向解放軍學(xué)激勵(lì)管理

  培訓(xùn)講師:劉方舟

講師背景:
劉方舟——軍隊(duì)管理專家(曾任解放軍某部戰(zhàn)略發(fā)展研究室主任、教授)——企業(yè)管理專家(擔(dān)任多所地方高校的企業(yè)管理兼職教授、企業(yè)培訓(xùn)師)劉方舟老師從軍20多年,先后在14個(gè)不同工作崗位上摸爬滾打,對(duì)于解放軍的管理思想、管理方法有著深刻而獨(dú)到的見解 詳細(xì)>>

劉方舟
    課程咨詢電話:

向解放軍學(xué)激勵(lì)管理詳細(xì)內(nèi)容

向解放軍學(xué)激勵(lì)管理

**部分:向解放軍學(xué)激勵(lì)管理概述

一、激勵(lì)概念與過(guò)程

二、激勵(lì)的人性假設(shè)

三、激勵(lì)的方式方法

四、解放軍激勵(lì)管理特色

五、企業(yè)激勵(lì)管理誤區(qū)

六、向解放軍學(xué)激勵(lì)管理的實(shí)踐價(jià)值


第二部分:向解放軍學(xué)榜樣激勵(lì)

一、領(lǐng)導(dǎo)是員工們的模仿對(duì)象 

二、激勵(lì)別人之前,先要激勵(lì)自己 

三、要讓下屬高效,自己不能低效 

四、塑造起自己精明強(qiáng)干的形象

五、做到一馬當(dāng)先、身先士卒 

六、用自己的熱情引燃員工的熱情

七、你們干不了的,讓我來(lái)

八、在員工當(dāng)中樹立起榜樣人物


第三部分:向解放軍學(xué)目標(biāo)激勵(lì)

一、讓員工對(duì)企業(yè)前途充滿信心 

二、用共同目標(biāo)引領(lǐng)全體員工 

三、把握“跳一跳,夠得著”的原則 

四、制定目標(biāo)時(shí)要做到具體而清晰 

五、要規(guī)劃出目標(biāo)的實(shí)施步驟 

六、平衡長(zhǎng)期目標(biāo)和短期任務(wù) 

七、從個(gè)人目標(biāo)上升到共同目標(biāo) 

八、讓下屬參與目標(biāo)的制定工作 

九、避免“目標(biāo)置換”現(xiàn)象的發(fā)生


第四部分:向解放軍學(xué)授權(quán)激勵(lì)

一、用“地位感”調(diào)動(dòng)員工的積極性 

二、“重要任務(wù)”更能激發(fā)起工作熱情 

三、準(zhǔn)備充分是有效授權(quán)的前提 

四 、在授權(quán)的對(duì)象上要精挑細(xì)選 

五、看準(zhǔn)授權(quán)時(shí)機(jī),選擇授權(quán)方法 

六、確保權(quán)與責(zé)的平衡與對(duì)等 

七、有效授權(quán)與合理控制相結(jié)合


第五部分:向解放軍學(xué)尊重激勵(lì)

一、尊重是有效的零成本激勵(lì)

二、對(duì)有真本事的大賢更要尊崇 

三、責(zé)難下屬時(shí)要懂得留點(diǎn)面子 

四、尊重每個(gè)人,即使他地位卑微 

五、不妨用請(qǐng)求的語(yǔ)氣下命令

六、不要總是端著一副官架子 

七、尊重個(gè)性即是保護(hù)創(chuàng)造性 

八、尊重下屬的個(gè)人愛好和興趣


第六部分:向解放軍學(xué)信任激勵(lì)

一、信任是啟動(dòng)積極性的引擎 

二、用人不疑是馭人的基本方法

三、對(duì)業(yè)務(wù)骨干更要充分信賴

四、信任年輕人,開辟新天地

五、切斷自己懷疑下屬的后路

六、用人不疑也可以做點(diǎn)表面文章

七、既要信任,也要激起其自信


第七部分:向解放軍學(xué)寬容激勵(lì)

一、寬容是一種重要的激勵(lì)方式

二、原諒別人就是在為自己鋪路

三、給犯錯(cuò)誤的下屬一個(gè)改正的機(jī)會(huì)

