國學智慧與領(lǐng)導力提升

  培訓講師:于玨

講師背景:
于玨老師主要背景經(jīng)濟學學士、工商管理學碩士、高級營養(yǎng)師、建導師企業(yè)中高層管理系統(tǒng)提升訓練專家瑞士洛桑酒店管理學院(EHL)授予的QLF(QualifiedLearningFacilitator)認證建導師深圳英盛商學院、香港中華龍商學院等多 詳細>>

于玨
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國學智慧與領(lǐng)導力提升詳細內(nèi)容

國學智慧與領(lǐng)導力提升

一、 導言

人生與事業(yè)的總指導

l 周易上經(jīng)——乾卦

1. 自然發(fā)展的規(guī)律

2. 人生的歷程

l 成敗的循環(huán)

1. 個人成敗得失的循環(huán)

2. 企業(yè)的成敗循環(huán)

l 人的文化—知己知彼,百戰(zhàn)不殆

1. 工農(nóng)之位

2. 干部之成

3. 士者之位

4. 王者之道

5. 危邦不入

**核心競爭力——團隊

l 用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團隊

1. 從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團隊

2. 從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團隊

3. 從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團隊

4. 從中文的多音字中解讀在系統(tǒng)支撐下的團隊


二、 領(lǐng)導者內(nèi)在修煉之道

l 修煉狀態(tài)與激情

1. 領(lǐng)導員工就是領(lǐng)導狀態(tài),員工有狀態(tài),績效自然顯現(xiàn)。

2. 領(lǐng)導的狀態(tài)直接影響員工的表現(xiàn),有人樣學人樣,有鬼樣學鬼樣。

本段引導學員:如何進入領(lǐng)導狀態(tài),修煉狀態(tài)。如何影響員工狀態(tài)。

l 修煉駕馭人之道

3. 領(lǐng)導人的核心就是駕馭人,駕馭人的核心是了解人性。

4. 領(lǐng)導此生能夠了解多少人的人性,就能駕馭多少人。

本段引導學員:如何進入人性、了解人性。成大事者的秘密是什么。

l 修煉積極的心態(tài)

5. 高手用目標控制喜怒哀樂,普通人用喜怒哀樂決定目標。

6. 凡成大事者都有一個特點,就是此生永遠不為“情”所困。

本段引導學員:高手的核心特質(zhì)是什么。如何不為“情”所困,成為高手。

l 修煉包容的胸懷

7. 領(lǐng)導者能夠領(lǐng)導多少人,就看胸懷能夠容下多少事。

8. 高手都是向內(nèi)解決問題,普通人向外尋找問題。

本段引導學員:如何修煉高度和胸懷。如何向內(nèi)解決問題。


三、 領(lǐng)導者駕馭人之道

l 選擇有欲望的人

9. 領(lǐng)導人就是領(lǐng)導人的欲望,領(lǐng)導選人首先選有欲望的人。

10. 員工有欲望才會有動力,有欲望的員工才會為你“賣命”。

本段引導學員:如何挑選先天欲望、如何培養(yǎng)后天欲望。如何讓員工為你“賣命”。

l 選擇有忠誠度的人

11. 忠誠大于能力,有忠誠度的員工安全。

12. 忠誠是你能領(lǐng)導他的前提,忠誠的人他喜歡你。

本段引導學員:如何選擇有忠誠度的員工。有忠誠度的員工具備哪些特質(zhì)。

l 選擇有意愿的人

13. 為什么業(yè)績還沒漲,脾氣卻漲了,因為你依賴他。

14. 只有員工有強烈的意愿,你才能有效的領(lǐng)導他。

本段引導學員:如何選擇或培養(yǎng)員工的意愿。有意愿的員工都有哪些特質(zhì)。


四、 領(lǐng)導者影響智慧

l 塑造遠景和價值

15. 所有成功的領(lǐng)導者,就是他們能夠給人們希望。

16. 樹立企業(yè)美好愿景,才能驅(qū)動員工內(nèi)在驅(qū)動力。

本段引導學員:什么樣的領(lǐng)導能給員工希望。領(lǐng)導者如何塑造企業(yè)愿景和價值。

l 幫助員工實現(xiàn)夢想

17. 領(lǐng)導要影響員工能夠幫助他實現(xiàn)夢想。

18. 領(lǐng)導能幫助多少人實現(xiàn)夢想,就能影響多少人,領(lǐng)導多少人。

本段引導學員:如何幫助員工實現(xiàn)夢想。如何讓員工永遠跟隨左右。

l 承擔一切責任

19. 員工之所以愿意跟隨你,原因是需要你對他負責。

20. 領(lǐng)導者愿意為多少人承擔責任,就能領(lǐng)導多少人。

本段引導學員:如何培養(yǎng)責任思維。領(lǐng)導如何真正解決實際問題。

l 四、以結(jié)果為導向

21. 領(lǐng)導的影響力效果差,就是因為你沒有結(jié)果。

22. 員工的不積極,不主動,都是領(lǐng)導示范的作用。

本段引導學員:如何以身作則、身教而不是言教。領(lǐng)導如何正確向員工示范。


五、 領(lǐng)導者師者之道

l 不輕易給答案

23. 領(lǐng)導想要權(quán)力,凡事超越下屬。領(lǐng)導想要業(yè)績,讓下屬超越你。

24. 普通的領(lǐng)導忙得自己睡不著覺,優(yōu)秀的領(lǐng)導“呼呼大睡”。

本段引導學員:授人以漁、如何培養(yǎng)員工能力。如何讓員工全力以赴。

l 不株而不教

25. 員工對領(lǐng)導的忠誠來自于他的能力得到持續(xù)成長,

26. 員工的成長,離不開領(lǐng)導隨時隨地的循循善誘。

本段引導學員:1、如何對員工情景式引導。2、如何不斷培養(yǎng)員工能力。

l 不輕易發(fā)火

27. 要讓員工學會承擔責任。員工不承擔責任,領(lǐng)導就承擔成本。

28. 領(lǐng)導大的失敗就是無法控制情緒,在團隊中必定喪失知名。

本段引導學員:如何讓員工學會承擔責任。領(lǐng)導如何從事物中解脫。

l 不創(chuàng)造對立

29. 企業(yè)大的成本是內(nèi)耗,內(nèi)耗的根源是多方形成對立。

30. 高手之所以成為高手,是因為他們懂得平衡各方利益。

本段引導學員:如何區(qū)分各方利益立場。如何平衡各方利益。


六、 領(lǐng)導力決策運籌的四個關(guān)鍵詞

·綱   ·像   ·勢   ·措


七、 提升領(lǐng)導力領(lǐng)導者須知關(guān)于團隊中的人和人性的17個關(guān)鍵詞

1、 要         2、安全感       3、性

4、有意思     5、有意義       6、罪惡感

7、驚喜效應   8、環(huán)境塑造     9、尊嚴神圣感

10、被關(guān)注    11、逃避        12、逆反

13、自私      14、懶惰        15、平衡

16、釋放      17、自我實現(xiàn)


八、 總結(jié):

根據(jù)現(xiàn)場情況作出


說 明:

1、 案例都包涵在講授中,不再另外標出。

2、 留有答疑時間回答學員提出的問題。

 

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