羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 商務(wù)禮儀
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羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
主題內(nèi)容《新員工職場力提升》第一部分 導(dǎo)入篇：從校園人到企業(yè)人一、角色的轉(zhuǎn)換1.1 從校園人到企業(yè)人 研討練習(xí)：現(xiàn)場研討角色校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)換差異※ 小我融入大我 ※ 端正態(tài)度 ※ 培養(yǎng)積極心態(tài)（PMA黃金定律） ※ 人的改變循環(huán)和腦啡效應(yīng)1.2 自我突破 ※ 為什么要自我突破？ ※ 個人成長 ※ 企業(yè)發(fā)展 ※ 團(tuán)隊(duì)建設(shè) ※ 如何自我突破？ 團(tuán)隊(duì)游戲：《傳球游戲》1.3 服從組織規(guī)則 ※ 什么是組織規(guī)則？ ※ 為什么要服從組織規(guī)則？ ※ 學(xué)會忍受“不公平”，正確對待挫折 ※ 自我激勵，妥善處理壓力 ※ 行動→習(xí)慣→品格→命運(yùn)二、心態(tài)的調(diào)整2.1 責(zé)
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《薪火傳承——導(dǎo)師角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變與帶教技巧學(xué)習(xí)》課程背景：VACA時代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，銀行業(yè)的發(fā)展離不開銀行人員的能力提升與思維變革。很多銀行老員工在完成自身績效的情況下需要擔(dān)任新員工的帶教輔導(dǎo)工作，從而形成良性的人員迭代過程。但由于老員工或管理者有自身業(yè)績壓力，帶教工作變成表面工作。如何讓老員工及管理者自覺自愿完成帶教工作，需要從老員工內(nèi)心入手，讓老員工明白帶教的價值和意義，轉(zhuǎn)化思維意識，能有具體方法輔導(dǎo)新員工成長。針對輔導(dǎo)角色認(rèn)知、師徒關(guān)系建立、帶教操作技巧、輔導(dǎo)目標(biāo)跟進(jìn)、教練輔導(dǎo)技巧、帶教流程實(shí)務(wù)六個維度開發(fā)的課程，立體化、場景化解決當(dāng)下問題，讓他們對帶教有感覺有認(rèn)知，能夠清楚的了解帶
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《行為領(lǐng)導(dǎo)力》（推薦講師：羅建華）【培訓(xùn)背景】本領(lǐng)導(dǎo)力是通過影響力來創(chuàng)造跟隨者的能力，而領(lǐng)導(dǎo)力的激發(fā)和傳播是透過“行為”來表現(xiàn)的。本課程來源于威廉馬斯頓博士的DISC行為分析理論，從榮格認(rèn)知心理學(xué)溯源，通過學(xué)習(xí)DISC行為分析內(nèi)核和主流行為風(fēng)格測試對比，認(rèn)知和掌握DISC行為風(fēng)格的特色，幫助您自我調(diào)適，發(fā)揮更好的影響力。從自我認(rèn)知出發(fā)，告訴您提高人際敏感度的核心。DISC行為理論已經(jīng)成為眾多世界五百強(qiáng)企業(yè)遴選管理人才的工具，也是很多銷售團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)業(yè)務(wù)體系的基本技能訓(xùn)練。在全世界被很多HR和企業(yè)管理者所認(rèn)可和推廣。本課程面向職場團(tuán)隊(duì)，意在提升人際溝通的敏感度，讓人與人實(shí)現(xiàn)更好的協(xié)同合作。知己解
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《學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化與評估》 【課程背景】·??培訓(xùn)組織了很多，效果卻不明顯，常常引發(fā)批評……·??學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化概念、理論及需要關(guān)注什么？·??什么時間進(jìn)行培訓(xùn)評估？怎么評估？如何評估？·??如何收集培訓(xùn)評估信息，培訓(xùn)效益如何去分析？·??培訓(xùn)效果如何持續(xù)保證？用什么手段保證培訓(xùn)被學(xué)以致用？【課程收益】 ·??熟知學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化概念、理論及關(guān)注點(diǎn)·??了解培訓(xùn)評估在培訓(xùn)管理中的價值；·??掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計的實(shí)操方法·??掌握常見的評估方式及其應(yīng)用；·??提升培訓(xùn)有效性和效果；【理論基礎(chǔ)--學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化模型】【課程時間】2天【培訓(xùn)對象】人力資源者、業(yè)務(wù)管理者【培訓(xùn)形
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《向上管理》（推薦講師：羅建華）【課程背景】一般意義上，員工和上司間的交往和聯(lián)系定義為向上溝通，即溝通中一種向上管理的形式。但是在與上司相處時，單純意義上的向上溝通是不夠的或者說是不完善的。那么如何能達(dá)到我們想要的與上司溝通的和諧狀態(tài)呢根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75員工離職，其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。上下級的關(guān)系，已經(jīng)成為個人發(fā)展，團(tuán)隊(duì)績效，組織穩(wěn)定，甚至企業(yè)核心競爭力的重要因素。本課程旨在了解向上管理的技能，掌握如何與上司建立和諧的工作關(guān)系，如何與上司形成默契，化解矛盾，建立信任。如何成為上司的quot;關(guān)鍵下屬quot;，獲得上司的支持與授權(quán)。創(chuàng)造良好的職業(yè)發(fā)展空間及個人績效?！菊n程收益】
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《向上及向下管理》課程收益:培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞企業(yè)各級人員的「管人」技能為核心展開，通過學(xué)習(xí)，使管理干部：了解新時代下組織與人才管理的新趨勢及新生代員工管理之道；掌握如何管理好上級的技巧；如何有效的管理好下屬的技巧；【培訓(xùn)對象】銀行管理干部【培訓(xùn)時長】1天【培訓(xùn)特色】本課程的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合新時代員工的特點(diǎn)。從管理者與管理對象情景模擬入手，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。將管理理念與管理方法有機(jī)地結(jié)合，并授以學(xué)員通用管理工具，使其知道