職業(yè)規(guī)劃課程體系
職業(yè)規(guī)劃課綱 課時：6H
企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù)課程培訓受眾企業(yè)中高層管理人員、各部門相關(guān)人員課程收益1、了解最新的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，同時讓管理團隊明確生涯規(guī)劃的基本流程和步驟；2、借助對管理團隊成員個性的匹配評估，促進建設(shè)高效團隊；3、通過對骨干人員進行職業(yè)發(fā)展和職業(yè)化的訓練進行輔導(dǎo)，提升骨干人員的戰(zhàn)斗力；4、通過學習，基本掌握人格模式。為企業(yè)團隊的建設(shè)提供有效的建議，為企業(yè)人才的梯
講師：劉湛泉在線咨詢下載需求表
《九型人格與職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃規(guī)劃》【課程大綱】第一部分課程導(dǎo)入，前言概述1.暖場游戲：賓戈游戲2.企業(yè)營銷的要素3.五個維度測試---個人當下狀態(tài)測試第二部分解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析1、分別分析九種性格的特質(zhì)（1號--9號）每種性格從以下不同角度進行解析?！龊诵膬r值觀■注意力焦點■情緒反應(yīng)■行為習慣■表面特征■基本欲望與恐懼■行為動機與防御機制
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職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng) 課時：18H
一、職生規(guī)劃的意義約半小時為什么要做個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對企業(yè)的意義職業(yè)規(guī)劃對個人的意義馬斯洛的需求層次理論介紹職業(yè)生涯的內(nèi)涵與意義職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹二、職場角色認知約半小時管理的本質(zhì)管理的產(chǎn)生和發(fā)展管理中的人性假設(shè)新員工角色認知新員工在企業(yè)的角色定位作為下屬的角色作為同事的角色三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃約半小時個人職業(yè)生涯的模式個人職業(yè)生涯的詳細內(nèi)容介紹制
講師：唐惠玲在線咨詢下載需求表
商務(wù)禮儀篇一、儀容及著裝1、男士女士商務(wù)儀容儀表標準2、男士商務(wù)著裝要求3、女士商務(wù)著裝要求二、接待及外出禮儀1、乘車禮儀2、指引禮儀3、握手禮儀4、交換名片禮儀三、辦公室常見禮儀1、會議座位禮儀2、電話禮儀3、郵件禮儀職業(yè)規(guī)劃篇一、職場常見狀態(tài)1、得過且過型2、急功近利型3、離經(jīng)叛道型4、小富即安型5、眼高手低型二、規(guī)劃的準備與內(nèi)容1、自我認識2、職業(yè)素養(yǎng)
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天內(nèi)容大綱1、職業(yè)生涯開發(fā)內(nèi)涵及作用：2職業(yè)生涯與動力源泉2職業(yè)生涯與人生導(dǎo)航2、職業(yè)生涯規(guī)劃：2職業(yè)規(guī)劃理論霍蘭德任職匹配勝任模型2職業(yè)生涯四步驟2職業(yè)生涯規(guī)劃階段劃分及規(guī)劃要點不同階段的劃分標準不同階段的關(guān)注要點3、職業(yè)生涯管理：2職業(yè)生涯管理概念2職業(yè)生涯管理原則2職業(yè)生涯管理流程圖2內(nèi)職業(yè)生涯2外職業(yè)生涯2員工職業(yè)生涯發(fā)展渠道設(shè)計4、職業(yè)生涯發(fā)展：2
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職業(yè)規(guī)劃與素養(yǎng) 課時：18H
前言：工作中的你--自我認知我為誰工作？工作需要使命感一、職生規(guī)劃的意義 為什么要做個人職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃對企業(yè)的意義職業(yè)規(guī)劃對個人的意義 馬斯洛的需求層次理論介紹 職業(yè)生涯的內(nèi)涵與意義 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論介紹二、職場角色認知與心態(tài) 管理的本質(zhì) 管理的產(chǎn)生和發(fā)展 管理中的人性假設(shè)員工在企業(yè)的角色定位 作為下屬的角色 作為同事的角色員
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職業(yè)化的職業(yè)發(fā)展 課時：6H
【課程收益】1、認知自我，樹立積極陽光心態(tài)；2、掌握職業(yè)規(guī)劃的方法，制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；3、激發(fā)潛能，掌握成為職業(yè)人的方法?！菊n程對象】各級人員?！菊n程時間】1天，6小時?！菊n程大綱】一、認知自我，選定標桿1、自我認知四要素2、職業(yè)性格測試3、職業(yè)興趣測試4、工作價值觀5、工作技能6、尋找導(dǎo)師和標桿二、確定目標，規(guī)劃職業(yè)1、目標明確，事業(yè)有成2、目標設(shè)定S