四、對(duì)下屬的冒犯不妨裝裝“糊涂”

五、善待“異己”可迅速“收攏”人心

六、容許失敗就等于鼓勵(lì)創(chuàng)新

七、要能容人之短、用人所長(zhǎng)


第八部分:向解放軍學(xué)贊美激勵(lì)

一、讓人心動(dòng)的激勵(lì)是贊美 

二、“高帽子”即使不真也照樣塑造人

三、用欣賞的眼光尋找下屬的閃光點(diǎn)

四、懂得感恩才能在小事上發(fā)現(xiàn)美

五、擺脫偏見,使稱贊公平公正

六、贊美到點(diǎn)上才會(huì)有良好的效果

七、當(dāng)眾贊美下屬時(shí)要注意方式

八、對(duì)新老員工的贊美要有區(qū)別


第九部分:向解放軍學(xué)情感激勵(lì)

一、征服了“心”就能控制住“身” 

二、你要“夠意思”,別人才能“夠意思” 

三、“知遇之恩”也是可以制造的 

四、替下屬撐腰,他就會(huì)更加忠心

五、不可放過(guò)雪中送炭的機(jī)會(huì)

六、樂(lè)于主動(dòng)提攜“看好”的下屬 

七、付出一點(diǎn)感情,注意一些小事 

八、將關(guān)愛之情帶到下屬的家中


第十部分:向解放軍學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

一、競(jìng)爭(zhēng)能快速高效地激發(fā)士氣

二、不妨偶爾在工作中打個(gè)賭 

三、讓員工永遠(yuǎn)處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài) 

四、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

五、活力與創(chuàng)造力是淘汰出來(lái)的 

六、用“鲇魚式”人物制造危機(jī)感 

七、用“危機(jī)”激活團(tuán)隊(duì)的潛力

八、引導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng),避免惡性競(jìng)爭(zhēng)


第十一部分:向解放軍學(xué)懲戒激勵(lì)

一、沒(méi)有規(guī)矩也就不會(huì)成方圓

二、隨和并非任何時(shí)候都有意義

三、適時(shí)責(zé)懲以表明原則立場(chǎng)

四、堅(jiān)持“誅罰不避親戚”的原則

五、對(duì)于奸邪者要做到除惡必盡

六、實(shí)施懲罰時(shí)不要打擊面過(guò)大

七、懲罰要把握時(shí)機(jī)、注意方式

八、懲罰與“懷柔”相結(jié)合更具激勵(lì)效果


第十二部分:向解放軍學(xué)文化激勵(lì)

一、企業(yè)文化具有明確的激勵(lì)指向 

二、企業(yè)文化是長(zhǎng)久而深層次的激勵(lì)

三、企業(yè)文化也是員工的一種待遇 

四、用正確的企業(yè)文化提升戰(zhàn)斗力

五、用企業(yè)價(jià)值觀同化全體員工 

六、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)培育強(qiáng)有力的文化 

七、用良好的環(huán)境體現(xiàn)企業(yè)文化

 

劉方舟老師的其它課程

模塊一:孫子兵法與企業(yè)管理智慧概述一、國(guó)學(xué)體系基本結(jié)構(gòu)二、孫子兵法歷史地位三、孫子兵法主要內(nèi)容四、孫子兵法思想體系  兵以“慎”立言-慎以“謀”為求-謀以“力”為基-力以“勢(shì)”為依-勢(shì)以“變”為魂-變以“詐”為根-詐以“仁”為本-仁以“全”為美。五、現(xiàn)代企業(yè)管理誤區(qū)六、孫子兵法實(shí)踐價(jià)值模塊二:孫子兵法與戰(zhàn)略管理一、戰(zhàn)略愿景―“道”二、戰(zhàn)略目標(biāo)―“勝”三、戰(zhàn)略

 講師:劉方舟詳情


模塊一:向解放軍學(xué)管理概述一、解放軍管理的特質(zhì)二、解放軍管理的優(yōu)勢(shì)三、解放軍管理的精髓四、現(xiàn)代企業(yè)管理誤區(qū)五、解放軍管理與企業(yè)管理的契合點(diǎn)六、向解放軍學(xué)管理的實(shí)踐價(jià)值七、向解放軍學(xué)管理的誤區(qū)模塊二:向解放軍學(xué)戰(zhàn)略管理一、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略思想二、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略原則三、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略思維四、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略分析五、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃六、向解放軍學(xué)戰(zhàn)略執(zhí)行七、向解放軍

