊(duì)。寶潔公司首席運(yùn)營(yíng)官羅伯特·麥克唐納借用一個(gè)軍事術(shù)語(yǔ)來(lái)描述了世界的新格局：“這是一個(gè) VUCA（烏卡） 的世界?！奔矗篤olatile （易變不穩(wěn)定）、Uncertain（不確定）、Complex（復(fù)雜）、Ambiguous（模糊）。那么，商業(yè)銀行要如何面對(duì)烏卡時(shí)代并適應(yīng)快速到來(lái)的變革呢？在國(guó)內(nèi)，越來(lái)越多的企業(yè)開始嘗試著不同類型的轉(zhuǎn)型，大到BATJ這樣的互聯(lián)網(wǎng)巨
講師：陳松查看詳情
讓指令落地講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】讓指令落地【課程背景】在上級(jí)分行下達(dá)相應(yīng)的工作指令后，各支行的管理者作為承接決策層與執(zhí)行者的關(guān)鍵，往往決定著指令執(zhí)行的最終結(jié)果。在實(shí)際工作中，中層管理人員經(jīng)常出現(xiàn)以下問(wèn)題：不清楚工作指令應(yīng)該如何進(jìn)行推進(jìn)與執(zhí)行；中層管理者脫離本職，不意圖解決問(wèn)題，反而“制造問(wèn)題”；各部門推諉扯皮，山頭主義嚴(yán)重；中層管理者經(jīng)常當(dāng)老好人，把矛盾交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……類似這樣的問(wèn)題和現(xiàn)象一直困擾著很多商業(yè)銀行?！蹲屩噶盥涞亍肥菍ｉT針對(duì)商業(yè)銀行支長(zhǎng)及中層管理人員提升執(zhí)行力的實(shí)用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解管理的本質(zhì)、中層管理者的角色定位，給受訓(xùn)學(xué)員呈現(xiàn)完整的管理導(dǎo)圖，另一方面還
講師：陳松查看詳情
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)管理升級(jí)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)管理升級(jí)【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)拉近了人的物理距離，可是心的距離卻遠(yuǎn)了，網(wǎng)絡(luò)解決了知識(shí)的搜索，可是學(xué)習(xí)能力卻弱了，同時(shí)，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下，知識(shí)型員工在企業(yè)中的占比越來(lái)越大，他們?cè)谄髽I(yè)中已經(jīng)不僅是謀求基本的生活保障，有了更多更高的追求，此時(shí)，企業(yè)傳統(tǒng)的管理模式使受到新思維的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在：當(dāng)物質(zhì)手段已不足以激勵(lì)員工時(shí)，怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)的命令開始逐漸失效時(shí)，怎么辦？當(dāng)目標(biāo)不被下屬認(rèn)同和接受時(shí)，怎么辦？下屬口頭答應(yīng)行為卻不行動(dòng)時(shí)，怎么辦？企業(yè)管理的實(shí)質(zhì)就是人力資源的管理，那么，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，企業(yè)在管理
講師：陳松查看詳情
中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理者角色認(rèn)知與自我管理【課程背景】目前，很多企業(yè)的管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對(duì)系統(tǒng)、科學(xué)的管理，并沒有真正進(jìn)入到管理角色，未形成管理概念和管理技能。往往是憑自身經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人想法進(jìn)行管理，并沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的管理知識(shí)和管理技能。《管理者角色認(rèn)知與自我管理》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，解析管理的角色定位，還結(jié)合大量的案例討論和實(shí)際操作，將枯燥的管理知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使管理者輕松掌握管理學(xué)知識(shí)，并有效幫助管理者提升職業(yè)素養(yǎng)?！菊n程收益】掌握管理的本質(zhì)和內(nèi)涵掌握管理者的角色定位掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的