陳松 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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陳松老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《績效改進》課程背景在企業(yè)實施績效管理的過程中，針對結(jié)果與標準之間的差異，而進行的系統(tǒng)改進一直是企業(yè)最為關(guān)注的重點?？稍趯嶋H的工作中，管理人員對績效改進的認知卻并不全面，比如：績效改進的流程是怎樣的？績效改進的方向和內(nèi)容是什么？績效改進在成本控制、流程改善方面應(yīng)該如何應(yīng)用？《績效改進》課程不但深入講解績效改進的定義、流程、內(nèi)容、方法等方面的基礎(chǔ)知識，還結(jié)合案例和小組討論等形式系統(tǒng)的解析在成本控制、流程改善方面績效改進的應(yīng)用要如何操作，將枯燥的管理知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而有效幫助管理提升績效改進方面的能力。課程受益掌握績效管理及績效改進的基本流程掌握績效改進的四大基本方法掌握績效改進的
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績效輔導(dǎo)與改善講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】績效輔導(dǎo)與改善【課程背景】績效考核起到應(yīng)有的作用了嗎？績效考核的出發(fā)點是好的，可為什么會淪為扣錢的工具？績效考核把管理者和員工放到了對立面，要怎么解決這一問題？都知道績效輔導(dǎo)與面談的重要性，可具體要如何操作呢？如何掌握員工真實的想法？如何看到員工績效結(jié)果得到改善？……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多管理人員。究其原因，往往是管理者并不清楚績效管理的本質(zhì)，同時也沒有掌握績效管理的流程，更缺乏系統(tǒng)的績效輔導(dǎo)與面談的技巧和方法。《績效輔導(dǎo)與改善》課程一方面系統(tǒng)、深入講解績效管理的本質(zhì)和流程，另一方面還將通過案例分析討論、實際操作，將枯燥績效輔導(dǎo)與改
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績效輔導(dǎo)與改善講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】績效輔導(dǎo)與改善【課程背景】績效考核起到應(yīng)有的作用了嗎？績效考核的出發(fā)點是好的，可為什么會淪為扣錢的工具？績效考核把管理者和員工放到了對立面，要怎么解決這一問題？都知道績效輔導(dǎo)與面談的重要性，可具體要如何操作呢？如何掌握員工真實的想法？如何看到員工績效結(jié)果得到改善？……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著很多管理人員。究其原因，往往是管理者并不清楚績效管理的本質(zhì)，同時也沒有掌握績效管理的流程，更缺乏系統(tǒng)的績效輔導(dǎo)與面談的技巧和方法?！犊冃лo導(dǎo)與改善》課程一方面系統(tǒng)、深入講解績效管理的本質(zhì)和流程，另一方面還將通過案例分析討論、實際操作，將枯燥績效輔導(dǎo)與改
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集團化人力資源管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】集團化人力資源管理【課程背景】面對眾多的下屬企業(yè)、不同的多元化產(chǎn)業(yè)，子公司不同的發(fā)展階段，管理團隊素質(zhì)和水平層次不齊、市場競爭環(huán)境復(fù)雜多變。在這些情況下，如何選擇適合企業(yè)發(fā)展的集團化企業(yè)的人力資源管控模式？如何確定總部人力資源部門的職能定位和下屬企業(yè)人力資源部門的職責(zé)？如何發(fā)揮總部與子公司的人力資源管理協(xié)同作用？如何保證集團的人力資源戰(zhàn)略在下屬企業(yè)落地？如何進行權(quán)限劃分，建立高效的授權(quán)體系和業(yè)務(wù)運行體系？……《集團化人力資源管理》專門解決上述現(xiàn)象和問題。在課程不但深入講解集團對下設(shè)機構(gòu)的四大管控方式，還將結(jié)合大量的案例研討、現(xiàn)場演練，使學(xué)員
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基于組織發(fā)展的職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基于組織發(fā)展的職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)【課程收益】明確組織發(fā)展的重要意義掌握組織發(fā)展與員工成長的關(guān)系掌握職業(yè)導(dǎo)師體系的核心作用掌握職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)的核心內(nèi)容掌握職業(yè)導(dǎo)師體系建設(shè)的相關(guān)工具【課程對象】中高層管理人員【授課方式】講授+案例分析+工具演練【課程時長】1天（每天6小時）【課程大綱】第一單元：為什么組織需要職業(yè)導(dǎo)師組織發(fā)展面臨的主要問題外部培訓(xùn)解決不了具體問題怎么辦？如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)與經(jīng)驗發(fā)揚光大？為什么吃一塹不長一智？新時期下的傳幫帶要如何開展？組織發(fā)展從能人至上到組織能力員工的職業(yè)成長周期與職業(yè)瓶頸職業(yè)導(dǎo)師體系的六大核心作用案例
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基于組織發(fā)展的人才精準培養(yǎng)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】基于組織發(fā)展的人才精準培養(yǎng)【課程背景】現(xiàn)階段的企業(yè)競爭主要體現(xiàn)在人員素質(zhì)與能力的競爭，企業(yè)要想在競爭中保持領(lǐng)先，就必須要持續(xù)不斷地引進、錘煉適用型人才。對人才進行系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，很多企業(yè)的管理者在意識層面都已經(jīng)達成了普遍共識，但要如何更精準的對人才進行系統(tǒng)培養(yǎng)呢？?！痘诮M織發(fā)展的人才精準培養(yǎng)》課程不但深入講解人才精準培養(yǎng)的思路、流程、方法、工具等知識，還將結(jié)合大量的案例及實操，幫助學(xué)員在培訓(xùn)課堂就可以輕松實現(xiàn)相關(guān)知識與方法論的掌握?！菊n程收益】了解組織發(fā)展的基本內(nèi)涵掌握人才盤點的方式和方法掌握關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才識別的方法掌握人才