一圖定培訓：應用思維導圖，做好培訓師培訓TTT

  培訓講師：劉海納

講師背景：
劉海納咨詢式培訓理念踐行者、“干貨”型、成果導向型、有原創(chuàng)力的培訓師只專注一個領域：應用思維導圖，落地式TTT（備課·講課·效果管理課）應用思維導圖、結構化快速備課法創(chuàng)始人中華人民共和國國家注冊認證高級講師華東師范大學高級培訓師班特聘教練中 詳細>>

劉海納
    課程咨詢電話：

一圖定培訓：應用思維導圖，做好培訓師培訓TTT詳細內容

一圖定培訓：應用思維導圖，做好培訓師培訓TTT

課程單元

課程綱要

時間

開場篇

·開場破冰、講師介紹

·以學員為中心——現場征集學習需求

·定位成果：學員學習本次TTT課程，要開發(fā)設計的一個目標課程

30分鐘

**單元 

培訓師之道

培訓原理篇

·學做培訓師 6個收益

·咨詢式培訓師的7個理念：

  1） 一個中心，兩個基本點
  2） 培訓3 要素、3 服務原則

  3） 培訓作用觀  教-啟發(fā)-激發(fā)

  4） 5 開觀點：開心·開眼·開悟·開動·開果

  5） 培訓3 點、3 線

  6） 培訓三字經:編、導、演
  7） 培訓師高效聽課學習法

·規(guī)矩篇：培訓師22個職業(yè)禁忌

·標準篇：優(yōu)秀培訓師的1個中心、7個關鍵

  1個中心——真

  7個關鍵——針、實、簡、活、順、深、趣

2小時

第二單元

培訓師之術

培訓師九大關鍵技能


主要學習內容：

總要：

·優(yōu)秀培訓師的核心技能——吸引力策略

關鍵技巧——

塑造培訓師授課吸引力的四大策略、10個技巧

分章：

·1、以終為始：培訓師、培訓經理、HR、學員糾結的難題——培訓效果問題

    3步法“有理有據”管理培訓效果

·2、工具制勝——善用備課工具

3大快速備課工具利器：

1）9要素課介模板

2）7線譜教案模板

3）思維導圖快速備課教案模板

·3、需求為先——課題培訓需求分析策略

    1）培訓需求WWW定義模式  

    2）培訓需求“3心4找1張表”咨詢分析法

3）準確獲得培訓需求的5個策略

·4、結構為王——課程要有邏輯性

    1）課程邏輯性內涵

    2）培訓師常用5類10種課程結構模式解析

·5、形象為圣——讓課程演繹更精彩

1）培訓師常用的10種感性形象化表達技巧

2）培訓師7類素材庫建設技巧

·6、培訓密鑰——培訓師課堂互動設計

1）培訓師授課互動的2種含義

2）培訓方法與教學策略

3）培訓師常用的10種培訓互動設計技巧

·7、贏在開場——培訓師開場-銜接-結尾設計

1）開場的重要原則“口訣”

2）常用的8種開場方法及開場結構設計

3）課程銜接“承上啟下”技巧

4）培訓結尾4步法策略

·8、以本為本——培訓師課程制作

1）課介作用及撰寫技巧

2）教案速寫

3）PPT素材工具包、PPT速成

4）學員手冊設計技巧

5)課前準備清單物料

4小時

※當晚：學員個人課程快速備課※

第三單元

輔導篇

企業(yè)/學員 目標課題現場開發(fā)

  學員1對1 咨詢、輔導、演練、指導、答疑

要求：

  在30分鐘內，應用海納快速備課技巧，對自己現有課程、或目標課程進行快速備課，形成課程可視化成果。


2小時

※第二天 重點講解、學員現場輔導演練《培訓師 授課演說呈現技巧》※

第四單元

授課演說技巧輔導篇

·9、魅力呈現——培訓師授課表達技巧

   專題：關于氣場

   1）培訓師語言表達“四化”技巧

        邏輯化·形象化·互動化·簡潔化

        培訓師發(fā)音技巧、聲音藝術

   2）培訓師站姿、行姿、著裝禮儀

   3）培訓師演說“手勢肢體語”表達訓練技法

   4）培訓師表情、眼神訓練法

   5）培訓師表演技巧、講故事技法

   6）快速思維與即興演說技能訓練

   7）“開場不緊張”——緩解當眾講話、演說、授課“開場緊張”的3大原則，8大技法

   8）提升學習積極性——課中授課吸引力塑造、學習效果管理、課堂氛圍現場調動5個方法

   9）課中幽默化效果4種技巧

   10）課堂提問、應答化解的藝術？

   如何掌控“知名、刁鉆、木呆”學員？

   11）課堂現場混亂，如何處理？

   12）授課演說之后的反思總結技巧

6小時

第五單元

發(fā)展篇
（結尾篇）

培訓師職業(yè)發(fā)展與加速成長？

·積累策略  

·實戰(zhàn)訓練

·動力源泉

30分鐘


 

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|【課前準備】||有目標：梳理企業(yè)培訓需求，擬定課程體系，形成課題清單||有任務：以人定課，或以課定人：確定課題任務||有激勵：適當激勵，提升參訓學員積極性||定問題：學員在企業(yè)培訓工作中遇到的任何難題問題||[pic]||時間|授課主題|備注||第一天上午|1、開場部分（定課題、問題需求）|定目標任務||明目標||||有方法||||知原理||||會工具||

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內訓師全景教練課程定課題、備好課、講好課、抓效果TTT教練劉海納以思維導圖為主要備課工具以問題分析與解決為課程開發(fā)邏輯模型現場1對1輔導、定目標、交付成果以主題案例情景教學、經驗萃取為價值成果以引導啟發(fā)、智慧共創(chuàng)為主要培訓方式【培訓對象】為確保培訓及輔導效果，學員人數以不超過30人為宜?！九嘤柲康?目標】理解“基于問題分析解決”的咨詢式培訓理念掌握兩個工具：

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|||||||||[pic]||一人一個精品課||應用思維導圖，結構化快速備課、培訓效果管理課||||主講：劉海納||||||【培訓對象】||專、兼職企業(yè)內訓師；為確保課堂同步輔導，建議人數以不超過40人為宜||【培訓目標】||知識與技能方面||掌握一個工具：思維導圖||理解培訓原理：成人學習特點、好課程的標桿||掌握一套方法：結構化快速備課法、培訓效果管理

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