陳松老師的內訓課程
《贏在執(zhí)行》——成為有執(zhí)行力的好員工課程背景組織進行管理的終極目的就是實現(xiàn)決策層制定的各項目標，目標的實現(xiàn)過程就是執(zhí)行落地的過程，再好的戰(zhàn)略如果缺少執(zhí)行都將停留在紙上。在目標實現(xiàn)的執(zhí)行過程中，一線員工作直接承擔著目標實現(xiàn)的首要責任，往往決定著執(zhí)行落地的最終結果。然而，在實際工作中我們發(fā)現(xiàn)，很多一線員工并沒有真正進入到工作角色中，在工作中缺乏有效的執(zhí)行，具體工作中主要表現(xiàn)為：責任感不強、不能明確自身角色定位；每天領“出場費”，工作毫無結果；只做問題的搬運工，一切靠上級領導；不明確要如何開展各項工作，被動工作明顯；團隊中缺乏有效溝通，相互推責；有些員工知道要執(zhí)行，但不知道如何才能執(zhí)行好；有些員工單
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網(wǎng)轉責任人核心技能提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】網(wǎng)轉責任人核心技能提升【課程背景】在商業(yè)銀行各網(wǎng)點轉型的過程中，各級管理干部、內訓師等相關責任人的管理能力、工作方法直接關系著網(wǎng)點轉型的效率與效果。從實際的管理情況上看，他們往往憑自身經(jīng)驗和個人想法進行管理，沒有系統(tǒng)的學習和掌握科學的管理知識，沒有真正形成技能，因而他們需要解決的問題很多：如何制定并分解工作目標？如何制定工作計劃？如何與領導、同事、下屬進行高品質的溝通？面對比自己年齡都大的下屬要如何管理和溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導相關人員以提升他們的工作效能……《網(wǎng)轉責任人核心技能提升》是專門針對網(wǎng)點轉型相關管理人員而開發(fā)的
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讓目標落地——外派經(jīng)理的核心技能提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】讓目標落地——外派經(jīng)理的核心技能提升【課程背景】外派經(jīng)理是連接總部和分支機構的一個橋梁,也是分支機構運作成功與否的關鍵因素。目前，有些外派經(jīng)理來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務骨干，有些擁有一定的外派管理經(jīng)驗，他們面對系統(tǒng)、科學的分支機構管理，有的只是零散的經(jīng)驗，未形成系統(tǒng)的管理概念和管理技能。那么，如何做好外派經(jīng)理的角色定位并實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標呢？《讓目標落地---外派經(jīng)理的核心技能提升》是專門針對外派經(jīng)理而研發(fā)的實用性課程，本課程一方面系統(tǒng)的講解外派經(jīng)理的角色定位，給受訓學員呈現(xiàn)完整的分支機構管理導圖，另一方面還將結合工作實踐，通
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如何打造好課程？——內訓師線上課程開發(fā)訓練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】如何打造好課程——內訓師線上課程開發(fā)訓練【課程背景】自2020年3月起，線上培訓培訓漸漸成為企業(yè)開展培訓的主要方式，同時，各企業(yè)也發(fā)現(xiàn)線上培訓的更多優(yōu)勢。與此同時，在實用為王的時代，線上培訓課程的設計與開發(fā)已成為企業(yè)開展線上培訓中最大的困惑和瓶頸：線上課程無論從設計、內容、授課方式都與傳統(tǒng)的線下課程有著很大的區(qū)別，雖然也有幾門課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標準；能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整線上課程的流程；有了成熟的課程，但是缺乏亮點；能夠講一些已有的課程，無法開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上
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《績效評價體系建設實務》講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】績效評價體系建設實務【課程背景】績效評價體系是企業(yè)運用現(xiàn)代企業(yè)管理體系治理企業(yè)的重要內容，面對科學、系統(tǒng)的績效評價體系，很多企業(yè)的管理人員其實并不清晰，這種不清晰主要表現(xiàn)在績效評價就是考核下屬；績效結果的應用就是發(fā)獎金或扣獎金；績效評價是人力資源部門的事；績效考核要考評什么？怎么考？標準怎么定？指標無法量化怎么辦？績效評價讓管理者站在了員工對立面，剛建立起的信任會付之東流，考核后的效果還不如考核前……類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)的中基層管理人員和人力資源部門。上述問題或現(xiàn)象，究其原因，往往是因為缺乏對績效評價系統(tǒng)而全面的認知，只注
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崗位勝任力與價值分配講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】崗位勝任力與崗位價值管理【課程背景】在企業(yè)的管理運營過程中，人力資源工作者經(jīng)常會遇到以下問題或現(xiàn)象：企業(yè)戰(zhàn)略目標如何落實到人才能力和素質上？招聘的人總不合適，企業(yè)究竟需要什么樣的人才？在績效管理中如何實現(xiàn)人才能力的考評和提升？員工培訓的出發(fā)點是什么？薪酬和員工能力的關系又是怎樣……上述這些問題或現(xiàn)象的產生都與員工價值息息相關。在人力資源管理體系中，員工價值由員工的能力創(chuàng)造、績效評價及價值分配三大要素相互作用而產生的。那么，人力資源工作者要如何在實際工作中對員工的能力模型進行構建？如何衡量員工的績效？如何對價值進行適當?shù)姆峙淠?？《崗位勝任?