問：目前參加第一批先進性教育活動的單位已經(jīng)進入分析評議階段。撰寫黨性分析材料是分析評議階段的一項重要工作，黨性分析搞得好不好，直接關(guān)系到能不能搞好民主評議。那么怎樣才能撰寫好黨性分析材料？
　　答：撰寫黨性分析材料不可能有固定標準和統(tǒng)一模式，總的應(yīng)遵循中央關(guān)于先進性教育活動的《意見》?！兑庖姟芬螅總€黨員都要“對照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導干部的基本條件，按照‘兩個務(wù)必’和‘八個堅持、八個反對’的要求，全面總結(jié)自己近年來的思想、工作和作風等方面的情況，重點檢查存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，領(lǐng)導干部還要從權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面進行剖析。有書寫能力的要撰寫黨性分析材料。”這里的關(guān)鍵詞是“總結(jié)”、“檢查”、“剖析”?？偨Y(jié)要“全面”，檢查是“重點”，剖析要“深刻”。根據(jù)中央先進性教育活動領(lǐng)導小組有關(guān)負責同志的講話精神，這里所說的“近年來”，原則上指黨的十六大以來，但檢查思想認識問題可根據(jù)實際適當往前追溯。這些實際上構(gòu)成了撰寫黨性分析材料的基本要求。根據(jù)這個要求，黨性分析材料的內(nèi)容一般應(yīng)當包括這樣幾個方面：近年來的思想、工作和作風等方面的情況，存在的主要問題，存在問題的思想根源，改進措施，今后努力方向。
　　撰寫時要注意和把握好這樣幾個方面：
　　一要實事求是。堅持實事求是，是寫好黨性分析材料的基本要求。堅持實事求是，就是要尊重歷史，尊重事實，客觀總結(jié)，如實反映，有好說好，有差說差。為了做到這一點，除了自己要認真回顧和思考外，還要廣泛征求和聽取群眾意見，黨員之間要開展談心活動聽取意見。這次先進性教育活動和“三講”教育不同，不能只說缺點和不足，不說成績，而是既要“全面總結(jié)”，又要“重點檢查”。這里的關(guān)鍵是要處理好兩者的關(guān)系。不能只說成績，不說缺點和不足，有意回避自己的問題，把黨性分析材料寫成評功擺好、自我表揚的“先進事跡材料”，或者寫缺點和不足也是避重就輕，避實就虛，輕描淡寫。比如，有的黨員一談及到自己的缺點，多用一些“有時工作不大膽”、“有時工作不細心”、“有時急躁”等語言，實際上是沒有真正涉及自己的缺點和不足，這樣也就談不上深刻剖析了。當然，對自己存在問題的檢查和剖析也要實事求是，該檢查的要檢查，該認識的要認識，但一定要中肯，不能無限上綱。那種言不由衷的總結(jié)和檢查，是要不得的。
　　二要突出黨性。既然是黨性分析材料，當然要突出黨性，這是不言而喻的。突出黨性的要求，就是要按照黨章的要求，從大處著眼，著重總結(jié)、檢查和剖析自己在理想、信念、宗旨、紀律等方面的情況，看看自己在這些方面做得怎么樣，還存在什么問題，思想根源是什么，今后打算怎么辦。對一個黨員來說，理想信念是抓總的，是總開關(guān)，是決定一切的東西，也是需要用一生的時間去解決的。抓住了理想信念這個根本問題，就抓住了問題的癥結(jié)，就抓住了解決問題的關(guān)鍵。因此，黨性分析材料要有高度而不能寫成一般的思想?yún)R報和工作總結(jié)。
　　三要就事論理。黨性分析，不能就事論事。就事論事，就是降低標準和要求，離開理論指導，陷于具體事件和細節(jié)，就可能強調(diào)客觀，掩飾自己的問題。不能就事論事，但也不能就理論理。就理論理，就是從概念和道理出發(fā)，分析不涉及具體事實，從概念到概念，從道理到道理。黨性分析一定是對客觀事實的分析，是對客觀過程的分析，離開了具體事實和過程的分析，只能是漫無邊際的空洞分析。因此，黨性分析一定要就事論理。要通過總結(jié)，明了自己能夠取得成績的內(nèi)在原因，提高繼續(xù)堅持這樣做的自覺性；特別是要對查擺出的問題從黨性的高度進行分析，也就是《意見》中提出的從世界觀、人生觀、價值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀上剖析產(chǎn)生的思想根源。找出了思想根源，也就找到了“病根”，也就為“對癥下藥”提供了依據(jù)。
　　四要寫實。對于一個黨員來說，撰寫黨性分析材料，就好比是自己給自己畫像，要畫得像自己才行。而要畫得像，最好的方法就是寫實。所謂寫實，就是客觀如實地反映，不能背離事實和過程的本來面目，但又不是“有事必錄”，而是既要做到具體事實的真實，也要做到本質(zhì)的真實，是兩者的有機結(jié)合。要用寫實性的語言去寫，為了說明問題，在總結(jié)、檢查和剖析時，可以列舉一些具體事例，但要避免羅列事例、堆砌素材。
