驅(qū)動力 團隊激勵
驅(qū)動力 團隊激勵詳細(xì)內(nèi)容
驅(qū)動力 團隊激勵
**講 團隊激勵之驅(qū)動力思維
案例分析……
1、轉(zhuǎn)型期的管理挑戰(zhàn)
社會轉(zhuǎn)型期的人力資源趨勢
新生代員工的職業(yè)心態(tài)
管理的挑戰(zhàn)
2、執(zhí)行力管理的困境
執(zhí)行力管理思想的根源
執(zhí)行力管理與現(xiàn)實環(huán)境的矛盾
執(zhí)行力管理的歸宿
3、驅(qū)動力管理思維
人類的正能量心理基因
驅(qū)動力管理思維
驅(qū)動力、執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力之比較
4、驅(qū)動力激勵
什么是驅(qū)動力激勵
驅(qū)動力心理穴位
激勵目標(biāo)導(dǎo)向
激勵強度
激勵效用與效用周期
驅(qū)動力激勵的路徑
案例分析……
第二講 領(lǐng)導(dǎo)驅(qū)動力:用心點亮團隊
案例分析……
1、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與團隊驅(qū)動力
領(lǐng)導(dǎo)的情感決定團隊的溫度
領(lǐng)導(dǎo)的行為決定團隊?wèi)?zhàn)力
領(lǐng)導(dǎo)的心胸決定團隊前往的距離
2、領(lǐng)導(dǎo)的催淚彈
四種催淚彈感
扔催淚彈的三大原則
團隊向心力之源
3、領(lǐng)導(dǎo)的行為藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)行為的示范效應(yīng)
領(lǐng)導(dǎo)的五種驅(qū)動力示范行為
領(lǐng)導(dǎo)的特事特辦
領(lǐng)導(dǎo)的血性
4、領(lǐng)導(dǎo)的大氣
用行動彰顯影響力
信任的力量
講好精神的故事
案例分析……
第三講 組織驅(qū)動力:團隊活性因子的再造
案例分析……
1、用戶思維和市場導(dǎo)向機制
驅(qū)動企業(yè)發(fā)展的三股勢力
互聯(lián)網(wǎng) 用戶思維
市場驅(qū)動機制
2、成就感和榮譽感激發(fā)
如何創(chuàng)造下屬的成就感
成就感管理
榮譽的授予和傳播
3、成長階梯激勵
員工成長的五個階梯
對員工的成長管理
4、機制創(chuàng)新
自主式管理
阿米巴
閑置資源的挖潛
5、企業(yè)價值觀激勵
案例分析……
第四講 業(yè)績驅(qū)動力:增強團隊激勵效用
案例分析……
1、傳統(tǒng)激勵方式的困境
2、目標(biāo)激勵創(chuàng)新
激勵的階梯效應(yīng)
階梯式目標(biāo)激勵的應(yīng)用
對耙激勵
捆綁式激勵
3、倒逼激勵
被逼下的群體心理
倒逼制度的設(shè)計原則
倒逼式激勵策略
4、競爭性杠桿激勵
團隊競爭心理學(xué)
競賽的形式
競賽制度的設(shè)計策略
案例分析……
第五講 體驗驅(qū)動力:提升團隊幸福感
案例分析……
1、營造快樂工場
影響團隊心理的“灰色地帶”
心理輔導(dǎo)的方法
營造快樂工場的策略
2、幸福感激勵
幸福感激勵的手段
增強員工幸福感的技巧
3、積分管理
積分管理的意義
積分管理的應(yīng)用要點
案例分析……
王浩老師的其它課程
《卓越銷售團隊管理》課程方案 04.21
21年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層做到執(zhí)行總裁,帶過7只銷售團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀1500多位老總、銷售總監(jiān)的共同心聲:深刻、實用千軍易得,一將難求?俗話說:兵熊熊一個,將熊熊一窩!銷售經(jīng)理是帶隊作戰(zhàn)的商場驍將,是銷售團隊的靈魂和核心,對團隊成長和業(yè)績達(dá)成負(fù)有重大責(zé)任。銷售領(lǐng)導(dǎo)力是銷售經(jīng)理的核心能力,業(yè)績管理是銷售經(jīng)理的核心
講師:王浩詳情
與清華總裁班同一版本的課程32個鮮活案例,5種營銷戰(zhàn)略決策、分析工具與一流的專家對話,與幾十位企業(yè)家、營銷老總握手、腦力激蕩[pic]——課程方案要在泥巴戰(zhàn)中肉搏,還是揮劍指華山,只取決于你的思維!戰(zhàn)略是最終的裁判——貌似強大的項羽為什么兵敗垓下?曾經(jīng)臣服的劉邦為什么雄據(jù)咸陽?只是因為:一個玩的是孔武與戰(zhàn)術(shù);一個玩的是策謀與戰(zhàn)略。從小企業(yè)成長為大企業(yè),關(guān)鍵在
講師:王浩詳情
《中層執(zhí)行力》課程方案 04.21
21年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層做到執(zhí)行總裁,帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實用中層執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對象2課程大綱2老師的實力5培訓(xùn)機構(gòu)介紹8課程收益、增值服務(wù)與報價8課程實施要素9老師助理聯(lián)系方式錯誤!未定義書簽。企業(yè)需求分
講師:王浩詳情
《中高層管理技能提升》課程方案 04.21
