《目標管理詳解與操作實務(wù)》
《目標管理詳解與操作實務(wù)》詳細內(nèi)容
《目標管理詳解與操作實務(wù)》
**篇:目標管理概要
² 目標管理有何意義?
² 目標管理含義是什么?
² 目標管理有哪五要素?
² 目標管理的威力?
² 目標對人的期望強度?
² 目標管理的理論基礎(chǔ)
² 目標管理的兩大特征
² 目標管理的實質(zhì)是什么?
² 案例:目標管理的作用?
第二篇:目標管理的程序
² 目標管理的三大階段
² 目標管理的過程
² 目標管理工作系統(tǒng)圖
² 目標管理程序
² 目標管理層次體系
² 案例:某企業(yè)的目標管理
第三篇:目標的設(shè)定與分解
² 目標的設(shè)定的步驟
² 設(shè)定目標的SMART原理
² 目標設(shè)定的原則是什么?
² 目標設(shè)定的依據(jù)是什么?
² 目標設(shè)定的期限是什么?
² 目標設(shè)定的方法是什么?
² 目標設(shè)定的程序是什么?
² 目標分解-如何建立系統(tǒng)?
² 目標分解-目標如何展開?
² 目標分解-對策怎樣展開?
² 目標分解-目標怎樣協(xié)商?
² 目標分解-如何明確責任?
² 案例:某公司目標設(shè)定和分解
第四篇:目標管理的實施
² 推行之前有哪些工作?
² 如何進行管理人員訓練?
² 如何實行有效的授權(quán)?
² 推行過程怎樣有效控管?
² 如何進行目標的修正?
² 建立有效的目標管理制度
² 案例:某企業(yè)目標實施的誤區(qū)
第五篇:目標的考核
² 成果考評的含義
² 成果考評的原則
² 成果考評的六項要素
² 成果考評的起點
² 成果考評的主要內(nèi)容
² 如何設(shè)計考評原則
² 考核指標的制定
² 成果考評中的溝通
² 案例:某企業(yè)的目標管理全景
蔡林老師的其它課程
《100%管理實戰(zhàn)情景訓練營》-2天 05.17
?同樣是經(jīng)理人,為什么有人在工作中得心應(yīng)手,有的人忙得焦頭爛額,卻一事無成!?為什么經(jīng)理總是抱怨員工不聽話,越來越難管!而員工卻抱怨經(jīng)理不懂管理、亂彈琴!?為什么管理課程聽了不少,很多經(jīng)典的理論都爛記于心,但是,回到工作中卻不知道從何做起?…………——之所以上述情景(甚至還有更多的情景)會在您或您的經(jīng)理中反復出現(xiàn)!是因為您或您的經(jīng)理沒有悟到如何把管理理論真正
講師:蔡林詳情
蔡林老師《卓越班組長管理技能提升訓練》課程大綱 08.09
《卓越班組長管理技能提升訓練》——角色認知與溝通技巧【課程背景】:班組長是企業(yè)組織中一線直接帶兵打仗的人,公司戰(zhàn)略目標和方針的落實者,班組長的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團隊素質(zhì)。班組長所處的地位是“兵頭將尾”,他在組織中起到承上啟下、上傳下達的橋梁、紐帶及樞紐作用,作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者,班組長的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響
講師:蔡林詳情
從技術(shù)到管理-蔡林 04.22
從技術(shù)到管理【課程背景】:中國企業(yè)95以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的人員中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過度關(guān)注技術(shù)細節(jié);認真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說,不愿意承擔責任;上司讓制定工作計劃,可卻無從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導團隊,
講師:蔡林詳情
從專業(yè)人才走向管理課程大綱 04.22
《從專業(yè)人才走向管理》課程大綱:第一講怎樣學習這門課程1.學與思的結(jié)合2.有容乃大3.投入的態(tài)度第二講課程綱要及結(jié)構(gòu)1.課程主要內(nèi)容2.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景3.專業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別4.專業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙第三講管理者的PODC(一)1.管理者的基本概念2.不同管理層所具備的技能3.管理中的計劃第四講管理者的PODC(二)1.管理中
