5D精品課程開發(fā)

《建構(gòu)主義精品課程開發(fā)》課程大綱
（2-3天）
建構(gòu)主義教學(xué)思想
建構(gòu)主義教學(xué)思想的核心內(nèi)涵
建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計的要求
教學(xué)設(shè)計三指標(biāo)：效果好、效率高、效用長
教學(xué)設(shè)計的三個支柱：用戶思維、系統(tǒng)思維和設(shè)計思維
學(xué)習(xí)主題設(shè)計——觸及學(xué)習(xí)痛點
基于問題解決的需求分析
“問題”的本質(zhì)和分類
基于工作問題的需求收集
確定課程主題
主題的來源
確定主題的關(guān)注點
規(guī)范化的課程名稱
明確課程目標(biāo)
課程目標(biāo)的三個要求
課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)
開發(fā)成果：課程大綱
三、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計——規(guī)劃課程的框架
課程結(jié)構(gòu)的價值
規(guī)范化的開發(fā)課程
標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系
設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原理
金字塔原理的含義
金字塔原理在課程結(jié)構(gòu)的運用
設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的流程
課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的四步流程
四步流程的操作事項
開發(fā)成果：課程結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計——開發(fā)核心內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)要點和案例的開發(fā)
要點的提煉與開發(fā)
舉例說明型的案例開發(fā)
2、主題性學(xué)習(xí)活動設(shè)計
問題討論型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點
技能演練型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點
案例分析型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點
成果展示型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計流程和要點
五、學(xué)習(xí)材料設(shè)計——制作學(xué)習(xí)材料
PPT的設(shè)計原則與制作要領(lǐng)
學(xué)習(xí)材料的加工整理
舉例說明式案例的整體和加工
四類學(xué)習(xí)活動的教材加工和整理
開發(fā)成果：課程PPT
成果設(shè)計——促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化
成果設(shè)計的三大價值與意義
學(xué)習(xí)成果設(shè)計的五種類型
促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的設(shè)計
綜合設(shè)計——讓課程模塊化
1、三維七步模型的價值
2、精彩導(dǎo)入設(shè)計
常見錯誤開場白類型
九種科學(xué)開場白設(shè)計方法
3、有力結(jié)尾設(shè)計
常見錯誤結(jié)尾方式
六種常用結(jié)尾設(shè)計方法
整體成果展示與驗收
教學(xué)指導(dǎo)圖展示與審核（說課）
2、精品課程三件套審核與驗收
開發(fā)成果：教學(xué)指導(dǎo)圖、課程大綱、PPT

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