職業(yè)競爭力2天課綱   10.31

職業(yè)化競爭力孫汗青該課程是孫汗青老師結(jié)合自己職業(yè)經(jīng)歷，對企業(yè)管理者與員工全面啟示性課程。該課程已經(jīng)連續(xù)13年被上海煙草采購，連續(xù)12年被上海地鐵采購，2013-2014年上海貝爾采購最多的課程，也是日企，韓企培訓(xùn)最受歡迎的課程。是孫汗青老師結(jié)合自己的工作實(shí)際，教授方法的課程。（大綱后面有相關(guān)客戶見證，請查看）1、講師行程申請表課程操作時(shí)間客戶名稱項(xiàng)目名稱(培

 講師：孫汗青詳情

中高層干部-核心能力提升訓(xùn)練最新兩天   10.31

中高層干部核心管理技能提升訓(xùn)練孫汗青（時(shí)間兩天）總論：城市內(nèi)澇說明啥？管理者六個(gè)基本能力是什么？一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么？思維的差異得出什么？美國值得我們學(xué)習(xí)的是什么？組織模式分析。管理對象與組織行為企業(yè)管理中的組織行為學(xué)、市場規(guī)律是什么？企業(yè)管理中的組織行為學(xué)目的是什么？組織人力資源開發(fā)與管理的模型是？組織成員的價(jià)值與組織的價(jià)值鏈?zhǔn)鞘裁矗恐贫然慕M織管

 講師：孫汗青詳情

企業(yè)之魂——道德與信仰大綱——孫汗青最新力作   10.31

企業(yè)之魂（道德與信仰）孫汗青主講從事十幾年培訓(xùn)工作以來，很多人都在講《企業(yè)文化》，但是他們都是在講大樹的枝葉，沒有講到根。中國文化的“根”究竟是什么？對現(xiàn)代企業(yè)管理有啥意義與促進(jìn)作用？我們的文化究竟出了哪些問題？我們應(yīng)該怎么重建我們的文化，是作為企業(yè)高管與職業(yè)經(jīng)理人都比較模糊的概念。孫汗青老師經(jīng)過潛心學(xué)習(xí)與鉆研，開發(fā)出對企業(yè)文化全新詮釋的課程。本課程從不同視

 講師：孫汗青詳情

思維導(dǎo)圖課程大綱   10.31

思維導(dǎo)圖課程大綱孫汗青主講課程背景：　　職場思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運(yùn)用思維導(dǎo)圖，高效地完成了波音747的設(shè)計(jì)，把需要6年完成的設(shè)計(jì)縮短到6個(gè)月?！　　　≡趪鴥?nèi)，越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖，他們常嘆——　　怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理？　　如何繪制思維導(dǎo)圖與進(jìn)行思維分析？　　如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖

 講師：孫汗青詳情

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力   10.31

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》培訓(xùn)大綱孫汗青老師主講第一講：開篇之---"王”上一橫代表老板，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控中一橫代表中層，日常管理下一橫代表基層，執(zhí)行配合中間一豎是溝通，承上啟下上少一橫為“土”：老板親力親為，無心策劃，無力掌控市場。中少一橫為“工”：形同個(gè)體戶，老板做店長，自己在打工。下少一橫為“干”：干部積極，群眾消極，一花獨(dú)秀，團(tuán)隊(duì)沒救。中少一豎為“三”：

 講師：孫汗青詳情

工匠精神-工匠文化的培養(yǎng)與締造   10.31

工匠精神-工匠文化的培養(yǎng)與締造大綱孫汗青弘揚(yáng)工匠精神的意義；“工匠精神”為何寫入政府工作報(bào)告中外工人工作結(jié)果之差距德國的工匠精神時(shí)代呼喚工匠精神其實(shí)，我們是工匠精神的始祖為何現(xiàn)代中國人缺乏工匠精神工業(yè)革命的反思蘭德思D.S.Landes《貧富之源》思考不同文化比較何謂工匠精神；聆聽巨匠們的聲音何謂工匠精神？工匠精神的內(nèi)涵工匠是否被誤讀五字詮釋工匠精神六項(xiàng)基本

 講師：孫汗青詳情

行政管理新視野   10.31

行政工作統(tǒng)籌管理高級研修班課程大綱一、現(xiàn)代企業(yè)中行政管理的定位1、現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)行模型2、行政管理工作的績效價(jià)值3、行政管理人員的素質(zhì)特點(diǎn)4、行政管理制度的框架結(jié)構(gòu)演練：工作漏洞究竟出在哪里？二、行政主管的自我管理1、職業(yè)規(guī)范要點(diǎn)與評估標(biāo)準(zhǔn)2、人際關(guān)系處理的準(zhǔn)則與該注意的”陷井”3、職業(yè)優(yōu)勢保持的要點(diǎn)演練：如何說服你的上司三、行政部門的內(nèi)部管理1、前臺(tái)文員管理2

 講師：孫汗青詳情

教練式TTT大綱初級班二-三天    10.31

 講師：孫汗青詳情

教練式TTT大綱進(jìn)階班三-四天   10.31

 講師：孫汗青詳情

解讀十九大，企業(yè)發(fā)展新機(jī)遇大綱   10.31

解讀十九大，企業(yè)發(fā)展新機(jī)遇大綱孫汗青舊時(shí)代與新時(shí)代從一張舊照片說起認(rèn)識(shí)新時(shí)代新時(shí)代的國際影響靠什么？中國輸出那些？十九大的關(guān)鍵詞新時(shí)代新思想新矛盾新需求新發(fā)展新時(shí)代企業(yè)如果改變外部環(huán)境內(nèi)部條件戰(zhàn)略目標(biāo)學(xué)習(xí)十九大精神，擁抱新時(shí)代，當(dāng)擔(dān)新使命深化供給側(cè)改革激發(fā)保護(hù)企業(yè)家精神五位一體如何變更三個(gè)行不通市場方位強(qiáng)烈的市場意識(shí)激烈的市場競爭靈活的市場運(yùn)作先進(jìn)的市場手段

 講師：孫汗青詳情