中基層干部核心管理技能提升訓練

  培訓講師：孫汗青

講師背景：
孫汗青-TTT與管理技能培訓專家中央政法管理干部學院法律專業(yè)華東師范大學教育學深造復旦MBA短訓班結業(yè)澳門大學工商管理碩士交大高級管理咨詢師資格認證培訓上海市緊缺人才高級企業(yè)管理師中華人民共和國人力資源與社會保障部頒發(fā)家庭教育高級講師現(xiàn)任職 詳細>>

孫汗青
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中基層干部核心管理技能提升訓練詳細內(nèi)容

中基層干部核心管理技能提升訓練

**部分：中基層主管的角色與職責、能力與要求

一.中基層主管的角色定位

二、優(yōu)秀主管必須具備的九大工作意識
三、日常管理容易陷入的八大誤區(qū)

四、主管應具備哪些管理能力

五、主管人員常犯的八種錯誤

六、主管管理的三項基本原則

七、管理人員應具備的涵養(yǎng)

八、成功管理人員的八項準則

九、認識你的IQ、EQ、AQ

十、管理人員的類型分析

第二部分：培養(yǎng)中基層干部的

         ---組織與工作目標達成能力

1、管理人員的五項功能

2.RESPONSIBILITY

3、目標如何來實現(xiàn)

4、從目標到計劃

5、從計劃----到實施

6.   計劃的實施與跟進

7、計劃的實施與跟進

8、授權的十大原則與步驟

第三部分、培養(yǎng)自己和下屬的責

任意識，與職業(yè)行為素養(yǎng)

1、責任心缺失

    2：跨國外企對員工的十大行為要求

3、職業(yè)意識---職業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)

4、奉獻與獲取

第四部分：培養(yǎng)和提升管理人員的執(zhí)行能力

一、商業(yè)人格

二、結果與任務

三、造成企業(yè)執(zhí)行力問題的原因分析

四、提 升 下 屬 的 執(zhí) 行 力

第五部分：  溝  通

                  ---管理的核心

1、認識溝通

2、傾聽是溝通重要的技巧

3、表達技巧—有效的傳達

4、與人溝通的原則和正確的心態(tài)

5、如何與員工建立相互依賴的關系

6、沖突管理

7、團    隊   精   神

1、團  隊  精  神

2。卓越團隊的精神元素分析

第六部分六、員工的培養(yǎng)與激勵---成為教練性主管（一）

1、員工心態(tài)培訓

2、中高層對培訓的看法，不同觀念不同結果

3、員工表現(xiàn)不良的原因

4、上司在培訓上應負的職責

5、培養(yǎng)人才的重要性

6、如何做好教育訓練—訓練四步驟

7、培訓下屬應有的態(tài)度

8、OJT訓練的五個基本原則

9、卓越的指導藝術—五個重點

員工的培養(yǎng)與激勵---成為激勵性主管（二）

1、四種新型的工作關系

2、關注你的員工

3、做啦啦隊長—讓員工聽見贊美

4。如何有效運用正負反饋

5、對下屬的8條戒律

6、人性化管理的實施技巧

7、績效激勵----績效考核的實施

第七部分：發(fā)掘問題與解決問題
         —問題分析與改善能力培養(yǎng)

1、處理方法-“問題—解決”程序

2、發(fā)掘問題—把問題看作成一座冰山

3、5Why的分布層次

4、方法分析

柏拉圖法

因果圖法

5W2H法

頭腦風暴法

PDCA管理循環(huán)

Swot分析法

**

思維導圖分析法

第八部分：一線現(xiàn)場管理

抓住日常管理要點---妥善安排一天的工作

四象限工作性質(zhì)分析

走動管理

三現(xiàn)主義

現(xiàn)場管理的金科玉律

管理的標準化

主管應具備的五種習慣

管理人員的金玉良言

 

孫汗青老師的其它課程

職業(yè)化競爭力孫汗青該課程是孫汗青老師結合自己職業(yè)經(jīng)歷，對企業(yè)管理者與員工全面啟示性課程。該課程已經(jīng)連續(xù)13年被上海煙草采購，連續(xù)12年被上海地鐵采購，2013-2014年上海貝爾采購最多的課程，也是日企，韓企培訓最受歡迎的課程。是孫汗青老師結合自己的工作實際，教授方法的課程。（大綱后面有相關客戶見證，請查看）1、講師行程申請表課程操作時間客戶名稱項目名稱(培