21年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層到執(zhí)行總裁,帶過11只不同類型的團隊33家企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實用中高層管理技能提升課程方案企業(yè)需求分析1課程背景1課程大綱2適宜的學(xué)習(xí)對象7老師的實力7培訓(xùn)機構(gòu)介紹10課程收益、增值服務(wù)與報價10課程實施要素11老師助理聯(lián)系方式11企業(yè)需求分析課程背景管理
講師:王浩詳情
21年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層到執(zhí)行總裁,帶過11支不同類型的團隊33家企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實用領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能【課程收益】了解領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的來源、領(lǐng)導(dǎo)力的呈現(xiàn)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、領(lǐng)導(dǎo)思維掌握領(lǐng)導(dǎo)者用人的策略與方法,授權(quán)技巧與授權(quán)管理厘清目標(biāo)管理的內(nèi)涵、目標(biāo)設(shè)計
講師:王浩詳情
《驅(qū)動力--團隊增值管理》課程方案 04.21
21年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層做到執(zhí)行總裁,帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實用驅(qū)動力--團隊增值管理課程方案企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對象3課程大綱3老師的實力7培訓(xùn)機構(gòu)介紹10課程收益、增值服務(wù)與報價10課程實施要素10老師助理聯(lián)系方式1
講師:王浩詳情
《全員執(zhí)行力》課程方案 04.21
20年實戰(zhàn)經(jīng)驗,從基層做到執(zhí)行總裁,帶過11只不同類型的團隊33個企業(yè)的管理顧問或獨立董事,350場次公開課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的沉淀2000多位老總、經(jīng)理人的共同心聲:深刻、實用全員執(zhí)行力企業(yè)需求分析1課程簡介1課程特色2授課風(fēng)格2適宜的學(xué)習(xí)對象2課程大綱3老師的實力6培訓(xùn)機構(gòu)介紹8課程收益、增值服務(wù)與報價8課程實施要素9更多課程9老師助理聯(lián)系方式10企業(yè)需求分析課
講師:王浩詳情
驅(qū)動力團隊管理 01.01
一、團隊建設(shè)的意義小組討論:為什么需要團隊建設(shè)?團隊管理與團隊建設(shè)什么是團隊管理什么是團隊建設(shè)什么是團隊驅(qū)動力意愿、能力、執(zhí)行團隊建設(shè)的意義增強團隊前進的心理驅(qū)動力改善團隊的素質(zhì)驅(qū)動力提升團隊實現(xiàn)目標(biāo)的行為驅(qū)動力評價團隊質(zhì)量的六個標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)質(zhì)量:執(zhí)行適度意愿質(zhì)量:執(zhí)行強度能力質(zhì)量:執(zhí)行水平溝通質(zhì)量:執(zhí)行速度管理質(zhì)量:執(zhí)行力度作業(yè)質(zhì)量:執(zhí)行效能現(xiàn)場演練:團隊質(zhì)量
講師:王浩詳情
全員執(zhí)行力 01.01
一、執(zhí)行意識小組討論:在執(zhí)行力方面,你周圍的同事存在哪些問題?你為什么要加盟這個團隊每個人都應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)公司不是你的驛站,而是職業(yè)生涯的臺階和同事在一起,不是混事,而是謀事想操之在我,必先受制于人你為誰工作為自己的未來,也為團隊的未來而工作對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)把事情做得更好,才能拿更高的薪水靠什么飛得更高、更遠(yuǎn)把握人生的黃金期:沒有職業(yè)規(guī)劃,就沒
講師:王浩詳情
中高層管理技能提升 01.01
一、管理角色定位分組討論:管理者應(yīng)該做什么?管理是什么確定目標(biāo)、組織實施、控制結(jié)果、持續(xù)改善管理的六大基本環(huán)節(jié)目標(biāo):科學(xué)的設(shè)計流程計劃:做到可理解和可操作組織:合理的調(diào)度與配置領(lǐng)導(dǎo):以人性的力量推動執(zhí)行控制:精細(xì)化過程管理優(yōu)化:持續(xù)改進執(zhí)行系統(tǒng)管理者的價值定位守業(yè)、創(chuàng)業(yè)管理是一種服務(wù)高層管理的價值定位中層管理的價值定位管理者的職能定位—在其位,謀其政高層管理
講師:王浩詳情
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