擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
創(chuàng)新思維課程體系
創(chuàng)新思維技術(shù)與工具 課時(shí)：12H
《可復(fù)制的創(chuàng)新力——?jiǎng)?chuàng)新思維技術(shù)與工具》主講：劉心?課程背景：工作本身就是在不停地創(chuàng)新和解決各種問(wèn)題！競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。然而，人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是：創(chuàng)新只是某些天才的專利；創(chuàng)新必須要完...
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情景式團(tuán)隊(duì)思維訓(xùn)練課程【團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維】[課程背景]思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題——思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大??針對(duì)以上問(wèn)題，于金鵬...
