戰(zhàn)略目標(biāo)分解到執(zhí)行
戰(zhàn)略目標(biāo)分解到執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略目標(biāo)分解到執(zhí)行
一、認(rèn)清—行業(yè)發(fā)展方向,做正確的事
(一) 解決之道——發(fā)展規(guī)劃激勵
(二) 激勵之道——共創(chuàng)美好未來、開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展平臺
(三) 激勵策略——長期激勵、中期激勵、短期激勵
(四) 戰(zhàn)略的選人、育人、用人、留人策略
二、戰(zhàn)略目標(biāo)制定
(一) 戰(zhàn)略是什么
(二) 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的問題思考
(三) 戰(zhàn)略制定必須解決的三個問題
(四) 戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)的理論體系與步驟
(五) 戰(zhàn)略規(guī)劃的過程控制
三、戰(zhàn)略與企業(yè)文化
(一) 企業(yè)愿景與使命
(二) 相關(guān)利益者分析
(三) 決策者對戰(zhàn)略發(fā)展構(gòu)想
(四) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行戰(zhàn)略發(fā)展闡述思路
四、戰(zhàn)略層次分解
(一) 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與分子公司戰(zhàn)略制定
(二) 職能戰(zhàn)略制定
(三) 戰(zhàn)略措施
(四) 戰(zhàn)略規(guī)劃與分解流程
★ 分組PK演練與點評——戰(zhàn)略層次業(yè)務(wù)、職能、分子公司的戰(zhàn)略分解訓(xùn)練
五、讓戰(zhàn)略活起來——戰(zhàn)略目標(biāo)分解
(一) 再度認(rèn)識戰(zhàn)略目標(biāo)分解
1. 為什么進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)分解?
2. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解難的三大根源
(二) 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的前提與原則
1. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的兩大基本前提
2. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大組織機構(gòu)
3. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的三大維度和三大原則
(三) 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法
1. 目標(biāo)怎么定?
2. 定目標(biāo)應(yīng)有哪些依據(jù)?
3. 定目標(biāo)原則
4. 制定基礎(chǔ)目標(biāo)的七種方法
5. 制定挑戰(zhàn)目標(biāo)的二種方法
6. 定目標(biāo)的重要論述
(四) 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的折線流程
1. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解的兩大保障體系及構(gòu)建技巧
2. 戰(zhàn)略目標(biāo)分解中的四大陷阱及規(guī)避策略
陷阱一:完美陷阱——目標(biāo)分解越完美越好
陷阱二:量化陷阱——戰(zhàn)略目標(biāo)越量化越好
陷阱三:數(shù)值陷阱——戰(zhàn)略目標(biāo)分解關(guān)鍵是數(shù)值高低
陷阱四:固化陷阱——目標(biāo)一經(jīng)確定便不能更改如何進(jìn)行目標(biāo)分解
(五) 檢視目標(biāo)是否分解合理
(六) 課程討論:實際達(dá)成與目標(biāo)偏差過大要不要付出代價?如何在游戲規(guī)則中體現(xiàn)這個思路?
(七) 做計劃的主體思路
★ 如何制定戰(zhàn)略分解與年度經(jīng)營計劃案例分享
★ 分組PK演練與點評——戰(zhàn)略分解與年度經(jīng)營計劃訓(xùn)練
★ 分組實操進(jìn)行戰(zhàn)略分解
六、戰(zhàn)略落地模型及落地操作九步
**步:戰(zhàn)略傳導(dǎo)—構(gòu)建以年度經(jīng)營計劃為核心的分步走
第二步:資源整合—構(gòu)建以預(yù)算管理為核心的戰(zhàn)略預(yù)算系統(tǒng)
第三步:戰(zhàn)略平臺—構(gòu)建以組織管控為核心的戰(zhàn)略傳導(dǎo)系統(tǒng)
第四步:戰(zhàn)略管道—構(gòu)建職能定位與分工對等與流程優(yōu)化系統(tǒng)
第五步:實時監(jiān)控—構(gòu)建以信息反饋為核心的戰(zhàn)略監(jiān)督系統(tǒng)
第六步:激勵推動—構(gòu)建以薪酬管理為核心的戰(zhàn)略激勵系統(tǒng)
第七步:引導(dǎo)約束—構(gòu)建以績效管理為核心的戰(zhàn)略引導(dǎo)系統(tǒng)
第八步:文化熏陶—構(gòu)建以文化管理為核心的氛圍教育系統(tǒng)
第九步:能力保證—構(gòu)建以能力提升為核心的管理者培訓(xùn)系統(tǒng)
★ 分組PK演練與點評——戰(zhàn)略執(zhí)行與實現(xiàn)中所遇到的難點分析與對策訓(xùn)練
周洪超老師的其它課程
卓越執(zhí)行力體系構(gòu)建課程大綱介紹【授課老師】周洪超【授課背景與目的】執(zhí)行力是將經(jīng)營策略變成業(yè)績成果的根本!沒有出色的執(zhí)行力,使命就會成為空洞的口號,遠(yuǎn)景就會成為海市蜃樓,戰(zhàn)略就會變成紙上談兵,文化就會蒼白無力,結(jié)果就是以失敗和遺憾而告終!太多的企業(yè)擁有無可挑剔的制度卻得不到貫徹,一個看似盈利的營銷方案卻導(dǎo)致了企業(yè)的危機。有無數(shù)人擁有卓越的智慧,但只有懂得如何執(zhí)