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中高層干部核心管理技能提升訓練孫汗青（時間兩天）總論：城市內(nèi)澇說明啥？管理者六個基本能力是什么？一個優(yōu)秀團隊的成功秘訣是什么？思維的差異得出什么？美國值得我們學習的是什么？組織模式分析。管理對象與組織行為企業(yè)管理中的組織行為學、市場規(guī)律是什么？企業(yè)管理中的組織行為學目的是什么？組織人力資源開發(fā)與管理的模型是？組織成員的價值與組織的價值鏈是什么？制度化的組織管

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總裁演說智慧大綱孫汗青、演說是什么？公眾演說的意義；公眾演說的價值；公眾演說的十五大習慣；公眾演說的十大法則；如何設計演講稿；明確演講的目的明確主題找素材擬好標題寫提綱試講修正演練準備比賽提升公眾演說的八大方案成為超級演說家的十大步驟如何讓演講魅力四射演講前思考如下問題、展現(xiàn)情緒的最高境界演講=情緒演講中土的定義與運用演講中金的定義與運用演講中水的定義與運用

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企業(yè)之魂（道德與信仰）孫汗青主講從事十幾年培訓工作以來，很多人都在講《企業(yè)文化》，但是他們都是在講大樹的枝葉，沒有講到根。中國文化的“根”究竟是什么？對現(xiàn)代企業(yè)管理有啥意義與促進作用？我們的文化究竟出了哪些問題？我們應該怎么重建我們的文化，是作為企業(yè)高管與職業(yè)經(jīng)理人都比較模糊的概念。孫汗青老師經(jīng)過潛心學習與鉆研，開發(fā)出對企業(yè)文化全新詮釋的課程。本課程從不同視

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思維導圖課程大綱孫汗青主講課程背景：　　職場思維導圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運用思維導圖，高效地完成了波音747的設計，把需要6年完成的設計縮短到6個月?！　　　≡趪鴥?nèi)，越來越多的企業(yè)希望學習并運用思維導圖，他們常嘆——　　怎么才能快速掌握思維導圖的原理？　　如何繪制思維導圖與進行思維分析？　　如何運用思維導圖

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《團隊執(zhí)行力訓練營》培訓大綱孫汗青老師主講第一講：開篇之---"王”上一橫代表老板，領導監(jiān)控中一橫代表中層，日常管理下一橫代表基層，執(zhí)行配合中間一豎是溝通，承上啟下上少一橫為“土”：老板親力親為，無心策劃，無力掌控市場。中少一橫為“工”：形同個體戶，老板做店長，自己在打工。下少一橫為“干”：干部積極，群眾消極，一花獨秀，團隊沒救。中少一豎為“三”：

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工匠精神-工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱孫汗青弘揚工匠精神的意義；“工匠精神”為何寫入政府工作報告中外工人工作結果之差距德國的工匠精神時代呼喚工匠精神其實，我們是工匠精神的始祖為何現(xiàn)代中國人缺乏工匠精神工業(yè)革命的反思蘭德思D.S.Landes《貧富之源》思考不同文化比較何謂工匠精神；聆聽巨匠們的聲音何謂工匠精神？工匠精神的內(nèi)涵工匠是否被誤讀五字詮釋工匠精神六項基本

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行政工作統(tǒng)籌管理高級研修班課程大綱一、現(xiàn)代企業(yè)中行政管理的定位1、現(xiàn)代企業(yè)運行模型2、行政管理工作的績效價值3、行政管理人員的素質(zhì)特點4、行政管理制度的框架結構演練：工作漏洞究竟出在哪里？二、行政主管的自我管理1、職業(yè)規(guī)范要點與評估標準2、人際關系處理的準則與該注意的”陷井”3、職業(yè)優(yōu)勢保持的要點演練：如何說服你的上司三、行政部門的內(nèi)部管理1、前臺文員管理2

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