　　必須明確，撰寫黨性分析材料決不是一個簡單的文字水平問題，也不是規(guī)定一個所謂的范式就能奏效的事。從嚴格意義上說，撰寫黨性分析材料的過程，就是學習和掌握先進性具體要求的過程，就是消化參加先進性教育活動收獲的過程，就是對自己思想、工作和作風等方面的情況和存在問題進行認真反思即全面總結(jié)、重點檢查和深刻剖析的過程，就是在更高的起點上設(shè)計和鞭策自己、認真思考如何走好自己今后的人生之路的過程，就是改造自己的世界觀的過程。一句話，就是自我學習、自我教育、自我改進、自我提高的過程。
　　問：扎扎實實做好分析評議工作，必須正確開展批評與自我批評。在先進性教育活動中怎樣才能使批評與自我批評能夠正確有效地展開？應(yīng)該注意些什么？
　　答：正確有效的開展批評與自我批評應(yīng)當從思想實際出發(fā)，正確組織，積極引導，努力創(chuàng)造這樣三方面的條件。
　　第一，批評者與被批評者共同的立場和目標。開展批評和自我批評的目的都是為了成員之間相互協(xié)調(diào)，在思想上、認識上、行動上達到統(tǒng)一，如果沒有基本立場上、目標上的一致，認識問題的出發(fā)點、著眼點相左，是非的標準不一，各吹各的號，各唱各的調(diào)，是不能有效地開展批評和自我批評的。戰(zhàn)爭年代在革命隊伍中批評和自我批評能夠在我黨的建設(shè)中發(fā)揮重要作用，就是因為革命隊伍中的成員“都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了”。
　　第二，批評者和被批評者要處于一個平等的地位，有一個民主和諧的環(huán)境。批評和自我批評要取得實效，首要的是要大家敢講話、講真話，不同意見可以認真、充分討論。做到這一點，黨員領(lǐng)導干部負有重要責任。領(lǐng)導干部掌握著一定權(quán)力，處于強勢地位，在開展批評中，黨員領(lǐng)導干部的表率作用，不僅在于是否能帶頭檢討自己、開展批評，更重要的是能不能平等地對待同志，把自己放在群眾中，營造一個民主、平等的環(huán)境。
　　第三，批評者和被批評者寬廣的胸懷。無論什么人在開展批評與自我批評中，都要“與人為善”、“懲前毖后，治病救人”、“知無不言，言無不盡”，要“言者無罪，聞?wù)咦憬?rdquo;，“聞過則喜”、“有則改之，無則加勉”。沒有與人為善的態(tài)度和開闊的胸襟，是不可能搞好批評和自我批評的。
　　開展批評與自我批評，應(yīng)該注意動機和效果的統(tǒng)一，原則性與靈活性的統(tǒng)一，以人為本，講究科學的方法，提高批評的藝術(shù)。要做到有事實、有根據(jù)、有分析、有意見建議，要實事求是，要充分說理。具體要把握這樣幾個原則：
　　一是及時批評。及時的批評有助于當事人總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，對批評意見容易接受。當時不講，事后亂講，或者生活會或年終總結(jié)算總賬，有時可能達不到目的，可能會造成負面的影響和不良后果。
　　二是實事求是。批評別人要掌握第一手材料，不能道聽途說、人云亦云，要有一說一，有二說二，深則說深，淺則說淺。弄清因果，分清責任，找出危害。思想認識上的結(jié)論，世界觀、人生觀、價值觀上深層次的原因，要允許接受批評的人自己去總結(jié)、去剖析。允許同志對自己的缺點、錯誤有一個認識的過程，相信接受批評的人能夠自己得出正確的結(jié)論，少扣大帽子，不要唱高調(diào)。
　　三是要因人而異。每個人的思想基礎(chǔ)、思維方式、工作習慣、個性特點和自身經(jīng)歷等各不相同，批評要“一把鑰匙開一把鎖”，不要一個模式，避免公式化、一刀切。
　　四是講究方式方法。以人為本就是關(guān)心人、尊重人、理解人，要設(shè)身處地地為受批評者著想，體諒其處境和心情。既要對錯誤的東西敢于直言，講黨性、講原則、講真理，同時也要照顧情緒、不傷感情。要心平氣和地說服，循循善誘地勸導，嚴格把握火候，掌握分寸。允許被批評的同志申辯或保留意見。不要盛氣凌人地壓服。
　　總之，開展批評與自我批評，黨員要能夠認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題；對黨組織指出的問題和黨員、群眾提出的意見，要有正確的態(tài)度，作出實事求是的回答；對存在問題的原因剖析要深刻，真正做到觸動思想，提高認識；能夠針對存在的突出問題，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出整改措施。黨員之間開展批評要堅持實事求是的原則和“懲前毖后，治病救人”的方針，從團結(jié)的愿望出發(fā)，本著對同志對事業(yè)高度負責的態(tài)度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，明確努力方向。

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