-5天—內(nèi)訓(xùn)師視頻課程開發(fā)訓(xùn)練

如何打造好課程？——內(nèi)訓(xùn)師視頻課程開發(fā)訓(xùn)練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】如何打造好課程——內(nèi)訓(xùn)師視頻課程開發(fā)訓(xùn)練【課程背景】由于疫情的原因，自2020年3月起線上的視頻培訓(xùn)漸漸成為企業(yè)開展培訓(xùn)的主要方式，各企業(yè)也發(fā)現(xiàn)線上培訓(xùn)的更多優(yōu)勢。與此同時(shí)，在實(shí)用為王的時(shí)代，線上視頻培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)已成為企業(yè)開展線上培訓(xùn)中最大的困惑和瓶頸：線上課程無論從設(shè)計(jì)、內(nèi)容、授課方式都與傳統(tǒng)的線下課程有著很大的區(qū)別，雖然也有幾門課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整線上課程的流程；有了成熟的課程，但是缺乏亮點(diǎn)；能夠講一些已有的課程，無法開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原

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后備干部管理能力提升-線上

后備干部管理能力提升講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】后備干部管理能力提升【課程背景】后備干部大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。《后備干部管理能力提升實(shí)務(wù)》課程不但深入講解現(xiàn)代管理職能，還結(jié)合大量的案例討論，將枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使后備干部輕松掌握管理學(xué)知識(shí)，并有效幫助后備新干部提升相關(guān)的管理技能和技巧?！菊n程收益】如何布置工作員工激勵(lì)問題分析與解決績效輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)跨部門溝通如何布置工作（略）員工激勵(lì)課程時(shí)長：6小時(shí)授課方式：線上授課課程大綱：第一單元：變革時(shí)代的管理形態(tài)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(轉(zhuǎn)化版)

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（轉(zhuǎn)化版）講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（轉(zhuǎn)化版）【課程背景】在激烈的市場競爭中，企業(yè)在對外謀求經(jīng)營發(fā)展的同時(shí)，對內(nèi)也必須同樣關(guān)注員工的思想和行為方式，也就是對人力資源的管理。就這一點(diǎn)而言，在企業(yè)中常出現(xiàn)以下疑問或現(xiàn)象：員工離職或總是找不到對的人，究竟是人力資源部的問題還是用人部門的問題？培養(yǎng)下屬誰的職責(zé)更多一些？有哪些簡單、有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法？如何才能讓每一位部門負(fù)責(zé)人都成為人力資源高手呢……，類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)。究其原因，這些疑問的出現(xiàn)很大程度上和部門負(fù)責(zé)人（即非人力資源經(jīng)理）不善于進(jìn)行人力資源管理緊密相關(guān)。《非人

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內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)訓(xùn)練-線上

如何打造好微課？——內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)訓(xùn)練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】如何打造好微課——內(nèi)訓(xùn)師微課開發(fā)訓(xùn)練【課程背景】自2020年3月起，微課培訓(xùn)漸漸成為企業(yè)開展培訓(xùn)的主要方式，同時(shí)，各企業(yè)也發(fā)現(xiàn)微課培訓(xùn)的更多優(yōu)勢。與此同時(shí)，在實(shí)用為王的時(shí)代，微課培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)已成為企業(yè)開展微課培訓(xùn)中最大的困惑和瓶頸：微課無論從設(shè)計(jì)、內(nèi)容、授課方式都與傳統(tǒng)的線下課程有著很大的區(qū)別，雖然也有幾門課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)；能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完微課的流程；有了成熟的課程，但是缺乏亮點(diǎn)；能夠講一些已有的課程，無法開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因?yàn)槿鄙賰?yōu)秀微課培

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副職管理能力提升實(shí)務(wù)

副職人員管理能力提升實(shí)務(wù)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】副職人員管理能力提升實(shí)務(wù)【課程背景】副職領(lǐng)導(dǎo)干部分管一方，上傳下達(dá)，既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決策者，又是執(zhí)行者；既唱主角，又唱配角；既當(dāng)主管，又當(dāng)助手。副職既是領(lǐng)導(dǎo)的“腿”，又是下屬的“頭”，這一的特殊崗位，要求副職干部既要當(dāng)好二傳手，又要當(dāng)好主攻手。因此，副職在領(lǐng)導(dǎo)工作中能否正確使用所擁有的權(quán)力，承擔(dān)所負(fù)的責(zé)任，與正職和其他副職默契配合，出色地完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要內(nèi)容。一定程度上說，副職能不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，既關(guān)系到副職干部本人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到單位整體的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?！陡甭毴藛T管理能力提升實(shí)務(wù)》課程

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-3小時(shí)-管理溝通與激勵(lì)

管理溝通與激勵(lì)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】管理溝通與激勵(lì)【課程背景】管理和領(lǐng)導(dǎo)在很大程度上都是語言應(yīng)用和激勵(lì)的藝術(shù)，如何更好的與下屬進(jìn)行溝通？為什么已經(jīng)和下屬溝通并達(dá)成共識(shí)了，下屬卻還不行動(dòng)？在新的社會(huì)形勢下，管理者要如何提高下屬的能動(dòng)性？如何運(yùn)用非物質(zhì)的形式對下屬進(jìn)行激勵(lì)？這些都是作為領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握的核心技能。《管理溝通與激勵(lì)》課程將系統(tǒng)分析管理溝通和激勵(lì)的本質(zhì)，并通過案例解析等方式使學(xué)員掌握對下屬人員溝通和激勵(lì)的原則、方法和相關(guān)技巧，從而幫助管理人員提升領(lǐng)導(dǎo)力，有效解決工作中的問題?！菊n程收益】掌握管理溝通的本質(zhì)掌握提升管理溝通效果的四大要素掌握激勵(lì)的本質(zhì)和綜合激勵(lì)方案模型掌握賞識(shí)

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