 講師:劉方舟詳情


部分:向解放軍學(xué)執(zhí)行管理概述一、執(zhí)行力二、解放軍執(zhí)行力三、解放軍執(zhí)行管理四、解放軍執(zhí)行管理與企業(yè)執(zhí)行管理的契合點(diǎn)五、企業(yè)執(zhí)行管理的誤區(qū)和缺陷六、向解放軍學(xué)執(zhí)行管理的實(shí)踐價(jià)值第二部分:不打折扣的執(zhí)行目標(biāo)一、“服人民務(wù)”的宗旨二、“保家衛(wèi)國(guó)”的使命三、“聽黨指揮”的信念四、“能打勝仗”的目標(biāo)五、“嚴(yán)實(shí)細(xì)準(zhǔn)快”的作風(fēng)六、“不怕犧牲”的戰(zhàn)斗精神第三部分:不容商量的執(zhí)

 講師:劉方舟詳情


部分:解放軍溝通管理概述一、溝通的內(nèi)涵及其過(guò)程二、溝通類型與影響因素三、溝通的人性假設(shè)四、溝通的心理規(guī)律五、溝通的主要障礙六、解放軍溝通管理的特點(diǎn)七、企業(yè)溝通管理存在的問(wèn)題八、向解放軍學(xué)溝通管理的實(shí)踐價(jià)值第二部分:向解放軍學(xué)溝通流程一、確定溝通目標(biāo)二、劃定溝通范圍三、分解溝通內(nèi)容四、提煉溝通特質(zhì)五、分析溝通因素六、營(yíng)造溝通氛圍七、把握溝通時(shí)機(jī)八、優(yōu)化溝通技巧

 講師:劉方舟詳情


部分:企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨的問(wèn)題(可根據(jù)企業(yè)調(diào)查調(diào)整)一、每個(gè)人看起來(lái)都萎靡不振二、制度成了無(wú)人遵守的擺設(shè)三、并不是因?yàn)楦@麑?dǎo)致的效率低下四、團(tuán)隊(duì)成員不服從管理五、團(tuán)隊(duì)成員人心渙散,各自為營(yíng)六、團(tuán)隊(duì)成員相互推諉七、所有人都認(rèn)為管理存在偏袒第二部分:愿景至上:擁有共同目標(biāo)一、明確宗旨二、樹立崇高使命三、融入團(tuán)隊(duì)四、合作五、求同存異六、犧牲自我第三部分:共同贏利:分

 講師:劉方舟詳情


緒論:向解放軍學(xué)管理概述一、解放軍管理取得的成就二、解放軍管理的特點(diǎn)三、解放軍管理的精髓四、解放軍管理與企業(yè)管理的契合點(diǎn)五、向解放軍學(xué)管理的實(shí)踐價(jià)值六、向解放軍學(xué)管理的誤區(qū)模塊一:向解放軍學(xué)思想管理解放軍思想管理的“絕招”:經(jīng)常性思想教育、寓教于干、寓教于樂(lè);促膝談心、批評(píng)和自我批評(píng)、駐班“五同”、改善伙食等。向解放軍學(xué)思想管理的內(nèi)容包括:一、聽黨指揮:堅(jiān)定

 講師:劉方舟詳情


部分:向解放軍學(xué)壓力管理概述一、壓力管理知識(shí)概述二、壓力管理的必要性三、壓力管理系統(tǒng)四、企業(yè)壓力管理存在的問(wèn)題五、解放軍壓力管理的精髓六、向解放軍學(xué)壓力管理的實(shí)踐價(jià)值第二部分:向解放軍學(xué)壓力營(yíng)造一、緊急集合二、比武競(jìng)賽三、實(shí)彈演習(xí)四、限定時(shí)間五、跨級(jí)指令六、突擊檢查七、惡劣環(huán)境第三部分:向解放軍學(xué)抗壓訓(xùn)練一、站軍姿二、挑戰(zhàn)極限三、壓力游戲四、模擬對(duì)抗五、反面

 講師:劉方舟詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有