目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)
【課程大綱】
**部分、【目標(biāo)認(rèn)知:目標(biāo)決定成敗】
一、目標(biāo)管理的六脈神劍
二、目標(biāo)管理——管理工作的靶心
1、 什么是目標(biāo)
2、 什么是目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的五個(gè)特征
3、 為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理——目標(biāo)管理的三個(gè)主要成果
4、 目標(biāo)管理的核心
情景案例:如何走出原始叢林?
三、目標(biāo)與愿景、夢(mèng)想的區(qū)別
小組分享:你的夢(mèng)想?你的目標(biāo)?
第二部分、【目標(biāo)設(shè)定:如何設(shè)定有效的目標(biāo)】
一、目標(biāo)設(shè)定過程中常見的問題
二、制訂目標(biāo)的SMART原則
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:目標(biāo)卡的制作與填寫
三、設(shè)定目標(biāo)的七個(gè)步驟
四、什么是好目標(biāo)
第三部分:【目標(biāo)分解——責(zé)任到人】
一、目標(biāo)分解中常見的問題
二、目標(biāo)對(duì)話的要點(diǎn)
1、解釋目標(biāo)帶來的好處——下屬關(guān)心的還是自身的利益
2、鼓勵(lì)下屬自己設(shè)定自己的工作目標(biāo)
3、分析實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源和條件
4、循序漸進(jìn)
5、目標(biāo)與績效標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一
6、向下屬說明你所能夠提供的支持
三、打造承諾目標(biāo)的文化
第四部分:【拿出計(jì)劃——計(jì)劃是對(duì)行動(dòng)的安排】
一、什么是計(jì)劃
二、為什么需要計(jì)劃
三、制定有效計(jì)劃的步驟
四、制定計(jì)劃的內(nèi)容
五、制訂計(jì)劃的方法和工具——表格化、工具化、量化
1、目標(biāo)金字塔
2、進(jìn)入第二象限
3、任務(wù)清單
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:生命設(shè)計(jì)、年度計(jì)劃、月度計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃
第五部分:【計(jì)劃的檢查的和反饋】
一、檢查的意義
二、檢查的內(nèi)容
三、建立檢查的長效機(jī)制
四、檢查結(jié)果的反饋
五、改進(jìn)計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)
王一名老師的其它課程
《高效時(shí)間管理》( 1天) 02.03
高效時(shí)間管理——檢驗(yàn)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),看他把時(shí)間放在哪里!【主講老師】王一名:戰(zhàn)略執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】企業(yè)中基層管理者、員工【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體,只有學(xué)員打開了心門,才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求:幽默風(fēng)
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《組織高效溝通與協(xié)作》(1天) 09.14
管理就是溝通、溝通,再溝通!(杰克·韋爾奇)企業(yè)管理過去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來還是溝通(松下幸之助)溝通是管理的濃縮(山姆·沃爾頓)組織高效溝通與協(xié)作——溝通的目的,是讓對(duì)方采取行動(dòng)【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】中層干部【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問答【課程特色
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新員工職業(yè)化訓(xùn)練營 09.14
《新員工職業(yè)化訓(xùn)練營》——讓你的人生從此不同【主講老師】王一名:戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家【課程受眾】新員工【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))【課程形式】理論講解+案例分析+方法分享+工具練習(xí)+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+角色模擬+現(xiàn)場(chǎng)問答【課程特色】1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體,只有學(xué)員打開了心門,才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求:幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)2、有
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