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組織運營系統(tǒng)方案班 01.18
《組織運營系統(tǒng)方案班》招生簡章!(理論講授+實操系統(tǒng)訓(xùn)練+微咨詢成果交付+研習(xí)輔導(dǎo)+線上年度輔導(dǎo))本課程是黃金時代基于數(shù)年來對企業(yè)組織運營系統(tǒng)存在的內(nèi)部運行效率低下、協(xié)同配合困難及人力資源管理能力不足的認(rèn)知和理解,主要對中高層管理和人力資源主管、經(jīng)理的課程,主要承接戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的有效落地。本課程圍繞企業(yè)運營系統(tǒng)的組織設(shè)計與職位分析、流程優(yōu)化與制度管理、薪酬績
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戰(zhàn)略性降本提效【2天或精講1天版】 01.18
戰(zhàn)略性提質(zhì)降本增效課程大綱介紹【授課講師】周洪超【課程目的與背景】降本增效的核心是利潤回報導(dǎo)向,過程是業(yè)務(wù)協(xié)同與業(yè)財融合的流程與組織優(yōu)化,結(jié)果是績效倒逼;賺毛利靠業(yè)務(wù)、賺凈利靠管理、賺長久靠戰(zhàn)略!本課程是授課老師從多家企業(yè)服務(wù)的管理咨詢實戰(zhàn)案例中提煉而出的降本增效的作戰(zhàn)地圖,從價值創(chuàng)造、市場營銷、4M換型生產(chǎn)、生產(chǎn)訂單管理、設(shè)計效率、設(shè)備效率、采購效率、物流
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戰(zhàn)略性降本提效【3天版】 01.18
戰(zhàn)略性降本提效課程大綱介紹【授課講師】周洪超【課程目的與背景】本課程是授課老師從多家企業(yè)服務(wù)的管理咨詢實戰(zhàn)案例中提煉而出的降本增效的作戰(zhàn)地圖,從價值創(chuàng)造、市場營銷、4M換型生產(chǎn)、生產(chǎn)訂單管理、設(shè)計效率、設(shè)備效率、采購效率、物流效率、組織效率、員工效率、資金效率等方面提煉講授,推出庫存,拉出價值!面對企業(yè)不同的發(fā)展階段、管理現(xiàn)狀問題和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),尤其是互聯(lián)網(wǎng)
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戰(zhàn)略性降本提效【3天或精講2天版】 01.18
戰(zhàn)略性提質(zhì)降本增效課程大綱介紹【授課講師】周洪超【課程目的與背景】降本增效的核心是利潤回報導(dǎo)向,過程是業(yè)務(wù)協(xié)同與業(yè)財融合的流程與組織優(yōu)化,結(jié)果是績效倒逼;賺毛利靠業(yè)務(wù)、賺凈利靠管理、賺長久靠戰(zhàn)略!本課程是授課老師從多家企業(yè)服務(wù)的管理咨詢實戰(zhàn)案例中提煉而出的降本增效的作戰(zhàn)地圖,從價值創(chuàng)造、市場營銷、4M換型生產(chǎn)、生產(chǎn)訂單管理、設(shè)計效率、設(shè)備效率、采購效率、物流
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中層管理者能力提升【3天】 01.18
中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”;ν好中層是火——能夠點燃團(tuán)隊的奮斗激情、提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗能力。沒有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊伍,則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力,而企業(yè)的高績效、高成長及高發(fā)展也只能是空談,其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略,員工無執(zhí)行,或者是員工想做卻不會做、會做卻不想
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中層管理者能力提升【4天】 01.18
中層管理者能力提升課程大綱【授課講師】周洪超【課程簡介】ν打造好中層——我們的企業(yè)才不會“腰疼”、戰(zhàn)略才不會“流產(chǎn)”;ν好中層是火——能夠點燃團(tuán)隊的奮斗激情、提高團(tuán)隊的戰(zhàn)斗能力。沒有一支訓(xùn)練有素的中層管理隊伍,則很難塑造企業(yè)的執(zhí)行力、凝聚力及文化力,而企業(yè)的高績效、高成長及高發(fā)展也只能是空談,其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略,員工無執(zhí)行,或者是員工想做卻不會做、會做卻不想
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用流程系統(tǒng)來解放管理課程大綱【課程講師】周洪超【課程背景】1、您的組織是否存在:倡導(dǎo)的“以客戶為中心”因為流程缺乏管理,跨部門溝通困難,成為了掛在墻上的口號?2、您的組織是否建立了以業(yè)務(wù)流程職責(zé)為主導(dǎo),業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)、崗位職責(zé)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)的機制,對業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職責(zé)與崗位職責(zé)識和確定的時機、責(zé)權(quán)、流程要求等做出了通用化安排,以確保業(yè)務(wù)流程職責(zé)、部門職
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