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萬盛蘭老師《職業(yè)規(guī)劃與時間管理》課程大綱【培訓時間】：1天【培訓對象】：適用于新員工【培訓方式】生動授課、多媒體演示、個體實訓、角色扮演、互動交流等使培訓效果達到最好！【課程背景】員工作為一個企業(yè)最核心、最具競爭力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組織管理文化中，直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。
講師：萬盛蘭在線咨詢下載需求表
《CDM職業(yè)規(guī)劃師認證班》（2天） 課時：12H
《CDM國家職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師認證班》【項目背景】隨著國內(nèi)外競爭及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、VUCA時代的到來，人力資本的優(yōu)劣關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的成敗，乃至民族國家的偉大復(fù)興。企業(yè)基于不同發(fā)展階段，所需求的人員定位不同，要求各異。如何在競爭激烈的紅海市場，迅速而明確地找到自己的定位和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，成為絕大多數(shù)人心中最大的困惑。這種情況曠日持久，亟待專業(yè)職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師協(xié)助解決。但
講師：羅建華在線咨詢下載需求表
新員工的職業(yè)規(guī)劃 - 1 天 課時：6H
新員工的職業(yè)素養(yǎng)模塊課程大綱時間分教學方法課程導(dǎo)入開場（客戶方）破冰活動研討公約課程介紹討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？15分內(nèi)容講解猜猜看小組討論第一單元當責的選擇單元的目的：讓學員了解工作不只是為公司的績效，更是為自己的成長和幸福當責的定義：當責與負責的不同決定人生的態(tài)度當責的困難：當責的本質(zhì)就是對于結(jié)果負最后責任，面對當責的壓力造就當責困難活動：關(guān)鍵時刻當
講師：凌敬忠在線咨詢下載需求表
課程名稱：《乘素養(yǎng)之風破生涯之浪——新員工職涯規(guī)劃與素養(yǎng)打造》主講：于亞彤老師6課時課程背景：新員工從社會人轉(zhuǎn)變成為職場人的過程，同時也是員工從組織外部融入到組織或團隊內(nèi)部，并成為團隊一員的過程。員工通過逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境和文化，明確自身角色定位，規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展，不斷發(fā)揮自己的才能，從而推動團隊發(fā)展。對企業(yè)來講，在此期間新員工感受到價值理念、管理方式將
講師：于亞彤在線咨詢下載需求表
員工職業(yè)規(guī)劃 課時：6H
員工職業(yè)規(guī)劃【課程背景】現(xiàn)下男女都怕選錯行，每個人都希望自己有一個理想的職業(yè)生涯，但最后取得理想結(jié)果者寥寥無幾；在企業(yè)里拼搏了很多年，仍然目標和方向不清晰。所有的困惑問題都和自己的職業(yè)規(guī)劃有關(guān)系，方向錯誤比不努力更加可怕，正確的職業(yè)規(guī)劃讓職場人通過努力和機遇終獲成功。【課程收益】?加強學員對企業(yè)文化的認知；?提升學員的職業(yè)化心態(tài)修養(yǎng)；?提升團隊合作與溝通技巧
講師：鄭博遠在線咨詢下載需求表
單元請大家思考以下幾個問題？n如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？n企業(yè)如何招聘選拔人才？n企業(yè)如何使用人才n企業(yè)如何培育人才？n企業(yè)如何留住人才？第二單元什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？n職業(yè)生涯的內(nèi)涵n職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵n職業(yè)生涯發(fā)展周期n職業(yè)生涯分類第三單元職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的意義n幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標n鞭策個人努力工作n有助于個人抓住重點n引導(dǎo)個人發(fā)揮
講師：李培英在線咨詢下載需求表
一．學生心態(tài)與職業(yè)心態(tài)的區(qū)別：學歷不等于能力。能力不等于你的核心競爭力，經(jīng)驗不等于經(jīng)歷二．就業(yè)與企業(yè)的關(guān)系就業(yè)與企業(yè)之間是需求與滿足的關(guān)系，阻礙你發(fā)展的三把鎖；三．成功的定義；七大成功信念；彭氏成功學知名的短板原理及木桶原理，斜坡體理論，消極心態(tài)有效調(diào)整方法；四．職業(yè)心態(tài)的意義；職業(yè)心態(tài)的解讀，職業(yè)心態(tài)的形成；什么是從業(yè)心態(tài)；態(tài)度就是競爭力！心態(tài)具有多大力量