講師:蔡林詳情
情境領(lǐng)導培訓大綱 04.22
情境領(lǐng)導培訓課程課程介紹本課程是美國領(lǐng)導力中心的版權(quán)課程。這是一門新穎的管理技能提升課程。本課程在世界上流行了四十年,已有超過2000萬名職業(yè)經(jīng)理人接受過這門課程的培訓。全球五百強都將這門課程作為提高主管管理技能及其領(lǐng)導力的必修課。蔡老師的多年教學經(jīng)驗,使得這門課程更加適應(yīng)中國學員的需求。他講授的情境領(lǐng)導不僅是介紹領(lǐng)導力模型,更重要的傳授怎樣將它應(yīng)用到管理過
講師:蔡林詳情
成本壓縮,工廠淘金(2天) 04.22
成本壓縮,工廠淘金——制造型企業(yè)成本管理和控制——微利時代已到來,中國企業(yè)如何提升利潤空間?——全球性金融危機,中國企業(yè)如何才能壓縮成本?——學習國際成本壓縮成功經(jīng)驗,開源節(jié)流兩不誤!成本!…成本!…關(guān)鍵就是成本!隨著全球金融危機逐漸影響著實體經(jīng)濟,國內(nèi)企業(yè)在國際國內(nèi)兩個市場都面臨日益激烈的競爭,中國產(chǎn)品基于低人力成本和高關(guān)稅壁壘的競爭優(yōu)勢正逐漸消失,粗放式
講師:蔡林詳情
《制造型企業(yè)中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》【課程收益】生產(chǎn)制造型企業(yè)的中層管理干部因為牽涉到生產(chǎn)管理,所有有著不同于其他類型企業(yè)的管理內(nèi)容及手法,本課程結(jié)合生產(chǎn)管理的特性,詳細剖析了制造業(yè)管理著作為一個中層干部的多個角色,掌握有關(guān)中層干部的管理技巧,讓學員學習后能運用到管理工作;同時讓學員樹立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度,充滿信心從事管理工作,從而提高企
講師:蔡林詳情
如何有效降低工廠成本-1天班 04.22
“現(xiàn)代管理學之父”彼得·德魯克說:“企業(yè)家就是做兩件事,一是營銷,二是削減成本,其他都可以不做。”成本問題已上升到戰(zhàn)略高度,成本的高低決定了企業(yè)存活的時間長短2008年,全球金融危機、經(jīng)濟危機、人民幣升值、出口環(huán)境惡化以及新《勞動合同法》的實施,導致中國制造業(yè)生產(chǎn)成本急劇上升,低成本優(yōu)勢喪失,眾多制造業(yè)企業(yè)忍受著“刀片利潤”的折磨,不堪重負。據(jù)權(quán)威調(diào)查,僅上
講師:蔡林詳情
突破瓶頸 利潤倍增 04.22
課程名稱:《突破瓶頸·利潤倍增》(6小時)【課程說明】:企業(yè)面對激烈競爭及少量多樣、快速變化的市場需求,傳統(tǒng)的大批量生產(chǎn)方式已無法滿足市場的需要。如何適時適量的生產(chǎn),同時又能削減庫存,消除不必要的人力、時間及物料的浪費,已成為生產(chǎn)者急需解決的問題。一種好的生產(chǎn)方式不僅能克服大批量生產(chǎn)方式及庫存問題,并能迅速找出生產(chǎn)作業(yè)的隱蔽弊端,提高企業(yè)競爭力。已成為今日深
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執(zhí)行力提升系列訓練營—培訓+輔導 04.22
|模塊|事宜/課程|時間|備注||調(diào)研診斷|1、與企業(yè)培訓負責人交流|2-3|30分鐘|依據(jù)調(diào)研診斷和||||天||高層要求優(yōu)化培||||||訓和輔導內(nèi)容||||||確定是否需要進||||||行軍訓項目|||2、企業(yè)高層交流||1-2小時||||3、部門經(jīng)理及核心主管訪談||20分鐘/人||||4、和企業(yè)高層匯報訪談結(jié)果及||1-2小時||||下步的安排||
講師:蔡林詳情
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